全国清华大学版信息技术八年级下册第3单元第10课《左右逢源--滚动、字幕与层的使用》教学设计
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3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。实验器材应包括电脑、投影仪、耳机、麦克风等，以保证学生能够进行实际操作和演示。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应设置足够的电脑设备，以便学生能够进行实践操作。同时，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作和交流。
然而，在教学过程中也存在一些问题。例如，在讲解滚动条的使用时，我发现部分学生对于如何调整滚动速度和方向感到困惑。在制作字幕时，部分学生对于字体、颜色、大小、位置等元素的设置感到复杂。针对这些问题，我采取了以下措施进行改进：
1.简化讲解：在讲解滚动条的使用时，我将讲解内容简化，通过示例演示，让学生更容易理解和掌握滚动速度和方向的调整方法。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括全国清华大学版信息技术八年级下册第3单元第10课《左右逢源--滚动、字幕与层的使用》的相关内容，以便学生能够跟随教材进行学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料应包括滚动条的使用示例、字幕制作步骤、层的使用原理等内容，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
2.小组讨论成果展示：
-学生能够积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法。
-学生能够与他人合作，共同完成小组讨论任务。
-学生能够清晰地表达自己的观点，进行有效的沟通和交流。
3.随堂测试：
-学生能够准确地完成随堂测试，正确回答问题。
-学生能够独立思考，解决问题，不依赖他人。
-学生能够正确地使用所学知识，进行实际操作和应用。
-《层的使用在网页设计中的应用》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以利用互联网资源，了解滚动、字幕与层使用的最新动态和技术。
-学生可以尝试制作自己的滚动新闻、动态字幕或网页设计作品，提升实践能力。
-学生可以参加相关的线上课程或研讨会，与其他学习者交流和学习。
-学生可以阅读相关的书籍或文章，加深对滚动、字幕与层使用的理解和掌握。
4.例题4：滚动字幕的优化
-题目：请使用文字处理软件，制作一条滚动字幕，要求字幕内容不少于30字，滚动速度适中，字幕背景颜色与文字颜色对比鲜明。
-答案：使用文字处理软件，创建一个新文档，将字幕内容输入到文档中。选择一个与文字颜色对比鲜明的颜色作为字幕背景颜色，调整滚动速度为适中，确保字幕背景颜色与文字颜色对比鲜明。
-词句：层、创建、移动、隐藏、操作。
板书设计：
1.滚动条的使用
-滚动条
-滚动速度
-滚动方向
-应用
2.字幕制作
-字幕
-字体
-颜色
-大小
-位置
3.层的使用
-层
-创建
-移动
-隐藏
-操作
教学评价与反馈
-学生能够积极参与课堂讨论，提出问题和见解。
-学生能够认真听讲，及时反馈，与教师互动良好。
-学生能够按时完成课堂练习，积极寻求帮助和解答。
设计课堂互动环节，提高学生学习滚动、字幕与层使用的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为滚动、字幕与层使用新课学习打下基础。
5.网络资源：确保学生能够访问互联网，以便获取更多的学习资源和信息。教师应提前准备好相关网站的链接，并在课堂上进行介绍和指导。
6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如文字处理软件、图像编辑软件等。这些软件应能够支持学生的学习和实践操作，帮助学生更好地掌握知识点。
7.教学反馈工具：准备一些教学反馈工具，如调查问卷、测试题等，以便教师能够及时了解学生的学习情况，并进行相应的调整和指导。
4.教师评价与反馈：
-教师能够及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足。
-教师能够鼓励学生积极思考，提出问题，参与讨论。
-教师能够提供有效的指导，帮助学生解决学习中的问题。
-学会制作字幕，包括字体、颜色、大小、位置等元素的设置。
-理解层的使用原理，能够根据需求进行层的创建、移动、隐藏等操作。
-能够运用所学知识进行实际操作，如制作滚动新闻、动态字幕等。
-培养团队协作精神，学会与他人合作完成任务，如分工合作、交流沟通等。
2.教学难点
-滚动条的使用：学生可能难以理解滚动条的原理和如何调整滚动速度、方向。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验滚动、字幕与层使用的知识的应用，提高实践能力。
在滚动、字幕与层使用新课呈现结束后，对滚动、字幕与层使用知识点进行梳理和总结。
强调滚动、字幕与层使用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解滚动、字幕与层使用的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出滚动、字幕与层使用的重点，强调滚动条的使用、字幕制作、层的使用等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕滚动、字幕与层使用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习滚动、字幕与层的使用做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和滚动、字幕与层使用的重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
内容逻辑关系
1.滚动条的使用
-知识点：滚动条的基本概念、滚动速度和方向的调整、滚动条在文档中的应用。
-词句：滚动条、滚动速度、方向、调整、文档。
2.字幕制作
-知识点：字幕的基本概念、字幕的字体、颜色、大小、位置的设置。
-词句：字幕、字体、颜色、大小、位置、设置。
3.层的使用
-知识点：层的基本概念、层的创建、移动、隐藏等操作。
3.例题3：层的使用在网页设计中的应用
-题目：请使用网页设计软件，制作一个简单的网页，包含一个标题、一个段落和一张图片。使用层，将图片放在标题和段落之间，要求图片能够随着页面的滚动而上下移动。
-答案：使用网页设计软件，创建一个新的网页文件，输入标题、段落和图片。在图片上创建一个层，将层放置在标题和段落之间，调整层的属性，使其能够随着页面的滚动而上下移动。
-学生可以尝试解决一些实际问题，如制作一个滚动广告、一个动态字幕展示等，提高解决问题的能力。
教学反思与总结
在教学滚动、字幕与层的使用这一课时，我深感教学方法的多样性和灵活性对于学生的学习至关重要。我采用了实例演示、小组讨论、实践操作等多种教学方法，使学生在实践中学习和掌握知识点。在教学过程中，我发现学生的兴趣和积极性得到了提高，能够更好地理解和掌握滚动、字幕与层的使用技巧。
核心素养目标
1.掌握滚动条的使用方法，提高信息处理能力。
2.学会制作字幕，培养审美观和创新意识。
3.理解层的使用原理，锻炼逻辑思维和问题解决能力。
4.能够运用所学知识进行实际操作，提升实践能力和动手能力。
5.培养团队协作精神，学会与他人合作完成任务。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握滚动条的使用方法，能够根据需要调整滚动速度和滚动方向。
5.例题5：动态字幕的创意设计
-题目：请使用图像编辑软件，制作一条动态字幕，要求字幕内容不少于15字，字幕颜色丰富，动画效果独特。
-答案：使用图像编辑软件，创建一个新的图像文件，将字幕内容输入到图像文件中。选择多种颜色作为字幕颜色，添加一个独特的动画效果，如文字逐个显示，确保字幕颜色丰富，动画效果独特。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的滚动、字幕与层使用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《滚动、字幕与层使用的技巧与创新》
-《动态字幕的设计与制作》
-《滚动新闻的制作与优化》
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合滚动、字幕与层使用内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习滚动、字幕与层使用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的滚动、字幕与层使用内容，强调滚动条的使用、字幕制作、层的使用等重点和难点。
-答案：使用文字处理软件，创建一个新文档，将新闻内容输入到文档中。在文档中插入一个滚动条，调整滚动速度为适中，确保新闻文字清晰可见。
2.例题2：动态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幕的制作
-题目：请使用图像编辑软件，制作一条动态字幕，要求字幕内容不少于20字，字幕颜色鲜明，动画效果自然。
-答案：使用图像编辑软件，创建一个新的图像文件，将字幕内容输入到图像文件中。选择一个鲜艳的颜色作为字幕颜色，添加一个动画效果，如淡入淡出，确保字幕动画效果自然。
-字幕制作：字体、颜色、大小、位置等元素的设置可能对学生来说较复杂。
-层的使用原理：学生可能难以理解层的原理和如何进行层的操作。
-实际操作：学生可能难以将所学知识应用于实际操作中，如制作滚动新闻、动态字幕等。
-团队协作：学生可能缺乏与他人合作的经验和技巧，如分工合作、交流沟通等。
针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过示例演示、分组合作、实践操作等方式，帮助学生理解和掌握这些核心知识。同时，教师应鼓励学生提问、讨论和分享，以促进学生的理解和记忆。
2.分步骤指导：在制作字幕时，我将字幕制作的步骤进行分步指导，让学生一步一步地完成字幕制作，避免过于复杂的设置导致学生困惑。
3.加强实践操作：通过实践活动和实验，让学生在实际操作中体验滚动、字幕与层的使用，提高实践能力。
典型例题讲解
1.例题1：滚动新闻的制作
-题目：请使用文字处理软件，制作一条滚动新闻，要求新闻内容不少于50字，滚动速度适中，新闻文字清晰可见。
全国清华大学版信息技术八年级下册第3单元第10课《左右逢源--滚动、字幕与层的使用》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国清华大学版信息技术八年级下册第3单元第10课《左右逢源--滚动、字幕与层的使用》教学设计
教材分析
本课选自全国清华大学版信息技术八年级下册第3单元第10课《左右逢源--滚动、字幕与层的使用》。课程内容主要包括滚动条的使用、字幕制作、层的使用等。通过本课学习，学生能够掌握基本的滚动、字幕与层的使用技巧，为后续的学习打下基础。
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对滚动、字幕与层使用知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决滚动、字幕与层使用问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与滚动、字幕与层使用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。教室应设置足够的电脑设备，以便学生能够进行实践操作。同时，设置分组讨论区，以便学生进行小组合作和交流。
然而，在教学过程中也存在一些问题。例如，在讲解滚动条的使用时，我发现部分学生对于如何调整滚动速度和方向感到困惑。在制作字幕时，部分学生对于字体、颜色、大小、位置等元素的设置感到复杂。针对这些问题，我采取了以下措施进行改进：
1.简化讲解：在讲解滚动条的使用时，我将讲解内容简化，通过示例演示，让学生更容易理解和掌握滚动速度和方向的调整方法。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。教材应包括全国清华大学版信息技术八年级下册第3单元第10课《左右逢源--滚动、字幕与层的使用》的相关内容，以便学生能够跟随教材进行学习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些辅助材料应包括滚动条的使用示例、字幕制作步骤、层的使用原理等内容，以帮助学生更好地理解和掌握知识点。
2.小组讨论成果展示：
-学生能够积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法。
-学生能够与他人合作，共同完成小组讨论任务。
-学生能够清晰地表达自己的观点，进行有效的沟通和交流。
3.随堂测试：
-学生能够准确地完成随堂测试，正确回答问题。
-学生能够独立思考，解决问题，不依赖他人。
-学生能够正确地使用所学知识，进行实际操作和应用。
-《层的使用在网页设计中的应用》
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：
-学生可以利用互联网资源，了解滚动、字幕与层使用的最新动态和技术。
-学生可以尝试制作自己的滚动新闻、动态字幕或网页设计作品，提升实践能力。
-学生可以参加相关的线上课程或研讨会，与其他学习者交流和学习。
-学生可以阅读相关的书籍或文章，加深对滚动、字幕与层使用的理解和掌握。
4.例题4：滚动字幕的优化
-题目：请使用文字处理软件，制作一条滚动字幕，要求字幕内容不少于30字，滚动速度适中，字幕背景颜色与文字颜色对比鲜明。
-答案：使用文字处理软件，创建一个新文档，将字幕内容输入到文档中。选择一个与文字颜色对比鲜明的颜色作为字幕背景颜色，调整滚动速度为适中，确保字幕背景颜色与文字颜色对比鲜明。
-词句：层、创建、移动、隐藏、操作。
板书设计：
1.滚动条的使用
-滚动条
-滚动速度
-滚动方向
-应用
2.字幕制作
-字幕
-字体
-颜色
-大小
-位置
3.层的使用
-层
-创建
-移动
-隐藏
-操作
教学评价与反馈
-学生能够积极参与课堂讨论，提出问题和见解。
-学生能够认真听讲，及时反馈，与教师互动良好。
-学生能够按时完成课堂练习，积极寻求帮助和解答。
设计课堂互动环节，提高学生学习滚动、字幕与层使用的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为滚动、字幕与层使用新课学习打下基础。
5.网络资源：确保学生能够访问互联网，以便获取更多的学习资源和信息。教师应提前准备好相关网站的链接，并在课堂上进行介绍和指导。
6.教学软件：准备与教学内容相关的教学软件，如文字处理软件、图像编辑软件等。这些软件应能够支持学生的学习和实践操作，帮助学生更好地掌握知识点。
7.教学反馈工具：准备一些教学反馈工具，如调查问卷、测试题等，以便教师能够及时了解学生的学习情况，并进行相应的调整和指导。
4.教师评价与反馈：
-教师能够及时给予学生反馈，指出学生的优点和不足。
-教师能够鼓励学生积极思考，提出问题，参与讨论。
-教师能够提供有效的指导，帮助学生解决学习中的问题。
-学会制作字幕，包括字体、颜色、大小、位置等元素的设置。
-理解层的使用原理，能够根据需求进行层的创建、移动、隐藏等操作。
-能够运用所学知识进行实际操作，如制作滚动新闻、动态字幕等。
-培养团队协作精神，学会与他人合作完成任务，如分工合作、交流沟通等。
2.教学难点
-滚动条的使用：学生可能难以理解滚动条的原理和如何调整滚动速度、方向。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验滚动、字幕与层使用的知识的应用，提高实践能力。
在滚动、字幕与层使用新课呈现结束后，对滚动、字幕与层使用知识点进行梳理和总结。
强调滚动、字幕与层使用的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解滚动、字幕与层使用的知识点，结合实例帮助学生理解。
突出滚动、字幕与层使用的重点，强调滚动条的使用、字幕制作、层的使用等难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕滚动、字幕与层使用问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习滚动、字幕与层的使用做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和滚动、字幕与层使用的重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保本节课教学过程的顺利进行。
内容逻辑关系
1.滚动条的使用
-知识点：滚动条的基本概念、滚动速度和方向的调整、滚动条在文档中的应用。
-词句：滚动条、滚动速度、方向、调整、文档。
2.字幕制作
-知识点：字幕的基本概念、字幕的字体、颜色、大小、位置的设置。
-词句：字幕、字体、颜色、大小、位置、设置。
3.层的使用
-知识点：层的基本概念、层的创建、移动、隐藏等操作。
3.例题3：层的使用在网页设计中的应用
-题目：请使用网页设计软件，制作一个简单的网页，包含一个标题、一个段落和一张图片。使用层，将图片放在标题和段落之间，要求图片能够随着页面的滚动而上下移动。
-答案：使用网页设计软件，创建一个新的网页文件，输入标题、段落和图片。在图片上创建一个层，将层放置在标题和段落之间，调整层的属性，使其能够随着页面的滚动而上下移动。
-学生可以尝试解决一些实际问题，如制作一个滚动广告、一个动态字幕展示等，提高解决问题的能力。
教学反思与总结
在教学滚动、字幕与层的使用这一课时，我深感教学方法的多样性和灵活性对于学生的学习至关重要。我采用了实例演示、小组讨论、实践操作等多种教学方法，使学生在实践中学习和掌握知识点。在教学过程中，我发现学生的兴趣和积极性得到了提高，能够更好地理解和掌握滚动、字幕与层的使用技巧。
核心素养目标
1.掌握滚动条的使用方法，提高信息处理能力。
2.学会制作字幕，培养审美观和创新意识。
3.理解层的使用原理，锻炼逻辑思维和问题解决能力。
4.能够运用所学知识进行实际操作，提升实践能力和动手能力。
5.培养团队协作精神，学会与他人合作完成任务。
教学难点与重点
1.教学重点
-掌握滚动条的使用方法，能够根据需要调整滚动速度和滚动方向。
5.例题5：动态字幕的创意设计
-题目：请使用图像编辑软件，制作一条动态字幕，要求字幕内容不少于15字，字幕颜色丰富，动画效果独特。
-答案：使用图像编辑软件，创建一个新的图像文件，将字幕内容输入到图像文件中。选择多种颜色作为字幕颜色，添加一个独特的动画效果，如文字逐个显示，确保字幕颜色丰富，动画效果独特。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的滚动、字幕与层使用内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
-《滚动、字幕与层使用的技巧与创新》
-《动态字幕的设计与制作》
-《滚动新闻的制作与优化》
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合滚动、字幕与层使用内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习滚动、字幕与层使用的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的滚动、字幕与层使用内容，强调滚动条的使用、字幕制作、层的使用等重点和难点。
-答案：使用文字处理软件，创建一个新文档，将新闻内容输入到文档中。在文档中插入一个滚动条，调整滚动速度为适中，确保新闻文字清晰可见。
2.例题2：动态ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ幕的制作
-题目：请使用图像编辑软件，制作一条动态字幕，要求字幕内容不少于20字，字幕颜色鲜明，动画效果自然。
-答案：使用图像编辑软件，创建一个新的图像文件，将字幕内容输入到图像文件中。选择一个鲜艳的颜色作为字幕颜色，添加一个动画效果，如淡入淡出，确保字幕动画效果自然。
-字幕制作：字体、颜色、大小、位置等元素的设置可能对学生来说较复杂。
-层的使用原理：学生可能难以理解层的原理和如何进行层的操作。
-实际操作：学生可能难以将所学知识应用于实际操作中，如制作滚动新闻、动态字幕等。
-团队协作：学生可能缺乏与他人合作的经验和技巧，如分工合作、交流沟通等。
针对以上难点，教师需要采取有效的教学方法，如通过示例演示、分组合作、实践操作等方式，帮助学生理解和掌握这些核心知识。同时，教师应鼓励学生提问、讨论和分享，以促进学生的理解和记忆。
2.分步骤指导：在制作字幕时，我将字幕制作的步骤进行分步指导，让学生一步一步地完成字幕制作，避免过于复杂的设置导致学生困惑。
3.加强实践操作：通过实践活动和实验，让学生在实际操作中体验滚动、字幕与层的使用，提高实践能力。
典型例题讲解
1.例题1：滚动新闻的制作
-题目：请使用文字处理软件，制作一条滚动新闻，要求新闻内容不少于50字，滚动速度适中，新闻文字清晰可见。
全国清华大学版信息技术八年级下册第3单元第10课《左右逢源--滚动、字幕与层的使用》教学设计
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
全国清华大学版信息技术八年级下册第3单元第10课《左右逢源--滚动、字幕与层的使用》教学设计
教材分析
本课选自全国清华大学版信息技术八年级下册第3单元第10课《左右逢源--滚动、字幕与层的使用》。课程内容主要包括滚动条的使用、字幕制作、层的使用等。通过本课学习，学生能够掌握基本的滚动、字幕与层的使用技巧，为后续的学习打下基础。
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对滚动、字幕与层使用知识的掌握情况。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决滚动、字幕与层使用问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与滚动、字幕与层使用相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。