湘美版小学书法三年级上册《汉字书写常识第1课书写用具》课教学设计16

湖笔梦 中国梦
——传统湖笔 生生不息
一、教课目的：
1、经过课本和资料解读，让学生认识湖笔发展过程、知道善琏发展“湖笔小镇”的原由，培育学生图文信息的提取和理解能力。

2、指引学生从自然环境和人文环境理解“就地取材”在善琏发展历程中的重要性。

理解“人地关系”和睦共生，“绿水青山就是金山银山”。

3、经过感知湖笔的精巧绝伦，让学生感觉工匠精神和中国优异传统文化，唤醒学生弘扬传统文化的意识和责任。

二、教课重难点
要点：理解善琏发展的人地关系，就地取材发展绿色经济重要性，理解“绿水青 山就是金山银山”的内涵
难点：领会现代经济发展与传承文化在矛盾矛盾下和睦发展
三、教课准备
学生：分红小组进行学习 教具：湖笔以及湖笔的有关资料
四、教课思想导图
传统湖笔
曾绚烂
今衰败
再起航
和睦共
生
明线：人地关系
湖笔梦
中
国梦
暗线：传统文化
伟大中兴
文化衍生
文化冲
击 文化传
承
生生不息
教课过程：
（一）湖笔梦之曾绚烂1、笔出湖州雅天下
教师活动：影集展现湖笔博物馆有关图片
资料：元朝期间湖笔的崭露头角,对于以后中国书写文明的发展起到了重要的作用,它不单为中国历史上很多书画艺术家供给了重要的写字作画、抒怀言志的工
具,并且也为中国古代书法艺术风格的形成与制笔技术的发展确立了基础。

此外,湖笔在培育造就中国大批的书画艺术人材,以及促使中国书写文明的流传交流等方面,也拥有十分重要的作用。

学生活动：感觉湖笔发展历程，认识湖笔在中国书写艺术，写字书画上的作用。

2、湖笔之技出善琏
1）笔出善琏——笔端开花两千年教师活动：追忆湖笔发源
资料：
①1954年在湖南长沙左家公山出土的古墓中，发现了一枝战国期间楚国的毛笔，笔杆为竹制，笔头用兔毛包扎，附着于笔杆的外头，裹以麻绳，髹以漆汁。

②秦人对于当时的毛笔进行了改造，发了然一种将笔头归入笔杆之中的秦笔。

至此，中国的毛笔形制已经基本定形。

③《史记》中云：“始皇令蒙恬与太子扶苏筑长城，恬取中山兔毫造笔。

”《古今注》亦云：“秦蒙恬以枯木为管，鹿毛为柱，羊毛为被，所谓苍毫也。

”
很多民间传说正是在这些记录的基础上流行起来的。

学生活动：认识湖笔发展的悠长历史，感觉湖笔所代表的传统文化的深沉底蕴。

（2）笔出善琏——蚕桑之地出好笔
教师活动：出示资料——“湖州出笔，工遍国内，制笔者皆湖人，其地名善琏村。

的原由
资料：
①经济发达
宋元期间，湖州地域的社会经济发展很快，经济实力逐渐超出宣州。

当时湖州粮食充盈富裕，蚕丝产量为全省之冠，采石、炼灰、陶瓷业发展快速、这些经济上
的发展为湖笔的兴隆确立了重要的基础。

善琏小镇地处杭嘉湖平原中心，村民向来以栽种水稻、栽桑养蚕为业。

②原料优势
湖州地处长江下游的太湖南部，历代盛产湖羊。

湖羊的毛质拥有毛细、锋嫩、色白、质净等特色。

特别适合于制作柔润适中的长锋羊毫笔。

③工艺先进
元朝期间北方战争屡次,以致宣州的笔工不停向南方流迁,到达湖州等江南地域生活,由此也把他们的制笔技术带到了湖州。

《湖州府志》云：“制笔巧匠最多出归安善琏。

”
学生活动：研究“笔出善琏”的经济、原料、工艺的原由，理解和睦的人地关系，是地域发展、兴隆的重要原由。

（3）笔出善琏——相承历世制尤精
教师活动：笔博物馆——笔工与文人名家有关图片
学生活动：知道向来小小的湖笔储藏着制笔人的心血，心血，梦想。

（4）笔出善琏——立行着墨求好笔
教师活动：展现湖笔博物馆——湖笔风俗馆藏有关图片。

学生活动：感觉善琏的湖笔经成为善琏文化以致中华优异文化的一部分。

展现湖
（二）湖笔梦之今衰败
（1）湖笔发展受冲击
教师活动：出示有关资料，湖笔衰败的原由
资料：
①跟着今世科技的发展，湖笔作为一种传统的书写工具已经逐渐失掉了往日的风光，在各样新式书写工具形式，如钢笔、圆珠笔、打字机、电脑等纷繁浮现的时候，湖笔只好到一些喜欢书法者的书斋中去找寻一席之地。

②当前除善琏湖笔厂外，还有60余家个体公司和家庭作坊式工场在从事制笔从业人数1000多人。

因为传统的制笔工艺是纯手工操作，笔工收入低，年青人已不再从艺，湖笔己面对后继乏人的境地。

学生活动：理解在新时代社会发展中，传统技艺传承与经济发展之间的矛盾和无
奈
（2）且行且思谋发展
教师活动：出示善琏镇在新时代研究发展——温室甲鱼养殖（见课本）
资料：
①温室甲鱼所带来的
②政府开始整改温室甲鱼业
③从头定位“湖笔小镇”，发展文化家产
学生活动：知道善琏镇固然获取了较高的经济效益，但同时带来了环境问题，人地矛盾突出。

（三）湖笔梦之再起航
教师活动：展现善琏“湖笔小镇”创立的优势，传承优异的传统文化资料：
①湖笔仍旧有着提升艺术涵养、扩大认知领域、交流人际关系、促使交流来往等
多方面的价值与意义湖笔在今世社会中不只拥有审美、认知等重要功能，并且在必定程度上还具备了社会社交、交流关系方面的功能。

经过对于湖笔的观瞻馈送与交流活动，人们能够成立起宽泛的社会社交网络,有效地促使我国与世界各国之间的友善合作关系。

在今世社会中,湖笔完整能够成为一条联络中国与世界各国之间的纽带,以此促使中国文化事业的繁华与发展,推进中国文化形式的流传与交流。

②善琏镇的文化优势
③善琏镇的区位优势
④政府鼎力发展湖笔文化家产
学生活动：理解“绿水青山就是金山银山”的内涵和就地取材在地域发展中的重要性，只有人与地和睦共生，社会才能走得更远。

领会在现代经济发展过程中，
传统工艺也能够从头焕发活力
（四）湖笔梦之中国梦
（1）传统技艺中国温度
教师活动：图片展现中国传统技艺现状播放《找寻手艺宣传片》资料：
什么是工匠精神？也许不不过是对于手艺。

还有更多的人知道自己的手艺走到了尾端，但他们不消极、不诉苦，尽自己的可能让手艺多持续一些时间。

什么是工匠精神？更多的手艺人其实没问过这个问题，也素来没想到过怎么回答，他们也许出于生计，也许出于兴趣喜好，也许不过出于一种习惯，但他们都在不见经传中承载了这个国家的温度。

学生活动：感觉中国传统的现状与凄凉，领会工匠精神所承载的中国温度
（2）少年强则中国更强
教师活动：展现民间年青一代为弘扬传统技艺的例子
播放十九大中国梦宣传片——《中国进入新时代》
资料：你所站立的地方，是你的中国；你怎么样，中国就怎么样。

学生活动：进入新时达，我们要肩负起中国传统文化伟大中兴的责任。