(全册教案)-新部编版六年级上册《19青山不老》优秀教案和教学反思

《新部编版六级上册《19青山不老》优秀教案和教学反思》这是一篇六级上册语文教案，这篇课文的难点是理解“青山不老”的含义，从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神。

新部编版小学六级上册《19青山不老》优秀教案和教学反思
19。

*青山不老
【教学目标】
1。

正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

2。

理解含义深刻的句子，领悟老人植树造林、绿化家园的艰辛和决心。

3。

通过对课文的学习，能够意识到环境保护的重要性，知道很多人在为保护家园而默默
地奉献着。

4。

通过大、小环境和老人创造的环境的对比，体悟青山不老的内在含义。

【教学重难点】
1。

了解课文内容，理解含义深刻的句子。

2。

体会人物的思想感情，领悟老人植树造林、绿化家园的艰辛和决心。

【教学课时】1课时
教学过程：
一、出示图画，激情导入
1。

课件出示：一幅如诗如画的山林图。

2。

师：同学们，瞧，参天的杨柳，劲挺在山洼山腰；绿色的波浪，此起彼伏。

在这令人
如痴如醉的林海背后，凝聚着一位可敬的老人毕生的心血和执着的追求。

他为青山披绿衣，青山为他献钟情。

同学们，你们想认识他吗？板书课题：青山不老。

二、初读课文，整体感知
1。

自由读课文，要求把课文读正确、读流畅，并圈出自己认为最关键的词语。

2。

课件出示重点词，指名读、齐读。

3。

师：自由选择下列词语中的五个，用这五个词来说说课文主要讲了什么内容。

扛上肆虐盘踞绿洲归宿奇迹宏伟价值命运
三、以文入情，感受奇迹
1。

抓奇迹。

师：青山为证，绿树为凭。

老人绿化造林，执着地坚守着大山。

从他的事迹中，用一个词
语概括你受到的震撼。

奇迹
2。

感奇迹。

课件出示：十五啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带，三千七百亩林，这是多么了不起
的奇迹。

去冬天，他用林业收入资助每户村民买了一台电视机。

快速浏览课文，想想这位老人创造了怎样的奇迹。

找出相关句子，齐读
3。

课文的哪些部分还具体写到了这一奇迹？学生之间交流相关内容。

1自然段和5自然段。

这一奇迹究竟是在什么样的情况下创造出来的？自由读课文并进行概括。

1出示：我知道这条山沟所处的大环境。

学习2自然段联系课文，结合资料和图片，了解
恶劣的自然环境。

2出示：我还知道这个子里的小环境。

学习3自然段交流分享：概括老人创造的奇迹，以
及自己对老人的看法。

4。

默读课文6、7自然段，思考：作者为什么说青山是不会老的？
老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在
茫茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为龄的增长而变老的。

四、总结全文，升华情感
1。

思考：课文为什么以青山不老为题？
2。

师：同学们，如今这位老人已离开了我们，再看看这一片青山，你想对老人说些什么呢？用几句话写一写。

【教学板书】
19。

*青山不老
了不起的奇迹&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;
对比&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;
险恶大环境小环境幽雅&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;&;
生活艰辛业绩不凡&;
青山常绿&;&;&;&;精神永存
【反思】
这篇课文的难点是理解青山不老的含义，从老人创造的奇迹到老人身上所体现的精神。

通过有感情地朗读，学生能够理解老人身上执着的精神。

通过默读相关的语段，学生也能深刻地理解老人身上保护家园、造福他人的无私奉献的精神。

在此基础上，说明为什么青山是不会老的，就水到渠成了。

不足之处在于，课堂上学生的朗读不是很到位，教师也缺乏有感情地读的引导，未让学生读出应有的情感。

新部编版六级上册《19青山不老》优秀教案和教学反思这篇教案共5241字，适合用于六级上册语文教案教学学习。

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