幼儿园小班优秀游戏教案《我们都是木头人》含反思

学习目标：
熬炼掌握身体活动的力量。

培育幼儿健康活泼的性格。

提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

活动预备：
轻快的音乐。

活动过程
1.播放轻快音乐，幼儿随便走动。

2.当老师说“我们都是木头人，一不准说话、二不准动，三不准露出大门牙”时，幼儿便要停止动作，做出一个喜爱的造型(如仿照小动物)，并保持身体静止，看谁坚持的时间最
3.可以让先动的小伴侣表演节目，增加嬉戏的趣味性。

活动建议：
幼儿熟识嬉戏规章和嬉戏方法后，可以由幼儿组织活动，以增加幼儿参与活动的主动性和乐观性，培
育幼儿的组织力量。

组织者可有意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增加嬉戏的趣味性，并进一步考验小伴侣的身体掌握
力量。

教学反思：
整个活动流程下来，其实还有许多值得自己思索和反思的地方。

有的幼儿在玩木头人的时候，坚持没
几秒，就开头动来动去，觉得很好玩。

我就有些焦急，提示乱动的幼儿，木头人是不能动的哦。

但是，时间稍长，更多的幼儿也坚持不住，开头微微动起来。

在活动到这种过程中，我准时分析自己的训练
行为，对遵守规章、表现良好的幼儿赐予关注和表扬。

在再玩“木头人”这个嬉戏的时候，我就注意
观赏和关注孩子的造型，夸赞好的造型，来确定孩子。

几个淘气的孩子渐渐地能够掌握住自己的行动，不再由于得不到关注而表现出混乱。