人教版小学数学六年级上册 倒数的认识 名师教学教案 教学设计反思 (3)(5)

《倒数的认识》敎學设计
敎學内容:新人敎版六年级上册
敎學目标：
知识与技能:
1、通过學习,使學生知道什么叫做倒数,怎样的两个数互为倒数。

2、通过學习,使學生知道“0”没有倒数,“1”的倒数是“1”。

过程与方法：學生根据敎书的引导,理解什么是倒数,重点记忆“0”和“1”的倒数。

情感态度与价值观：在知识获取过程中,培养學生观察、归纳、推理和概括的能力。

提高學生學习数學的兴趣。

敎學重点：理解倒数的意义,重点记忆“0”和“1”的倒数。

敎學难点：如何判断两个数互为倒。

敎學准备:敎學课件。

一、新课引入
通过口算6道乘法算式,仔细观察发现规律,结果都为“1”引入课题。

二、新知探究：
（一）探究讨论
1、通过观察发现这些算式的结果都为“1”。

2、出示倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。

你是怎样理解互为倒数的呢?
（二）深化理解
1、乘积是1的两个数互为倒数
举例：7/15×15/7=1,那么我们就说7/15的倒数是15/7。

7/15和15/7互为倒数。

2、想一想：1的倒数是多少?
0有到数吗？为什么,怎么理解？
因为1×I=1,根据“乘积是1的两个数互为倒数”,所以1的倒数1.
又因为0与任何数相乘都不等于1,所以0没有倒数。

（三）巩固练习
求下列个数的倒数
3/5
7/2
6
0.5
三、总结
1、倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数
2、求倒数的特点,0没有倒数,1的倒数是1。

3、求倒数的方法。