2023年教师资格之小学综合素质强化训练试卷B卷附答案

2023年教师资格之小学综合素质强化训练试卷B卷
附答案
单选题（共50题）
1、以下关于四大发明的表述，正确的是( )。

A.西汉时期蔡伦改进了造纸术
B.东汉时主要的火药武器有火箭和突火枪
C.隋唐时期已经有了活字印刷的书籍
D.北宋时指南针用于航海事业
【答案】 D
2、下列兄弟行辈中长幼排行的次序中表示老四的是?( )
A.季
B.孟
C.叔
D.仲
【答案】 A
3、下列关于Excel的分类汇总功能的说法，正确的是( )
A.在分类汇总前需要按分类的列进行排序
B.在分类汇总前不需要按分类的列进行排序
C.可以使用删除行操作来取消分类汇总的结果，恢复到汇总前的状态
D.分类汇总的方式是求和
【答案】 A
4、我国《教育法》第四十一条规定;“国家鼓励学校及其他教育机构、社会组织采取措施，为公民接受( )创造条件。

”
A.教育
B.平等教育
C.普及教育
D.终身教育
【答案】 D
5、明代工艺品的名字大都先强调年号，然后再强调东西本身。

但景泰蓝不是在景泰年间出现，而是在元代就出现了。

到了景泰年间，皇家的重视使它( )，因此有了今天这样一个通俗易懂且带有文学色彩的名字——景泰蓝。

A.名声大噪
B.享誉中外
C.声名鹊起
D.如日中天
【答案】 C
6、下列选项中，与“水果”和“苹果”的逻辑关系相同的是（）。

A.“蔬菜”和“萝卜”
B.“芭蕉”和“香蕉”
C.“柠檬”和“橙子”
D.“番茄”和“茄子”
【答案】 A
7、血失调是指下列哪些病理变化
A.血虚
B.血瘀
C.出血
D.血液妄行
E.血热
【答案】 A
8、结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是( )
A.以长期为主
B.以国外学习为主
C.以业余为主
D.以参加辅导为主
【答案】 C
9、（）定期对学校校舍安全进行检查，对需要维修、改造的，及时予以维修、改造。

A.县级以上地方人民政府
B.学校
C.国家
D.市级以上地方人民政府
【答案】 A
10、某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗”90％以上的教师都回答“是”而当转向问他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时，回答“体会到了”的学生仅占10％、这说明（）
A.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧
B.教师尚不具崇高的道德境界
C.教师缺乏信心
D.教师缺乏爱心
【答案】 A
11、某教师衣着邋遢，不讲个人卫生，他认为教师课教好就行了。

教师的言行违反了哪一条教师职业道德规范( )
A.教书育人
B.为人师表
C.严谨治学
D.爱岗敬业
【答案】 B
12、《中华人民共和国教育法》第五条规定了我国的教育方针，为保证贯彻依法治教的( )的原则提供了法律上的保障。

A.教育机会平等
B.坚持教育的社会主义方向
C.教育法制统一
D.权利义务相一致
【答案】 B
13、形成瘀血的原因有
A.气滞
B.气虚
C.血寒
D.血热
E.内外伤
【答案】 A
14、魏晋时期，建安七子是当时文学的代表人物，下列属于建安七子的是（）。

A.嵇康
B.曹植
C.山涛
D.阮踽
【答案】 D
15、我国原《义务教育法》和新修订的《义务教育法》开始实施的时间分别是( )。

A.1986年9月1日和2006年9月1日
B.1986年7月1日和2006年7月1日
C.1986年7月1日和2006年9月1日
D.1986年9月1日和2006年7月1日
【答案】 C
16、陶行知认为．培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况予以施肥、浇水和培养教育。

这种观点体现了（）。

A.学生是发展中的人，要重视学生的发展性
B.学生是发展的主体，要重视学生的主体性
C.学生是独特的人，要关注学生个体差异。

因材施教
D.学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识
【答案】 C
17、教师专业情意发展成熟的标志是教师的( )。

A.专业理想
B.专业情操
C.专业性向
D.专业自我
【答案】 B
18、下列选项中不属于孟子思想的一项是( )。

A.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈
B.一日暴之,十日寒之,未有能生者也
C.人伦明于上,小民亲于下
D.知之者不如好之者.好之者不如乐之者
【答案】 D
19、莎士比亚的剧作是欧洲戏剧发展史上的一个高峰。

其代表作有四大悲剧：《哈姆莱特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》，悲剧《罗密欧与朱丽叶》;喜剧作品有( )《仲夏夜之梦》等。

A.《威尼斯商人》
B.《神曲》
C.《十日谈》
D.《草叶集》
20、瘀血的原因有
A.气滞
B.气虚
C.外伤
D.寒邪
E.热邪
【答案】 A
21、在《中华人民共和国义务教育法》中，国家鼓励高等学校毕业生到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教，其身份是( )。

A.志愿者
B.实习者
C.兼职者
D.见习者
【答案】 A
22、具有“所胜、所不胜”关系的是
A.木和火
B.水和金
C.木和土
D.水和火
E.木和金
23、基础教育改革的紧迫任务是( )。

A.提高学生成绩
B.走向素质教育
C.改变教师教育思想
D.加大教育投入
【答案】 B
24、国培计划开始了，小张老师非常想去进修培训。

但是教导主任却告诉他。

现阶段是学校的成长壮大时期，急需张老师这样的教学骨干，建议他以学校大局为重，过几年再去参加培训。

以下说法正确的是（）。

A.小张老师应以学校大局为重，放弃培训
B.小张老师业务精良，不需要培训
C.学校的做法侵犯了小张老师的参与管理权
D.学校的做法侵犯了小张老师的进修培训权
【答案】 D
25、明代工艺品的名字大都先强调年号，然后再强调东西本身。

但景泰蓝不是在景泰年间出现，而是在元代就出现了。

到了景泰年间，皇家的重视使它( )，因此有了今天这样一个通俗易懂且带有文学色彩的名字——景泰蓝。

A.名声大噪
B.享誉中外
C.声名鹊起
D.如日中天
26、无有效期的医疗器械，查验记录和销售记录应当保存不得少于
A.永久保存
B.2年
C.3年
D.5年
【答案】 D
27、下面哪位作家不是世界四大短篇小说家（）
A.契诃夫
B.欧·亨利
C.莫泊桑
D.都德
【答案】 D
28、音乐是声音中最早进入电影的一个艺术，它向来以擅长表现感情、气氛而受到编创人员的喜爱。

( )
A.环节烘托
B.元素渲染
C.手段打造
D.形式烘托
【答案】 B
29、中国第一篇由作家创作的文学童话是1922年3月上海《儿童世界》杂志刊登的( )。

A.《稻草人》
B.《神笔马良》
C.《大林和小林》
D.《小白船》
【答案】 A
30、使用保健食品原料目录以内原料的保健食品
A.应当经国家药品监督管理部门注册
B.应当报国家药品监督管理部门备案
C.应当经省级药品监督管理部门注册
D.应当报省级药品监督管理部门备案
【答案】 D
31、小学生小明由于接受能力较差。

所以每次学习新知识都需要比别人多花费一倍时间。

班主任考虑到此情况，要求小明不要参加体育课而代之以自习。

下列说法正确的是（）。

A.老师用心良苦，但侵犯了小明的生命健康权
B.学校应针对学习有困难的同学进行专门教育
C.老师侵犯了小明的人身自由权
D.老师做法错误，应充分保证小明的体育锻炼时间
【答案】 D
32、历史学家们认为：“l7世纪后期科学革命的胜利为启蒙运动提供了先决条件。

”据此判断，启蒙运动在科学思想方面最重要的先驱者是( )。

A.达尔文
B.牛顿
C.拉瓦锡
D.法拉第
【答案】 B
33、儿童文学创作一般来说有四种视角，郑春华的《大头儿子和小头爸爸》属于( )视角。

A.成人视角
B.两代人对话对比的视角
C.儿童视角
D.少年作者的视角
【答案】 C
34、李老师平时对于学生特别关心，每个同学有困难她都尽量帮助，李老师班里的学生成绩归显比其他班高。

这说明在教师的人格中( )对教学有显著影响。

A.说到做到
B.敬业精神
C.热心和同情心
D.重义气讲交情
【答案】 C
35、一个民族是否具有竞争能力、是否能够立于不败之地的关键是( )
A.创新能力
B.学习能力
C.拼搏精神
D.团结精神
【答案】 A
36、批准文号是"国妆特进字J××××××××"的是
A.国产非特殊用途化妆品
B.国产特殊用途化妆品
C.进口特殊用途化妆品
D.进口非特殊用途化妆品
【答案】 C
37、小兰、小明、小强是摄影协会的成员，三人趁着寒假约好一起去韩国旅游。

旅游途中为了留下更好的相片，每个人都拿着另一个人的单反相机，背着剩下一个人的背包(即不负责自己的东西)。

A.小兰背的是小明的背包
B.小明拿着小强的相机
C.小强背的是小明的背包
D.小强拿的是小兰的相机
【答案】 A
38、橡皮膏是
A.第一类医疗器械
B.第二类医疗器械
C.第三类医疗器械
D.特殊用途医疗器械
【答案】 A
39、根据《义务教育法》规定，国家实行( )义务教育制度。

A.九年
B.十年
C.十一年
D.十二年
【答案】 A
40、某国家机关工作人员因参与小学数学教科书的编写工作，被当地人民政府给予行政记过处分，处没收全部违法所得。

当地人民政府作出处分的法律依据是( )
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】 C
41、某国家机关工作人员因参与小学数学教科书的编写工作，被当地人民政府给予行政记过处分，处没收全部违法所得。

当地人民政府作出处分的法律依据是( )
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国义务教育法》
D.《中华人民共和国未成年人保护法》
【答案】 C
42、以下关于我国科技史，不正确的是（）。

A.1965年，我国首次人工合成了结晶牛胰岛素
B.世界上首次作出哈雷彗星的确切记录的是《春秋》
C.我国古代最初采用的计算工具是算筹
D.“月光生于日之所照，魄生于日之所蔽，当日则光盈，就日则光尽”是元朝天文学家郭守敬对日食现象作出的科学解释
【答案】 D
43、教师素质的核心是( )。

A.教师的人格素养
B.教师的知识水平
C.教师的专业能力
D.教师的科学素
【答案】 A
44、某偏远山区，交通不便，儿重居住较为分散，为保障当地适龄儿重接受义务教育，根据《中国人民共和国义务教育法》的规定，县级人民政府可以采取的措施是（）。

A.设置走读学校
B.设置寄宿制学校
C.设置家庭学校
D.设置半日制学校
【答案】 B
45、脾运化水液主要指脾对水液的代谢具有哪些作用
A.生成
B.吸收
C.转输
D.排泄
E.布散
【答案】 B
46、刘老师大声批评迟到的同学，但自己本身也迟到了，于是，有几位同学在叽咕：“自己也迟到。

”一位女同学也向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。

此时，刘老师应该( )
A.承认错误，保证下不为例，然后继续批评迟到的同学
B.承认错误，自我批评，借此简单进行纪律教育，然后继续上课
C.停止批评学生，继续上课，下课处理
D.若无其事，继续上课，保证教学进度
【答案】 B
47、西方音乐史上被称为“近代音乐之父”的是（）。

A.海顿
B.巴赫
C.贝多芬
D.蒙特威尔第
【答案】 B
48、学校评定奖学金，小伟成绩非常好，但因跟班主任关系不太好，而被班主任取消资格。

班主任侵犯了小伟的( )
A.健康权
B.人格尊严权
C.荣誉权
D.财产权
【答案】 C
49、建立现代学校教育制度，加强对学校的管理与监督，实行依法治校的基本保证条件是( )
A.组织机构与章程
B.合格的教师
C.必备的经费和资金
D.规定的场所
【答案】 A
50、教师素质的核心是( )。

A.教师的人格素养
B.教师的知识水平
C.教师的专业能力
D.教师的科学素
【答案】 A
大题（共10题）
一、逼真和如画是艺术批评的两个标准。

看到一幅画，一个雕塑品，赞美它好，说逼真。

用现代话来说，就是画得活像，雕塑得像真的一样，这是说“逼真”好。

我们游览风景，赞美风景好，说风景如画，就是“如画”好。

究竟作品像真的事物好呢，还是真的事物像作品好呢?再说“逼真”又有什么好?“如画”又有什么好呢?用到文学批评上来，作品描写一个人，写得活像，是好的。

作品描写风景，诗中有画也是好的。

就作品说，究竟“逼真”好呢，还是“如画”好呢?还是两者都好呢?弄清这些问题，对掌握这两个批评标准是有帮助的。

先说逼真，《水经注?沔水》：“有白马山，山石似马，望之逼真。

”山石像真的白马又有什么好呢?朱自清《论逼真与如画》里说：“这就牵连到这个‘真’字的意义了。

这个‘真’固然指实物，可是一方面也是《老子》《庄子》里说的那个‘真’，就是自然，另一方面又包含谢赫的六法的第一项‘气韵生动’的意思，惟其‘气韵生动’，才能自然，才是活的不是死的。

死的山石像活的白马，有生气，有生意，所以好。

‘逼真’等于俗语说的‘活脱’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。

”(《朱自清文集》三)逼真的好处是有生气，有生意，是活的，所以光求外形相似是不够的。

苏轼《书鄢陵王主簿所画折枝》：“论画以形似，见与儿童邻。

……边鸾雀写生，赵昌花传神。

”就是光求外形相像，只是儿童的见识;好的画，要把东西写活，要传神，这才是逼真的要求。

再说如画，风景如画，或作品中所写的景物如画又有什么好呢?画是艺术品，艺术品是从生活中来的，但它又和生活不一样，它比普通的实际生活更高，更强烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更带普遍性。

那末说风景如画，就是说这里的风景像艺术作品中所反映出来的，比起普通的风景来具有典型性，那自然是好的。

如苏轼的《念奴娇》：“乱石崩云，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。

”这里写的景物极雄伟壮观，能表现出长江的壮阔景象，并反映作者的阔大胸襟，具有典型性，所以说如画是好的。

文学作品是语言的艺术，因此就文学作品来说，写得逼真，同真的一样，把人和物写活，写得有生气，或写得如画，写得形象，有画意，而这形象要具有典型性，这都不容易。

能做到这样，都成为好作品。

问题：(1)就艺术批评的“逼真”和“如画”这两个标准，文章强调的侧重点各是什么?请简要概括。

(4分)(2)下面是鲁迅《祝福》中祥林嫂的描写：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人;脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。

她一手提着竹篮。

内中一个破碗，空的;一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。

请用文章论及的“逼真”和“如画”这两个艺术批评标准，简要分析。

【答案】(1)“逼真”类似于我们俗语中所说的“像极了”“像极真的”，不仅像真的，而且像极真的。

且“逼真”一次的好处在于栩栩如生，十分灵动;所以仅追求外形上的逼真是不够的，还需要传神。

“如画”：画是艺术的一种表达形式，“艺术来源于生活，却又高于生活”，创作艺术作品需要丰富的想象力和创作灵感，但任何艺术都来源于生活。

即使是非常丰富的主观想象，也来源于对生活的体验和感悟。

对生活的洞察力越强，对生活的体会越深刻，创作的艺术作品越成功。

它比普通的实际生活更高，因此就更带普遍性。

(2)上段文字是五年之后鲁迅再见到祥林嫂的肖像描写。

从逼真的定义看，“全白”“瘦削
不堪”“黄中带黑”“下端开了裂”这些外貌和细节描写十分生动的将祥林嫂的外貌和衣着还原出来。

“木刻似的”“眼珠间或一轮”等带有比喻、报考的描写不仅让读者感受到祥林嫂呆滞的模样，更体现出她的灵魂已经木讷，做到了生动形象的“逼真”的程度。

从如画的定义而言，整段文字像一幅肖像素描一样，使祥林嫂的形象跃然纸上，十分具有画面感。

二、将垃圾以最恰当的方式清除出城市，是城市的一个长久梦想。

城市的历史，在很大程度上是同垃圾作斗争的历史。

为此，城市的建造和空间部署，逐渐将垃圾的清除作为一个重要目标。

垃圾的隐秘清除和运输不仅决定了城市的纵深方向，它的配置规律也恰好说明了城市的结构。

大体上，人们可以根据垃圾的在场，确定城市的中心和边缘。

我们可以说，在城市的中心地带，垃圾最少;反过来，在城市的边缘地带，垃圾最多。

如果我们认为地面上的垃圾主要是商品消耗后的剩余物，那么，还可以说——这一点有些吊诡——商品的饱满地带，垃圾最少;商品的匮乏地带，垃圾最多。

尽管商品是垃圾的前史，在空间上，商品和垃圾相互排斥，水火不容。

城市总是要将商品往它的中心处聚集，而要把垃圾向它的边缘处驱赶。

就此，人们可以根据城市中的垃圾配置，来确定城市空间的等级和价格，甚至可以确定城市的界线。

一个城市的延伸在什么地方终止?如果说，以前有一个高墙或者一个护城河将城市包围起来，现在，则是一个隐隐约约的垃圾带将城市包围起来。

垃圾在城内和城外之间拉起了一条分割线;在垃圾的一侧，是城市;在垃圾的另外一侧，是乡村。

垃圾在改变城市的结构。

为什么将垃圾不断地往城市的边缘地带驱赶?事实上，直到19世纪，垃圾总是在城市的中心聚集：越是人口密集的地带，垃圾越是兴旺。

如今，人们为什么要清除垃圾?是因为人们发现了垃圾的致命威胁。

垃圾不仅让人们不快，最重要的是，它是疾病的催化剂。

这就是人们根据垃圾来安排城市结构的原因，“各个居民区及其湿度和方位的安排，作为一个整体的城市及其污水和下水系统的疏通，屠宰场和墓地位置的确定，人口的密度——所有这些都是居民死亡率和发病率的关键性因素”。

这样，城市除了设置一套整体的清除垃圾的机制之外，它还要提高人们的卫生意识，让人们自觉和主动地清除垃圾。

人们应该获得一种有关卫生和垃圾的知识：垃圾之所以要清除，是因为它对健康和身体产生危害。

垃圾是细菌和病毒的藏身之所。

清除和拒绝垃圾，是现代医学的一个律令，同时也是文明和教养的象征。

对垃圾的排斥和拒绝，既是纪律的结果，也是教化的结果。

人们已经发现，卫生是现代性的一个核心要素。

卫生的程度，是衡量现代性的程度。

就此，也可以说，城市的现代进程，就是一个观念上和实践中双重地清除垃圾的进程。

现代，意味着垃圾将一扫而空。

尽管我们看到城市越来越卫生了，越来越现代了，不过，令人绝望的是，垃圾是一个无法完全消除的东西，它就像是城市最密切然而又是最讨厌的伴侣。

抑或城市身体上的一个无法治愈的伤口。

不仅如此，垃圾会越来越多，现代社会正一方面不断提高商品转化为垃圾的速度和频率;另一方面，围绕着商品而组织了一个永不落幕的竞赛：商品层出不穷，更新换代，日新月异。

商品的盛大堆积使得现代都市中的商场越来肿胀;与此遥相呼应的，是城外的垃圾场会堆得越来越高，越来越触目惊心。

（摘编自汪民安《论垃圾》）问题1：城市居民的垃圾经验与城市的现代化程度有什么关系?请结合文本，简要概括。

问题2：文章认为现代城市与垃圾之间存在着怎么样的关系?请简要分析。

【答案】问题1：（1）人们可以根据垃圾的在场,确定城市的中心和边缘;（2）人们可以根据城市中的垃圾配置,来确定城市空间的等值和价格，甚至可以确定城市的界线。

问题2：现代城市与垃圾之间的关系（1）垃圾的目标、垃圾的隐秘清除和运输决定了城市的纵橫方向。

（2）清除垃圾,是现代医学的一个律令,也是文明和教养的象征。

（3）卫生的程度,是衡量现代性的程度,城市的现代化进程,就是一个观念上和实践中双重垃圾清除的过程。

（4）越是不能容忍垃圾的城市越是现代;对于个城市内的不同空间，越是排斥垃圾,越是具有一种空间上的等级优势。

三、一位教师在布置课堂上书面作业后，发现有位男生伏在桌上迟迟未动笔。

坐在旁边的女生忍不住说：“老师，×××趴在桌子上，他什么也没有做。

”这时，老师委婉地说：“做作业之前是要进行认真思考的，可能他正在想问题呢!相信他考虑成熟以后是会提笔做作业的。

”那位男生慢慢抬起头来，向老师报以感激的目光，拿起笔开始做作业。

问题：请从教师观的角度评析这位教师的做法。

【答案】由于教学面对的是许多千差万别的活生生的人，学生都有自己独特的个性和习惯，因此在教学过程中，教师难免会遇到这样或那样的问题。

这如何处理这些看似不起眼，却有可能给学生带来重大影响的问题，是一个教师不可回避的职责。

在该材料中，这位教师没有草率地批评“迟迟未动笔”做作业的男生，而是巧设台阶，留给学生充分的余地，不仅体现出了高超的教学技巧，而且表现出了一个教师对学生的尊重和关爱。

这看似寻常的一个举动，却能极大地触动孩子的心灵，激发学生积极学习、努力向上的干劲，从而取得良好的教学效果。

教育有法，教无定法，处置之妙，存乎一心。

面对课堂意外情况，教师要不慌张，冷静处理，可巧借他山之石达到最终所期望的教学效果。

四、课间，王老师发现教室地面纸屑很多，便让劳动委员安排打扫，自己去另一个班上课了。

劳动委员心想，等放学后再让值日生打扫吧。

不料这时值周生来检查卫生，班级被扣分了。

同学们纷纷责备劳动委员和值日生。

他俩也为谁该负责争得面红耳赤。

事后，劳动委员内疚不已，决定辞职。

王老师知道后并没有马上处理，决定第二天以“扫地风波”为主题召开班会。

第二天上午，王老师找班干部谈话，分析得失，统一认识。

下午，班会上劳动委员和值日生分别反省了自己的过错，其他班委成员、同学们也纷纷上台发言，承认以前没有很好配合，剖析各自存在的问题，表示不会让“扫地风波”重演。

之后，王老师指出了劳动委员和值日生的不足，并对他们今后的工作提出了严格要求。

班会后，王老师单独找劳动委员和值日生谈心，肯定了他们对班级所做的努力。

劳动委员打消了“引咎辞职”的念头，表示要化内为动力，积极工作。

同学们也增强了班级认同感。

此后，班级卫生一直保持良好，多次获得“卫生流动红旗”，其他各方面也很有起色。

问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中王老师的教育行为。

【答案】材料中王老师的行为值得我们借鉴的，符合素质教育理念和新课改精神。

（1）关爱学生是师德的灵魂，要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。

保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。

不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

材料中王老师发现劳动委员与值曰生因为扣分问题发生争执后，并没有批评学生，反而以开主题班会的形式鼓励学生反思自身存在的不足之处。

充分体现了王老师对学生的关心和爱护。

（2）教书育人是教师天职，要求教师遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

不以分数作为评价学生的唯一标准。

材料中王老师并没有仅仅关注班级卫生状况，而是发现问题后开展主题班会活动，提高同学们的自我反思能力，且在班会后找劳动委员和值日生谈心，肯定了学生的积极努力，化内疚为动力，增强学生班级认同感，体现了王老师对学生思想品德方面的重视，有效地做到了教书育人。

因此，良好的班级建设要求班主任严格遵守教师职业道德规范，塑造良好班级育人氛围的同时，还能调动学生的积极性和主动性，取得良好的教育效果。

五、材料：就中国古人对诗、礼、乐的理解看，我们很难分清它到底是属于美学还是伦理学的问题。

比如，诗或《诗经》作为文学形式，它的基本价值在于审美和情感表达，是美学的，但自孔子时代始，其道德、政治喻义被历代经学家进行了无限发挥，《诗经》因此几乎成为社会风教和政教读本。

与此一致，礼主要涉及道德伦理问题，礼主要涉及道德伦理问题，但由其昭示的人的行为的雅化和群体活动的仪式化，则是审美的：乐是中国社会早期对诗、乐、舞等艺术形式的统称，其审美和艺术特性自不待言，但它预示的心性、社会乃至天地人神的整体和谐，却指向伦理性的至善理想。

也就是说，虽然按照现代学科划分，美与善或者美学与道德之间存在分界，但在中国传统文化的价值论述中，两者却是混融的，其一体性要远远大于分离性。

但是，在中国文化传统中，美与善或美与德之间仍然存在差异。

比如在《论语.八佾》中，孔子评价上古乐舞《武》“尽美矣，未尽善也”，《韶》则“尽美矣，又尽善也”。

这一方面说明美与善不可相互取代，即美的未必就是善的，另一方面则说明善必然是从美出发的善，美对于道德之善而言具有奠基性和先发性。

正是因此，自孔子以降，中国儒家向来主张以审美教育涵养道德教育，即以美储善。

像在《论语·泰伯》中，孔子将人的成长分为三个阶段，即“兴于诗，立于礼，成于乐”。

其中，一个人在幼年时代之所以要读诗，根本原因在于诗描绘的是人间的美好事物，诗的吟诵和学习能够兴发人性中美好的侧面，而这种人性的美好就是善。

此后对于礼乐的修习，则同样是将道德行为与心性和增置于美的浸润和环绕之中。

据此，所谓以美储善，就是通过美对善的渗透和包容，使美成为道德的容器和存在境城。

中国传统儒家强调美对善的生成和涵养作用同时也强调善向美的二次生成。

人们相信，人的内在道德品质与外在形貌具有一体关系，良善的本性总会以美的形象向外显现。

孟子曾讲，观察一个人，最好的办法就是看他的眼睛，因为眼睛作为心灵的窗口，既不能掩饰其内在的人性之忍，也不能抑制他的道德之善。

一个有德的人，只要“仁义礼智根于心”，就会“见于面，盎于背，施于四体”，使人的形貌成为道德的表象形式。

基于这种看法，孟子认为涵养内在的“浩然之气”是培有君了之德的要务，被这种道。