核心素养下小学英语课堂的教学策略

核心素养下小学英语课堂的教学策略
随着经济全球化和信息化的加速发展，未来的人才应该具备全球化视野下的核心素养和综合能力，而小学英语课堂教育，也应该穿插核心素养的培养，从而更好地适应未来社会的变化。

核心素养包括4个方面，分别是学习与创新素养、文化素养、社会责任感，以及信息素养。

教学策略需要从多个方面入手，从而全面培养学生的核心素养。

1. 学习与创新素养
学习与创新素养是培养学生的学习方法和创新能力。

在英语课堂中，教师可以采用以下教学策略：
(1) 通过生动有趣的故事、课堂演示、图片等方式，诠释英语语音、语法、词汇等基础知识，激发学生的学习兴趣。

(2) 提供一些学习方法，例如有效阅读技巧、纠错方法等，并引导学生学会使用英语学习工具，如字典、词典、语法参考等。

(3) 鼓励学生在阅读、写作等方面尝试创新，张嘴说英语、环节游戏、制作PPT等方式，培养学生创新思维能力。

2. 文化素养
(1) 通过故事、课堂活动等方式，引导学生了解英美文化，同时介绍中国和其他国家的文化。

(2) 引导学生理解英语音乐、电影和文学作品，加深理解和欣赏。

(3) 通过寻找和分享文化相似和不同的方面，培养文化关注和包容性。

3. 社会责任感
社会责任感是学生对社会和环境的尊重和责任感，意识到自己的行为和决策是对社会和环境有影响的。

教师可以采用以下教学策略：
(1) 引导学生思考和讨论环保和全球变化问题，使学生了解英语世界的各种观点和看法。

(2) 在小组活动和伙伴互动中，鼓励学生提出合理意见和建议，并参加志愿者活动，增加社会责任感。

(3) 在阅读、写作和辩论等活动中，强调道德和伦理的重要性，培养学生的行为和道德意识。

4. 信息素养
(1) 引导学生使用英语网络资源，如在线词典，语音下载，英语学习网站等。

(2) 引导学生使用其它技术，例如语音识别和翻译工具，提供不同信息来源，并能在解决问题时运用判断技能，正确选择。

(3) 引导学生理解和应用英语技术交流文化。

例如，电子邮件、纪事性的书写、有礼貌的交往、搜索技术和课堂网络演示。