乡愁两首(八年级必修) 教案教学设计整理_1

乡愁两首(八年级必修) 教案教学设计整理
《乡愁诗两首》教学设计
教学目标：
学问目标:1、理解本诗的形象化手法所表现的详细含义。

2、学习现代诗的朗诵基本技巧，学会节奏、重音，较有感情的朗诵。

力量目标:抓住意象体会丰富的想象所制造的意境，培育同学阅读鉴赏诗歌的力量。

情感目标:体会所表达的乡愁，同化爱家爱乡爱国的意识。

教学重点：感悟诗的主题，同化爱家爱乡爱国的意识。

教学难点：体会诗的意境，培育同学阅读鉴赏诗歌的力量。

教学过程：
一、导入课文：
乡愁，是深切思念家乡的心情。

可以说是中国诗歌当中一个历久常新的主题，提起它，我们的脑里会涌现很多有关乡愁的诗句。

同学举例如：
床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思家乡。

（李白）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲，遥知兄弟登高处，遍插茱
萸少一人。

（王维）
日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。

（崔颢）
每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动游子的离愁别绪，都会勾起对家乡的眷恋。

诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。

于是我们便能观赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念，那优美的哀伤。

下面我们来看两首台湾当代诗人的思乡之作。

二、介绍：
余光中和席慕容的祖籍都在大陆，他们也都诞生在大陆，后来定居于台湾。

余光中更是在大陆生活有二十余年。

二十年的生活积淀，二十年的故园情深，因而，祖国大陆更是他的精神的归宿，灵魂的家园。

而席慕容，她的家乡，在她的诗中是在“长城外”“阴山下”的那个“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的大草原上。

但是，由于命运的支配，她不在那儿长大。

可是，作为多情的诗人，面对着人为的山河阻隔，她与家乡有割不断的血脉联系，家乡同样是她的灵魂的归依。

因而，在这两位诗人的作品中，都充满着无限的乡愁。

三、学习余光中的《乡愁》
1．听配乐录音，要求同学留意朗读的语调、语速、节奏。

2．朗读指导。

语调：肤浅；语速：舒缓；感情：深挚。

3．分四小组朗读余光中的《乡愁》，让同学评点。

4．指名读席慕蓉的《乡愁》，师生共同评点。

5．同学自由朗读、体会。

６.争论：
①随着同学们声情并茂的朗诵，课堂上也充满了浓浓的乡愁。

通过朗诵这首诗，我们可体会到在诗人漫长的生活经受中那对家乡绵绵的思念始终萦绕在诗人的心头，让诗人怅惘叹息不已，可从哪些词语看出来？
明确：小时候长大后后来啊而现在四个时间序词，代表了四个人生阶段。

诗人以时间的变化来组诗，四个时间序词也即概括了诗人的整个人生，也就是浓浓的乡愁牵动了诗人的一生。

①四个时间序词，代表哪四个人生阶段？四个人生阶段又因什么而愁？
明确：少年时--邮票--母子分别
成年后--船票--夫妻分别
后来……坟墓……母子死别
现在--海峡--游子与大陆的分别
①乡愁本是特别抽象，不行捉摸的一种情感，诗人又是通过什么详细可感的东西来表达的？
明确：邮票船票坟墓海峡
邮票：小时候离家读书，乡愁惟有通过那小小的邮票以写信的方式来向母亲诉说心中的思念。

船票：长大后，为生活所驱遣而奔跑他乡，这时候，除了对母亲的思念外，又增加了对爱人的惦念，所以，那缕缕的乡愁，便只有寄情于那一张张来来回回的船票。

坟墓：不管是小时候，还是长大后，乡愁都有所寄予与排遣。

到后来，时空的阻隔再也得不到沟通，一方矮矮的坟墓，把我与母亲--生者与死者，永久地隔开了。

不管是邮票还是船票，都无法叩开这一小小的坟墓，都无法连接这阻隔的阴阳。

诗到这里，感情加重，悲剧气氛更强，让人唏嘘感叹不已。

海峡：而现在，那一湾浅浅的海峡，不仅把我与祖国家乡隔开了，而且无法逾越。

一句“我在这头，大陆在那头”如瀑布直落心田，横溢四处，又如悲歌吟唱，震撼读者的心肺。

诗到这里，诗人的乡愁得到了升华，由个人的家乡之思上升到普遍的家国之思。

这四个对应物，都显示了漂泊、隔离、绝别、可望而不行归的离愁别绪。

７.齐读,感悟乡愁主题.
四．品尝席慕蓉的《乡愁》。

先由师生共同完成画面创设。

（可由同学想象作画以调动同学乐观性）
清幽的月光洒进窗棂，诗人独坐窗前凝思。

远处似乎有人在吹竹笛，那声音清悠、渺远、若有若无。

诗人的思绪不经意又回忆起遥远的家乡，可家乡的面貌在脑中却总是模模糊糊、似隐似现，就似乎那
大雾里别离时挥动的双手，心中有而眼前无。

可是，在心灵深处，这种思绪和情感却始终模糊不了，就像一棵没有年轮的树，在记忆里永久健壮、永久繁茂、永久清楚!
（这首诗共三节七行，特别短小，但却别出心裁，诗意隽永。

把乡愁写得缠绵悱恻，令人感叹不已，全诗共用了家乡月夜的笛声、雾里的挥手别离、没有年轮的树三个画面来表达乡愁）
五、迁移
请同学仿照诗作中的“乡愁是……”这一句式也来写一写乡愁，可以是一句话，也可以是多句。

同学写句举例：
乡愁是一杯浓浓的酒
乡愁是一轮圆圆的月
乡愁是家乡那湾永久流淌的小溪
乡愁是那根在灵魂深处流淌的血管
亦可用幸福是--------------
欢快是--------------
哀痛是---------------
苦痛是---------------
爱是-----------------
仿写句子。

六、课下办一期同学作品展集。

玉田县第三中学吴红秋
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