创新思维与方法讲义(PPT 42页)_3286
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创新思维与方法思维ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
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创新思维与创新方法ppt课件
常见的思维障碍
盲目从众:人不加思索的盲从众人的认知与行为 屈从习惯:对权威人士的言行的一种不自觉的认
同和盲从 依赖经验:用某种习惯了的思维方式去思考已经
变化的问题 迷信书本:人对书本知识的完全认同与盲从 简单刻板:不懂变通、思路单一 僵化麻木:对任何事情失去了好奇心
2.创新方法
创新方法是指创新活动中带有普遍规律性 的方法和技巧。
按照规则，大家七嘴八舌议论开来。有人提出设计一种专用的电线清雪机，有人想到用电热来 化解冰雪，也有人建议用震荡技术来清除积雪，还有人提出能否带上几把大扫把，乘直升 飞机去扫电线上的积雪。对于这种“坐飞机扫雪”的设想，大家尽管觉得滑稽可笑，但在 会上也无人提出批评。相反，有一位工程师在百思不得其解时，听到用飞机扫雪的想法后， 大脑突然受到冲击，一种简单可行且高效率的清扫方法冒了出来。他想，每当大雪过后， 出动直升机沿着积雪严重的电线飞行，依靠告诉旋转的螺旋桨即可将电线上的积雪扇落。 他马上提出“用直升机扇雪”的新设想，顿时又引起其他与会者的联想，有关用直升机除 雪的主意一下子又多了七八条。不到一个小时，与会的10名技术人员共提出90多条新设想。
头脑风暴法可分为直接头脑风暴法和质疑头脑 风暴法两种。
为了更好地运用头脑风暴法，使思维活动 真正起到互激效应，必须严格遵守以下四 项基本原则：
延迟评价。 鼓励自由想象。 以数量求质量。 鼓励巧妙地利用并改善他人的设想。
头脑风暴法会议的组织步骤如下：
头脑风暴练习：
美国北方格外严寒，大雪纷飞， 电线上积满冰雪，大跨度的电线常被积雪 压断，严重影响 通信。
主讲
第二讲 创新思维与创新方法
教学内容：创新思维、创新方法
教学目标：使学生创新思维的基本内涵，掌 握创新思维的训练方法、开拓创新意识，提 升创新的强烈愿望和能力。
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思维惯性
• 小明家有三个小孩，老大叫大毛，老二叫二毛， 老三叫什么？
• 有一棵树，树下面有一头牛被一根2米长的绳子 牢牢的栓住鼻子，牛的主人把饲料放在离树恰好 5米之外就走开了．牛很快就将饲料吃了个精 光．牛是怎么吃到饲料的？
思维惯性的主要表现形式
• 形象的定式 • 专业知识的惯性 • 术语的定式 • 功能的定式 • 类比方案 • .........
如何用4根火柴组成一个“田”字？
思维惯性
• 人们因为局限于既有的信息或认识的现象，形 成的一种固定的思维模式。也就是说人们习惯 于从固定的角度来观察、思考问题。
• 思维惯性是决定创新能力的关键因素。习惯于 单向思维、线性思维、惯性思维的大脑只能是 机械地重复旧的行为，只能是惯于接受大家所 说的，很难产生出创新的灵感和成果。
逆向思维
• 逆向思维：指与主流相反的方向进行思维的方法。 在创新过程中敢于标新立异，与事物的常理相悖， 获得一个又一个优秀的创造成果。
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创新思维及方法
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内容大纲
1 创新思维的重要性 2 创新思维的主要障碍 3 TRIZ中的创新思维及方法
和尚与梳子
思维的重要性
人与人之间最大的区别，是脖子以上的区别。 —— 比尔·盖茨
创新思维
创新思维是指人们在认知世界过程中、在创造具有 独创性成果的过程中，表现出的特殊的认识事物的方 式。
创新思维具有突破性、新颖性、多向性、独立性、 意外性、敏捷性、主动性、目的性、预见性、求异性、 发散性等特征。
创新思维归结成一句话是意料之外情理之中， 别人想不到你想到了 。
创新思维的重要性
常见的创新思维方法
创新思维ppt课件
创新思维ppt课件
• 创新思维概述 • 创新思维的核心要素 • 创新思维的方法与技巧 • 创新思维在各个领域的应用 • 创新思维与创业实践 • 创新思维的未来发展趋势
01
创新思维概述
创新思维的定义与特点
定义
创新思维是指在解决问题、创造新事 物或改进现有事物时，采用独特、非 传统的思考方式和方法。
推动社会进步
促进个人成长
创新思维是推动社会进步和发展的重 要动力，它带来了新技术、新产品和 新服务，改变了人们的生活方式和社 会结构。
创新思维能够激发个人的创造力和想 象力，提高解决问题的能力和应对挑 战的勇气，促进个人全面发展和成长 。
提高竞争力
在激烈的竞争中，创新思维能够帮助 个人和组织突破传统束缚，寻找新的 市场机会和商业模式，从而提高竞争 力和市场份额。
法。
04
创新思维在各个领域的应用
科技领域的创新思维
突破传统技术瓶颈
通过创新思维，科技人员 能够打破常规，探索新的 技术路径，从而解决传统 技术无法解决的问题。
推动技术革新
创新思维在科技领域的应 用，有助于推动技术革新 ，创造新的科技产品和应 用场景。
跨学科融合
创新思维鼓励科技人员跨 越不同学科领域，寻找灵 感和解决方案，推动科技 的跨界融合。
积极参与各种创新实践活动，如创业、科 研、艺术创作等，通过实践锻炼创新思维 和能力。
02
创新思维的核心要素
想象力
想象力的定义
能够超越现实、构思不存在的事 物或情景的能力。
想象力的作用
激发创新灵感；打破思维定势；推 动创意产生。
如何培养想象力
广泛阅读；多接触新事物；进行创 意思维训练。
洞察力
01
• 创新思维概述 • 创新思维的核心要素 • 创新思维的方法与技巧 • 创新思维在各个领域的应用 • 创新思维与创业实践 • 创新思维的未来发展趋势
01
创新思维概述
创新思维的定义与特点
定义
创新思维是指在解决问题、创造新事 物或改进现有事物时，采用独特、非 传统的思考方式和方法。
推动社会进步
促进个人成长
创新思维是推动社会进步和发展的重 要动力，它带来了新技术、新产品和 新服务，改变了人们的生活方式和社 会结构。
创新思维能够激发个人的创造力和想 象力，提高解决问题的能力和应对挑 战的勇气，促进个人全面发展和成长 。
提高竞争力
在激烈的竞争中，创新思维能够帮助 个人和组织突破传统束缚，寻找新的 市场机会和商业模式，从而提高竞争 力和市场份额。
法。
04
创新思维在各个领域的应用
科技领域的创新思维
突破传统技术瓶颈
通过创新思维，科技人员 能够打破常规，探索新的 技术路径，从而解决传统 技术无法解决的问题。
推动技术革新
创新思维在科技领域的应 用，有助于推动技术革新 ，创造新的科技产品和应 用场景。
跨学科融合
创新思维鼓励科技人员跨 越不同学科领域，寻找灵 感和解决方案，推动科技 的跨界融合。
积极参与各种创新实践活动，如创业、科 研、艺术创作等，通过实践锻炼创新思维 和能力。
02
创新思维的核心要素
想象力
想象力的定义
能够超越现实、构思不存在的事 物或情景的能力。
想象力的作用
激发创新灵感；打破思维定势；推 动创意产生。
如何培养想象力
广泛阅读；多接触新事物；进行创 意思维训练。
洞察力
01
《创新思维》课件
以非传统的方式看待问 题，从另一个角度思考 解决方案。
故事法和隐喻法
通过讲故事和使用隐喻 来激发创新思维的灵感 与想象力。
质疑和思辨
质疑传统观念和思辨问 题背后的原因和影响。
创新思维的应用场景
1 企业创新
2 产品设计
了解如何在企业环境中引入创新思维，推动组织 的发展。
探索如何运用创新思维设计独特、颠覆性的产品。
探索中国在科技、商业和社会领域 的创新成功案例。
总结和展望
了解创新思维的未来发展趋势，提升创新思维能力以适应不断变化的世界，并传播所学知识。
பைடு நூலகம்
《创新思维》PPT课件
本次PPT课件将带您探索创新思维的奥秘。通过引人入胜的讲解和丰富多样的 内容，帮助您发展创新思维能力，打开思维的新视角。
引言
创新思维是创造力的核心，它推动着社会的进步和个人的成长。本节将介绍 创新思维的定义以及为什么我们需要它，并简要介绍本课程的目的和内容。
创新思维的基础
观察能力和思考能力的发展
3 艺术创作
4 生活中的应用
了解创新思维在艺术领域的应用，打破常规创作 方式。
发现创新思维在日常生活中的应用，提高生活质 量。
创新思维的案例分析
苹果公司的创新思维
探索苹果公司创新思维如何塑造了 先进的科技产品。
谷歌公司的创新思维
了解谷歌公司如何通过创新思维改 变了搜索引擎和互联网行业。
中国的创新思维之路
培养观察能力和思考能力是成为创新思维高手的基本要素。
问题解决技能的培养
学会解决问题的技巧和方法是创新思维的重要基础。
积极的心态和自我激励
积极的心态和自我激励可以让我们克服困难，迎接新的挑战。
创新思维的方法和技巧
故事法和隐喻法
通过讲故事和使用隐喻 来激发创新思维的灵感 与想象力。
质疑和思辨
质疑传统观念和思辨问 题背后的原因和影响。
创新思维的应用场景
1 企业创新
2 产品设计
了解如何在企业环境中引入创新思维，推动组织 的发展。
探索如何运用创新思维设计独特、颠覆性的产品。
探索中国在科技、商业和社会领域 的创新成功案例。
总结和展望
了解创新思维的未来发展趋势，提升创新思维能力以适应不断变化的世界，并传播所学知识。
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本次PPT课件将带您探索创新思维的奥秘。通过引人入胜的讲解和丰富多样的 内容，帮助您发展创新思维能力，打开思维的新视角。
引言
创新思维是创造力的核心，它推动着社会的进步和个人的成长。本节将介绍 创新思维的定义以及为什么我们需要它，并简要介绍本课程的目的和内容。
创新思维的基础
观察能力和思考能力的发展
3 艺术创作
4 生活中的应用
了解创新思维在艺术领域的应用，打破常规创作 方式。
发现创新思维在日常生活中的应用，提高生活质 量。
创新思维的案例分析
苹果公司的创新思维
探索苹果公司创新思维如何塑造了 先进的科技产品。
谷歌公司的创新思维
了解谷歌公司如何通过创新思维改 变了搜索引擎和互联网行业。
中国的创新思维之路
培养观察能力和思考能力是成为创新思维高手的基本要素。
问题解决技能的培养
学会解决问题的技巧和方法是创新思维的重要基础。
积极的心态和自我激励
积极的心态和自我激励可以让我们克服困难，迎接新的挑战。
创新思维的方法和技巧
创新思维与方法讲义(PPT 42页)
2）社会： 文化等因素
6
--创新思维的起点和过程
1.正确提问和形成问题 a.何谓问题？
--所知的与想知的之间的差异 b.在一定的背景知识下提出，避免模棱两可 c. 研究的起点
2.创新思维的原动力 好奇与质疑 ： 例：“夜空为什么是黑的”
---奥尔勃斯（Olbers, 1758-1840） 佯谬
7
3. 打破固定观念 例：九点连线和六人过河问题
26
2、类比推理的基本模式 B1 ，T1 （已知基中的B1 和靶中的T1 ） B1 T1 （ B1 相似于T1） B1 ~ B2 （基中的B1 相关于B2） B2 （已知基中的B2） T2 （ T2 B2） （推断靶有相似于B2的T2 ）
说明；（1）或然推理，（2）如何提高结论的 可信度。
27
某种程度抽象的、模式化了的“形象” （3）渐进性的中断—飞跃
33
3）直觉的基本类型 （1）直觉的判别 体现思维的洞察力，与经验有关。 （2）直觉的想象 外界所提供的信息不充分，体现创造 性的想象力
34
3、灵感 1）何谓灵感—偶尔闪现的新想法（或新 洞察）。 说明：灵感是人在创造性活动中出现的一 种复杂的心理现象。 2）灵感的特点 （1）创造性活动的产物和升华
37
（2）抓住灵感出现的时机 （3）愉快的心情 （4）参加讨论 （5）摆脱习惯性思维的束缚
38
4. 技术发明的一般模式 1）假说演绎法（猜测——试错） 理想的科学研究程序是： （1）形成和提出科学问题 （2）提出试探性的解题答案，即形成
假说。 （3）通过演绎论证对假说进行检验
39
2）爱因斯坦的“探索性的演绎法” 理论 导出命题 直接经验的体现
•
一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.11.120.11.105:3205:32:2005:32:20Nov- 20
6
--创新思维的起点和过程
1.正确提问和形成问题 a.何谓问题？
--所知的与想知的之间的差异 b.在一定的背景知识下提出，避免模棱两可 c. 研究的起点
2.创新思维的原动力 好奇与质疑 ： 例：“夜空为什么是黑的”
---奥尔勃斯（Olbers, 1758-1840） 佯谬
7
3. 打破固定观念 例：九点连线和六人过河问题
26
2、类比推理的基本模式 B1 ，T1 （已知基中的B1 和靶中的T1 ） B1 T1 （ B1 相似于T1） B1 ~ B2 （基中的B1 相关于B2） B2 （已知基中的B2） T2 （ T2 B2） （推断靶有相似于B2的T2 ）
说明；（1）或然推理，（2）如何提高结论的 可信度。
27
某种程度抽象的、模式化了的“形象” （3）渐进性的中断—飞跃
33
3）直觉的基本类型 （1）直觉的判别 体现思维的洞察力，与经验有关。 （2）直觉的想象 外界所提供的信息不充分，体现创造 性的想象力
34
3、灵感 1）何谓灵感—偶尔闪现的新想法（或新 洞察）。 说明：灵感是人在创造性活动中出现的一 种复杂的心理现象。 2）灵感的特点 （1）创造性活动的产物和升华
37
（2）抓住灵感出现的时机 （3）愉快的心情 （4）参加讨论 （5）摆脱习惯性思维的束缚
38
4. 技术发明的一般模式 1）假说演绎法（猜测——试错） 理想的科学研究程序是： （1）形成和提出科学问题 （2）提出试探性的解题答案，即形成
假说。 （3）通过演绎论证对假说进行检验
39
2）爱因斯坦的“探索性的演绎法” 理论 导出命题 直接经验的体现
•
一马当先，全员举绩，梅开二度，业 绩保底 。20.11.120.11.105:3205:32:2005:32:20Nov- 20
创新思维与方法讲义
▪ 《商界》《品牌》《中国营销》、《南风窗》特 约撰稿人、在国内多家财经媒体开有专栏。
▪ 著作有《山城烟雨》(诗集)、《策划人手记》、 《中层领导105个执行细节》。
第二节策划人的能力素质
一、市场调研能力
▪ 市场调研能力是指策划人对市场现状的分 析进而预测未来趋势的能力。
▪ 它要求策划人要有深谋远虑、未雨绸缪的 战略眼光。
▪ 1、一般策划人 ▪ 2、专职策划人 ▪ 3、兼职策划人 ▪ 4、角色转换中的策划人
▪ （二）策划群体 ▪ 1、领导人集合的策划群体 ▪ 2、专业策划群体 ▪ 3、群众性策划群体 ▪ 4、联合型结构策划群体
知名策划人
▪ 从事广告、营销策划职业的人，国内阶段 性代表人物有何阳、王志纲、叶茂中、覃 启舟等，80后策划新秀有：拆二立四、徐 伟杰、崔思领等。
▪ 因此，创新能力就是将要素资源进行有效的内在 变革，从而提高其内在素质、获得更多竞争差异 性的能力，这种差异性最终表现为所能获得的竞 争优势。
六、执行能力
▪ 策划人不仅要勤于思考，更要敏于行动。
▪ 有时实际操作能力甚至成为策划方案能否成功的最后关键 之所在。策划不仅是搞出策划方案，还必须设计出切实可 行的操作流程和方式，尤其是基层的策划人员必要时要指 挥、监理甚至具体操作执行。
7、兰晓华
▪ 兰晓华、情感营销学学者、蓝色创意（4A广告公 司）创意总监、大连市人民政府城市营销顾问。
▪ 主要研究领域：城市营销、区域经济、公共关系、 情感营销学等。
▪ 北京大学客座讲师、ICMA（国际城市管理者协会） 会员、中国国土经济学会高级专家、中国连锁经 营协会战略专家会员、中国品牌研究院研究员、 品牌中国产业联盟专家。
▪ 2、叶茂中
▪
1968年5月31日出生,叶茂中;
▪ 著作有《山城烟雨》(诗集)、《策划人手记》、 《中层领导105个执行细节》。
第二节策划人的能力素质
一、市场调研能力
▪ 市场调研能力是指策划人对市场现状的分 析进而预测未来趋势的能力。
▪ 它要求策划人要有深谋远虑、未雨绸缪的 战略眼光。
▪ 1、一般策划人 ▪ 2、专职策划人 ▪ 3、兼职策划人 ▪ 4、角色转换中的策划人
▪ （二）策划群体 ▪ 1、领导人集合的策划群体 ▪ 2、专业策划群体 ▪ 3、群众性策划群体 ▪ 4、联合型结构策划群体
知名策划人
▪ 从事广告、营销策划职业的人，国内阶段 性代表人物有何阳、王志纲、叶茂中、覃 启舟等，80后策划新秀有：拆二立四、徐 伟杰、崔思领等。
▪ 因此，创新能力就是将要素资源进行有效的内在 变革，从而提高其内在素质、获得更多竞争差异 性的能力，这种差异性最终表现为所能获得的竞 争优势。
六、执行能力
▪ 策划人不仅要勤于思考，更要敏于行动。
▪ 有时实际操作能力甚至成为策划方案能否成功的最后关键 之所在。策划不仅是搞出策划方案，还必须设计出切实可 行的操作流程和方式，尤其是基层的策划人员必要时要指 挥、监理甚至具体操作执行。
7、兰晓华
▪ 兰晓华、情感营销学学者、蓝色创意（4A广告公 司）创意总监、大连市人民政府城市营销顾问。
▪ 主要研究领域：城市营销、区域经济、公共关系、 情感营销学等。
▪ 北京大学客座讲师、ICMA（国际城市管理者协会） 会员、中国国土经济学会高级专家、中国连锁经 营协会战略专家会员、中国品牌研究院研究员、 品牌中国产业联盟专家。
▪ 2、叶茂中
▪
1968年5月31日出生,叶茂中;
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11
--创新思维与基本推理
一.推理与技术创新
问题：知识通过什么方法而增加？ （ 1）从非命题材料到新命题。 （ 2）从一束已知的命题得出新命题。
考虑（2）
12
二.演绎推理与归纳推理
1、演绎推理
1）演绎推理：如果前提真，那么结论 也真。
研究前提与结论之间的推演或后承关 系—数理逻辑。 2）特点
（1）保真性或必然性。 （2）某种意义上说不提供新知识。说明
19
（2）符号表示：
ABC
a
ABD
a
ACD
a
A
a
说明：筛选
20
2）差异法
（1）基本内容：如果被研究的现象在第一个场 合出现，在第二个场合不出现，这两个场合只
有某一个现象不同，那么这个现象是被研究现 象的原因。
（2）符号表示：
ABC
a
BC
a
A
a
说明：以实验为基础的方法
21
3）求同差异并用法 （1）基本内容：如果在被研究现象出现
3
2. 创新与传承的关系
1) 传承是创新的前提 2）创新是对传统的超越
4
3.创新思维与技术创造
1）技术的本质——是一个创造和运用符号的过程， 构成技术的知识是心智所“写成”的一个个程 序。 2）两条基本进路
a 基于经验 b 基于科学
3）对创新思维的要求不同 --理论思维的作用
5
4. 创新思维的实现条件 1）个人 ：知识和能力
2）社会： 文化等因素
6
--创新思维的起点和过程
1.正确提问和形成问题 a.何谓问题？
--所知的与想知的之间的差异 b.在一定的背景知识下提出，避免模棱两可 c. 研究的起点
2.创新思维的原动力 好奇与质疑 ： 例：“夜空为什么是黑的”
---奥尔勃斯（Olbers, 1758-1840） 佯谬
7
3. 打破固定观念 例：九点连线和六人过河问题
25
四、类比推理
1、类比推理及其基本特征 1）类比推理：由两个事物在某些方面的 相似来推断它们在其他方面也相似。 说明；从特殊到特殊 2）基本特征 （1）涉及两个情况（事物），新情况叫靶 （T），已知的相似情况叫基（B）。 （2）相似是类比推理的基础。 （3）多步构成的认知过程：联想、求精、 匹配和转换。
的几个场合中都存在一个共同的先行现 象，而在被研究现象不出现的几个场合 中都没有这个先行现象，那么该先行现 象是被研究现象的原因。
22
2） ）符号表示：
ABC
a
ABD
a
BCD
רa
aרCDE
A
a
说明：考虑了正反两方面。
2生变化时，另
一种现象也发生变化，那么前一现象是后一现 象的原因。
26
2、类比推理的基本模式 B1 ，T1 （已知基中的B1 和靶中的T1 ） B1 T1 （ B1 相似于T1） B1 ~ B2 （基中的B1 相关于B2） B2 （已知基中的B2） T2 （ T2 B2） （推断靶有相似于B2的T2 ）
说明；（1）或然推理，（2）如何提高结论的 可信度。
27
创新思维与方法讲义(PPT 42页)
主要内容
1. 创新思维及其基本条件
2. 创新思维的起点和过程 3. 3. 创新思维与基本推理 4. 创新思维与创造力
2
——创新思维及其基本条件
1. 何谓创新思维
1）创新：产生新东西
2）思维：心智的思想过程
3）创新思维：心智产生新东西的 思想过程
--以问题为中心
科学：“只有第一”。 技术：具有局域性。首创和模仿
9
c. 科学性原则—体现—根据
遵循基本的科学规律
d. 可行性原则
客观条件 主观条件
问题：为何常常由“可行”变为不可行？
10
3) 求解问题 a.问题的分解
分析或还原的方法 例: “什么因素影响计算的速度？”
b.问题的转移
-旧问题解决引起新问题 -转换提问的角度
（2）符号表示：
A1BC
a1
A2BC
a2
---------------------
AnBC
an
A
a
说明：测量仪器的基础
24
5）剩余法
（1）基本内容：如果已知被研究的某一复杂现
象是由另一复杂原因引起的，那么把其中确认 因果的部分减去，所余部分也有因果联系。
（2）符号表示： CBA
cba
C
c
B
b
A
a
说明：发现隐因子
1）逻辑学家与科学家的区别 2）归纳包含猜测的成分 3）不保真，但具有实用的有效性 例；哥德巴赫猜想，通过归纳而得到：
6=3+3 8=3+5 10=3+7 12=5+7 20=3+17 30=13+17 命题：任何一个既不是素数也不是素数平方的
偶数，是两个奇素数之和。
17
三、因果推理（穆勒五法）
1、关于因果联系
4. 正确选择问题和求解问题 1）、课题和选题的基本步骤
a. 课题：用科学或技术的术语表达的一 个或一组问题。
b. 选题的基本步骤
-发现或搜寻课题 -资料调研和进行试探性的实验 -课题论证 -课题决策
8
2) 选题的基本原则 a. 需要性原则—体现—目的 科学：内—科学自身发展的需要， 外—社会需要。 技术：社会需要 b 创造性原则—体现—价值
3、类比推理的作用和局限 1）作用 （1）提出科学假说的重要途径 （2）作出创造性发现和发明的有效方法 （3）进行科学阐述和证明的辅助工具 2）局限：结论不一定可靠
15
3）、归纳问题和归纳原理
（1）归纳问题：从个别推出的一般结论是 否可靠？这种推理方式的合理性能得 到证明吗？ 休谟
（2）归纳原理；如果大量的A在各种各样 的条件下被观察到，而且如果所有这 些被观察到的A都无例外地具有性质B， 那么所有的A都有性质B。 证明的不可能性：罗素的归纳主义火鸡。
16
3、归纳是增加新知识方法
13
3）、作用 （1）科学阐述和论证。 （2）制定规划和行动决策。 说明：经验对于推理的影响 例：“所有一面是字母A的卡片，它的背面 就有数7”
••••
14
2、归纳推理
1）归纳推理：从个别或特殊的前提推出 一般的结论。
2）分类 （1）枚举归纳：完全和不完全 （2）统计归纳 （3）确证归纳：H蕴含E （证据表明）E真 H 获得确证
1）何谓因果联系：由先行现象引起后继 现象的一种联系。
2）说明： （1）时序与因果联系：先因后果，但并 非先后相继的现象都有因果联系。 （2）因果联系的复杂性
18
2、探求因果联系的基本方法 （穆勒五法）
1）求同法 （1）基本内容；在不同场合下考察到被研究的对
象，如果这些不同场合里只有一个共同的先行现 象，那么该先行现象是被研究现象的原因。
--创新思维与基本推理
一.推理与技术创新
问题：知识通过什么方法而增加？ （ 1）从非命题材料到新命题。 （ 2）从一束已知的命题得出新命题。
考虑（2）
12
二.演绎推理与归纳推理
1、演绎推理
1）演绎推理：如果前提真，那么结论 也真。
研究前提与结论之间的推演或后承关 系—数理逻辑。 2）特点
（1）保真性或必然性。 （2）某种意义上说不提供新知识。说明
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（2）符号表示：
ABC
a
ABD
a
ACD
a
A
a
说明：筛选
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2）差异法
（1）基本内容：如果被研究的现象在第一个场 合出现，在第二个场合不出现，这两个场合只
有某一个现象不同，那么这个现象是被研究现 象的原因。
（2）符号表示：
ABC
a
BC
a
A
a
说明：以实验为基础的方法
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3）求同差异并用法 （1）基本内容：如果在被研究现象出现
3
2. 创新与传承的关系
1) 传承是创新的前提 2）创新是对传统的超越
4
3.创新思维与技术创造
1）技术的本质——是一个创造和运用符号的过程， 构成技术的知识是心智所“写成”的一个个程 序。 2）两条基本进路
a 基于经验 b 基于科学
3）对创新思维的要求不同 --理论思维的作用
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4. 创新思维的实现条件 1）个人 ：知识和能力
2）社会： 文化等因素
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--创新思维的起点和过程
1.正确提问和形成问题 a.何谓问题？
--所知的与想知的之间的差异 b.在一定的背景知识下提出，避免模棱两可 c. 研究的起点
2.创新思维的原动力 好奇与质疑 ： 例：“夜空为什么是黑的”
---奥尔勃斯（Olbers, 1758-1840） 佯谬
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3. 打破固定观念 例：九点连线和六人过河问题
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四、类比推理
1、类比推理及其基本特征 1）类比推理：由两个事物在某些方面的 相似来推断它们在其他方面也相似。 说明；从特殊到特殊 2）基本特征 （1）涉及两个情况（事物），新情况叫靶 （T），已知的相似情况叫基（B）。 （2）相似是类比推理的基础。 （3）多步构成的认知过程：联想、求精、 匹配和转换。
的几个场合中都存在一个共同的先行现 象，而在被研究现象不出现的几个场合 中都没有这个先行现象，那么该先行现 象是被研究现象的原因。
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2） ）符号表示：
ABC
a
ABD
a
BCD
רa
aרCDE
A
a
说明：考虑了正反两方面。
2生变化时，另
一种现象也发生变化，那么前一现象是后一现 象的原因。
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2、类比推理的基本模式 B1 ，T1 （已知基中的B1 和靶中的T1 ） B1 T1 （ B1 相似于T1） B1 ~ B2 （基中的B1 相关于B2） B2 （已知基中的B2） T2 （ T2 B2） （推断靶有相似于B2的T2 ）
说明；（1）或然推理，（2）如何提高结论的 可信度。
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创新思维与方法讲义(PPT 42页)
主要内容
1. 创新思维及其基本条件
2. 创新思维的起点和过程 3. 3. 创新思维与基本推理 4. 创新思维与创造力
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——创新思维及其基本条件
1. 何谓创新思维
1）创新：产生新东西
2）思维：心智的思想过程
3）创新思维：心智产生新东西的 思想过程
--以问题为中心
科学：“只有第一”。 技术：具有局域性。首创和模仿
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c. 科学性原则—体现—根据
遵循基本的科学规律
d. 可行性原则
客观条件 主观条件
问题：为何常常由“可行”变为不可行？
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3) 求解问题 a.问题的分解
分析或还原的方法 例: “什么因素影响计算的速度？”
b.问题的转移
-旧问题解决引起新问题 -转换提问的角度
（2）符号表示：
A1BC
a1
A2BC
a2
---------------------
AnBC
an
A
a
说明：测量仪器的基础
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5）剩余法
（1）基本内容：如果已知被研究的某一复杂现
象是由另一复杂原因引起的，那么把其中确认 因果的部分减去，所余部分也有因果联系。
（2）符号表示： CBA
cba
C
c
B
b
A
a
说明：发现隐因子
1）逻辑学家与科学家的区别 2）归纳包含猜测的成分 3）不保真，但具有实用的有效性 例；哥德巴赫猜想，通过归纳而得到：
6=3+3 8=3+5 10=3+7 12=5+7 20=3+17 30=13+17 命题：任何一个既不是素数也不是素数平方的
偶数，是两个奇素数之和。
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三、因果推理（穆勒五法）
1、关于因果联系
4. 正确选择问题和求解问题 1）、课题和选题的基本步骤
a. 课题：用科学或技术的术语表达的一 个或一组问题。
b. 选题的基本步骤
-发现或搜寻课题 -资料调研和进行试探性的实验 -课题论证 -课题决策
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2) 选题的基本原则 a. 需要性原则—体现—目的 科学：内—科学自身发展的需要， 外—社会需要。 技术：社会需要 b 创造性原则—体现—价值
3、类比推理的作用和局限 1）作用 （1）提出科学假说的重要途径 （2）作出创造性发现和发明的有效方法 （3）进行科学阐述和证明的辅助工具 2）局限：结论不一定可靠
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3）、归纳问题和归纳原理
（1）归纳问题：从个别推出的一般结论是 否可靠？这种推理方式的合理性能得 到证明吗？ 休谟
（2）归纳原理；如果大量的A在各种各样 的条件下被观察到，而且如果所有这 些被观察到的A都无例外地具有性质B， 那么所有的A都有性质B。 证明的不可能性：罗素的归纳主义火鸡。
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3、归纳是增加新知识方法
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3）、作用 （1）科学阐述和论证。 （2）制定规划和行动决策。 说明：经验对于推理的影响 例：“所有一面是字母A的卡片，它的背面 就有数7”
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2、归纳推理
1）归纳推理：从个别或特殊的前提推出 一般的结论。
2）分类 （1）枚举归纳：完全和不完全 （2）统计归纳 （3）确证归纳：H蕴含E （证据表明）E真 H 获得确证
1）何谓因果联系：由先行现象引起后继 现象的一种联系。
2）说明： （1）时序与因果联系：先因后果，但并 非先后相继的现象都有因果联系。 （2）因果联系的复杂性
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2、探求因果联系的基本方法 （穆勒五法）
1）求同法 （1）基本内容；在不同场合下考察到被研究的对
象，如果这些不同场合里只有一个共同的先行现 象，那么该先行现象是被研究现象的原因。