有趣的一节美术课作文

有趣的一节美术课作文有趣的一节美术课作文1
今天在美术课上，老师叫我们用橡皮泥做水果。

我和我的同桌，还有坐在我前后的同学都围在一起学着做，不一会儿我们就做了几样水果，有红润润的樱桃，有黄橙橙的香蕉，有紫盈盈的葡萄我们拿着这些做好的水果，小心翼翼的放在盘子里，送给美术老师看，老师却突然说：“做得好的同学可以出去玩。

”我们几个做的不好的同学都很失望。

而我仍不放弃，坚持重新做好给老师看，这次老师赞许的说：“不错，很好。

”我才安心的出去玩了。

今天的这节美术课可真有趣啊！
江西宜春宜丰县新昌二小一（3）班一年级:伍慧欣
有趣的一节美术课作文2
“叮！叮！叮！”
随着上课铃声响起，同学们兴高采烈地走进了教室。

一脸笑容的美术老师――黄老师走了进来，卖起了关子：“我们这节课有新的内容哦。

”同学们叽叽喳喳地讨论起来：“难道今天有什么特别节目吗？”这时，老师揭晓答案了：“今天我们来画模特。

我要请一位同学来当模特。

”
我们听了，七嘴八舌地讨论开了，有的说：“让之鲁同学来当吧。

他最搞笑了。

”有的说：“选我吧，我最喜欢当模特了。

”大家争先恐后地举起了手，我心想：“做模特肯定非常容易，非常有意思。

”于是，我把手举得高高的。

老师终于选我了，我兴奋地冲上讲台。

老师要求我摆一个造型，并且保持３０分钟。

我想了想，摆了一个最近非常流行和搞笑的“骑马舞”造型。

同学们见了，哈哈大笑起来，有的还跳起了骑马舞，气氛变得非常活跃。

一开始，我还洋洋得意，心想：“哈哈！一位全新的模特诞生啦！”可过了十几分钟，我就开始感觉全身酸痛，时不时还很痒，忍不住动了几下。

同学们说：“不要动！”我只好咬着牙坚持着。

过了一阵子，我已经累得不行了，心中暗暗叫苦：“唉，早知道就不举手了！当模特还真辛苦啊！”老师鼓励我说：“再坚持一下！还有几分钟就好了。

”我深呼吸了一下，继续坚持，终于看到许多同学陆续画好了。

“叮叮叮！”
终于下课了，我连忙甩甩手臂，全身活动活动，然后迫不及待地跑去看同学们把我画得怎么样。

有的把我画成了老爷爷，有的画成“猪八戒”，也有的画成大怪物。

哈哈！今天这节美术课可真有趣！
有趣的一节美术课作文3
美术课上，老师让我们用收集的叶子贴画。

我收集的有银杏叶、爱心的叶子、柳叶和枫叶。

我用这些叶子贴了两棵大树，树下有一个女孩在找叶子，本来我的想法是这么好，不过我同桌贺岩说我贴的这个女孩像一个鬼。

我笑着说：“这明明是一个小女孩在找叶子，可是我怎么看也像个小女孩在跳舞。

你咋就看出这是个鬼呢？哦，我知道了，这是因为咱俩的观察角度不一样。

”
贺岩贴了两只帆船，他只用了四篇叶子就贴好了，看上去还不错。

我想他是想启程远航吧！我的想法不错吧，不像他，尽把我的设计糟蹋。

我们小组的闫朵朵贴的是个房子、大树、小燕子和小花朵。

她贴的很有色彩感和画面感。

我们组另一个成员是陈嘉栋，他好像很喜欢大自然。

贴了一个房子，几棵大树，一个池塘，还有几条小鱼呢！
班上其他同学都贴了各种各样的画，都很有创意！
今天我非常高兴，可以贴这么多画，而且它们都被老师贴到了墙上。

有趣的一节美术课作文4
在我们班上，今天发生的一节搞笑的美术课是历史上“前所谓有的，因为今天“出场“的明星”可以说是数不胜数呀！
“叮铃铃！”上课铃声响了，同学们风风火火的从外面进到教室里。

而我呢？则像往常一样把书拿出来放在桌子上，然后趴在桌子上。

黄老师则是兴高采烈，笑容满面，踏着轻快的步伐，走进教室。

好了，废话不多说，上课了，老师先看了看桌子上，皱起了眉头，“请大家把工具放到桌子上，没有的同学请‘乖乖’的上台站着。

”
“啊！遭了！”我的脸拉得好长，就要上台时，我的腿像麻了一样，到了台上之后我的脸涨得通红，心里像揣想着一只小兔子，又像有十五只────吊七上八下。

过了一会儿，黄老师说：“我们来玩个游戏，名字叫拯救‘贫困’儿童，好不好呀！”
好！”黄老师刚说完，下面立刻有好多人在叫好。

没过多久讲台上就被挤得水泄不通了，因为大家都上台来领“贫困”儿童了，看着别人一个个都被领养走了，讲台上被‘洗劫’的差不多了，而我也被领养了下去。

老师见只剩下几个“残渣”了，便讲起课来中间还讲了笑话，后来全班的同学都笑了起来，有的躲到桌子底下去笑，有一些人趴在桌子上哈哈大笑，还有一些甚至笑得捂着肚子站不起来了，引起我们笑的不是老师的笑话而是在老师后面的翁浩在跳呱唧舞，搞得我们哈哈大笑，后来老师还打了翁浩虽然一点都不痛，但也算是洋相百出了。

经过这次搞笑事件，我们班也选出了搞笑大师────翁浩和邓伟强。

有趣的一节美术课作文5
昨天，我们上了一节十分有趣的美术课－－做玩偶。

刘老师一走进教室，就对我们说：“同学们，你们家里都有玩具
吧！”“有！”大家齐声应答。

“那我们今天自己制作玩具，好吗？”“好喔！”顿时，教室里就炸开了锅，好不热闹！大家都开始干了起来。

我迫不及待地将备好的“白皮肤”蛋壳.剪刀......等工具摆好，拿起蛋壳，左看看，右看看，不知从何处下笔。

突然，一个灵感划过我的脑海，“对了！”我放下蛋壳，去拿水彩笔。

“NO!”我大叫一声，一动不动。

蛋壳掉在地上，碎了，那破碎的`蛋壳像一滴滴眼泪落在地上。

“喔噢”同桌向我做了个鬼脸，差点把我气晕。

没了“白皮肤”蛋壳，我心里特沮丧，现在只能用“黑皮肤”蛋壳。

这次，我显得小心翼翼，先在蛋壳上画上一对柳条般的眉毛，再画上一双水灵灵的大眼睛，忽闪忽闪的；我又画上一张樱桃小嘴，更加可爱，那小巧的鼻子，更不用说了。

该给她做发型了，我用黄色的毛线给她做头发，一根.两根，几分钟后，我终于将头发一根根粘好，我看了看，总觉得哪里不对劲。

哦，原来，小姑娘还没有戴蝴蝶结！我赶紧用绿色的毛线做成蝴蝶结状，戴在小姑娘的头上，她笑了，笑得那么甜美。

接着，我又给小姑娘做了身体，裙子，手等。

好一个漂亮的小公主！蛋壳静4从几样普通的材料变成了独一无二的玩具！真的不可思议！
这次美术课真有趣，如果下次还有机会，我一定把小姑娘打扮得更漂亮，
有趣的一节美术课作文6
这学期，我们准备引导学生开展系列活动作文，即让学生在活动中观察，在观察中思考，在思考后习作。

我们期待着能够通过一系列有趣的活动，激发起同学们习作的兴趣，逐步养成勤于观察、善于动笔的好习惯。

第一次作文，我们定的题目是《一节有趣的美术课》，因为看到上美术课前，同学们准备了墨水、报纸和小水桶等，而且每个同学都是那么的兴奋。

我们觉得同学们一定有内容可写。

作文是在同学们上完美术课之后布置的，三个班都没有进行有意识的观察。

当我们在第二天收上学生的《探索基地》后发现，同学们普遍写得非常真实。

看了同学们的作文，知道这节美术课有这样几大环节：课前准备、老师讲解、自我体验、作品展评。

在这几个环节中，同学们对老师讲解的内容写得最详细，课前准备部分写得比较详细，但是自我体验和作品展评部分普遍一略而过。

在同学们的日记中，有关于心情描写的大约五分之一，有动作描写的大约有三分之一。

为什么很少有同学把自己画水墨画时的感觉写出来呢？原来有的同学觉得作文的字数已经够长了，于是就把这最关键的内容省略了。

还有的同学觉得自己没画好，所以也删除了这一最关键的内容。

看来，仅仅有了生活，学生仍然写不出优秀的习作。

因为他们在活动中缺少情感的参与，所以文章写得像流水帐。

因为他们的日记有任务观点，所以虽然很长，但是却不精彩。

三个班中，只有几个同学写出了自己绘画时的感觉。

例如三班的曲灵珂同学这样写自己绘画时的独特心情。

老师让同学们自己练习时，我由于太兴奋，一不小心把一滴墨滴到了脸上，用手一抹，竟成了大花脸，像小花猫一样。

看来，对于细节的刻画是同学们习作的薄弱环节，应该针对这一重点加强指导，力求使每一个同学的习作都能够有血有肉。

还有，应该注意对学生进行情感教育，使学生能够怀着满腔的热情投入到每一天的生活之中。

情感是文章的灵魂，一个没有深刻情感体验的学生是写不出好文章的。