2017幼儿园教案6的分成

2017幼儿园教案6的分成
一、教学内容
本节课选自幼儿园教材第六单元“有趣的数字”，详细内容为“数字6的分成”。

通过引导幼儿探索数字6的不同分成方式，培养幼儿对数字的敏感性和逻辑思维能力。

二、教学目标
1. 让幼儿掌握数字6的分成，了解数字之间的组合关系。

2. 培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

3. 培养幼儿合作交流、分享成果的良好习惯。

三、教学难点与重点
教学难点：数字6的不同分成方式的探索。

教学重点：让幼儿理解数字之间的组合关系，培养幼儿的观察力和思考力。

四、教具与学具准备
教具：数字卡片、磁性白板、分成游戏卡片。

学具：每组一套数字卡片、磁性白板、分成游戏卡片。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师通过一个关于数字6的故事，引导幼儿关注数字6，激发幼儿的学习兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师展示数字6的分成例子，如：6可以分成1和5，2和4，3和3。

通过讲解，让幼儿了解数字之间的组合关系。

3. 随堂练习（5分钟）
教师发放数字卡片，让幼儿动手操作，找出数字6的所有分成方式。

4. 小组讨论与分享（10分钟）
幼儿分组讨论，分享自己找到的数字6的分成方式。

每组选一名代表进行汇报，其他组员补充。

教师对每个小组的分享进行点评，强调数字之间的组合关系，并对表现优秀的小组给予表扬。

6. 游戏环节（10分钟）
组织幼儿进行“数字6分成”游戏，巩固所学知识。

六、板书设计
1. 数字6的分成：
6 = 1 + 5
6 = 2 + 4
6 = 3 + 3
2. 数字之间的组合关系：
1 + 5 = 6
2 + 4 = 6
3 + 3 = 6
七、作业设计
1. 作业题目：
请幼儿回家后，与家长一起找出数字6的其他分成方式。

2. 答案：
6 = 1 + 5
6 = 2 + 4
6 = 3 + 3
（其他合理答案均可）
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过故事、例题、游戏等形式，让幼儿掌握了数字6的分成。

课后，教师应关注幼儿对数字分成的掌握程度，对表现不足的幼儿进行个别辅导。

拓展延伸：引导幼儿探索其他数字的分成方式，培养幼儿对数字的兴趣和敏感度。

重点和难点解析
1. 教学难点：数字6的不同分成方式的探索。

2. 教学重点：让幼儿理解数字之间的组合关系，培养幼儿的观察力和思考力。

3. 实践情景引入的故事选择和讲述方式。

4. 例题讲解的清晰度和互动性。

5. 小组讨论与分享的引导和点评方法。

6. 游戏环节的设计和实施。

7. 作业设计的生活化和亲子互动性。

8. 课后反思及拓展延伸的针对性和深度。

一、教学难点：数字6的不同分成方式的探索
1. 引导幼儿从简单的分成开始，如6分成1和5，再逐渐引导幼儿发现更多的分成方式。

2. 提供丰富的操作材料，如数字卡片、磁性白板等，让幼儿通过动手操作，直观地感受数字之间的组合关系。

3. 教师应适时给予提示和鼓励，帮助幼儿克服困难，发现新的分
成方式。

二、教学重点：让幼儿理解数字之间的组合关系，培养幼儿的观
察力和思考力
1. 例题讲解时，要注重讲解的清晰度和逻辑性，让幼儿能够理解
数字之间的组合关系。

2. 通过提问、引导幼儿观察和思考，激发幼儿的求知欲，培养观
察力和思考力。

三、实践情景引入的故事选择和讲述方式
1. 选择与数字6相关且有趣的故事，吸引幼儿的注意力。

2. 讲述方式要生动、形象，结合肢体语言和表情，让幼儿更好地
沉浸在故事情境中。

四、例题讲解的清晰度和互动性
1. 例题讲解要简洁明了，用生动的语言描述数字之间的组合关系。

2. 讲解过程中，教师要注重与幼儿的互动，鼓励幼儿提问和表达
自己的观点。

五、小组讨论与分享的引导和点评方法
1. 教师要引导幼儿积极参与小组讨论，鼓励每个幼儿发表自己的
看法。

2. 点评时，要注重肯定每个幼儿的成果，强调团队合作的重要性，并提出建设性的意见。

六、游戏环节的设计和实施
1. 游戏环节要注重趣味性和参与性，让幼儿在游戏中巩固所学知识。

2. 游戏规则要简单明了，确保每个幼儿都能理解和参与。

七、作业设计的生活化和亲子互动性
1. 作业设计要结合幼儿的生活实际，让幼儿在家庭中也能感受到学习的乐趣。

2. 鼓励家长参与作业完成过程，增进亲子互动，共同关注幼儿的成长。

八、课后反思及拓展延伸的针对性和深度
1. 教师要针对本节课的教学目标，认真反思教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法。

2. 拓展延伸部分，要注重引导幼儿探索其他数字的分成，培养幼儿对数字的兴趣和敏感度。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，注意语调的变化，增强语言的表现力，吸引幼儿的注意力。

2. 讲解数字分成时，语速要适中，吐字清晰，确保幼儿能听懂。

二、时间分配
1. 实践情景引入环节不超过5分钟，避免过长导致幼儿注意力分散。

2. 例题讲解和随堂练习环节各分配10分钟，保证幼儿有足够的时间理解和操作。

3. 小组讨论与分享环节不超过10分钟，确保课堂节奏紧凑。

三、课堂提问
1. 提问要具有针对性和引导性，鼓励幼儿思考和表达。

2. 针对不同能力层次的幼儿，设计不同难度的问题，让每个幼儿
都能参与。

四、情景导入
1. 选择与数字6相关的有趣故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中进
入学习状态。

2. 通过故事中的角色和情节，引导幼儿关注数字6的特点和分成。

教案反思
1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整难度。

2. 教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性，是否需要增加互
动环节。

3. 时间分配是否合理，是否需要调整各环节的时间。

4. 教师的语言语调是否吸引幼儿，是否需要加强语言表现力。

5. 课堂提问是否具有针对性和引导性，是否需要优化提问策略。

6. 作业设计是否生活化，是否需要加强与家庭教育的结合。

7. 教学过程中，是否关注到每个幼儿的学习情况，是否需要针对
个别差异进行辅导。