《谁说女子不如男》教学设计[1]

《谁说女子不如男》教学设计
小董乡第一初级中学董萌萌
—\设计思路
《谁说女子不如男》是豫剧的优秀传统剧目，表达了豫剧激昂奔放的特点。

本课通过方言为切入点，让使学生获得对豫剧生动感性的认识，感受豫剧的魅力。

通过延伸拓展，比照欣赏豫剧和河南戏歌的异同之处，让学生进一步感受我们河南戏曲的独特魅力。

课件中视频的参加，增强了学生的直观感受，激发了学生的学习兴趣，让学生进一步了解豫剧。

在授课过程中，以学生为主体，让学生在情境中感受、体验, 发挥主观能动性，激发学生兴趣。

为学生创设良好的聆听、感悟、欣赏音乐的气氛。

以欣赏、模唱、表演唱为主线，引导学生掌握豫剧的唱腔特点，感受豫剧的魅力。

二、教材分析
《谁说女子不如男》选自豫剧《花木兰》选段。

三、教学目标
1、初步感受豫剧的风格特点，有韵味的跟唱《谁说女子不如男》，并辅以简单的身段动作进行表演。

2、了解豫剧的相关知识，走近豫剧大师常香玉。

3、感受豫剧魅力，了解唱腔特点，进一步认识中国的戏曲剧种。

四、教学重点与难点
有韵味的演唱《谁说女子不如男》，感受豫剧的行腔韵味。

五、教学准备
多媒体课件。

六' 教学过程
（一）创设情境，导入新课。

1.用方言问好。

师：同学们好。

生：老师好。

师：同学们请坐。

嫩都笑啥了？生：老师用河南话讲话。

师：咱河南话听着得劲不得劲呀？生：得劲。

师：如果把咱了河南话唱出来大家能想到啥？生：豫剧
师：对，我们的豫剧又称河南梆子，是河南省的地方戏曲剧种。

其音乐分为豫东调和豫西调，具有奔放明朗的特点。

同学们平时有没有听过豫剧？生：有
师：都听过哪些呢？生：《小仓娃》《朝阳沟》师：同学们觉得我们的豫剧好听么？生：好听
师；同学们想学么？生：想
师：今天就让们一起走进豫剧《谁说女子不如男》
（二）欣赏《谁说女子不如男》
1.初听戏曲《谁说女子不如男》
播放豫剧《谁说女子不如男》让学生思考并讨论：豫剧给你留下怎样的印象，音乐有何特点？（从唱腔、歌词、旋律、节奏等音乐要素入手分析）
（1）分小组交流（装饰音、下滑音、节奏鲜明）。

、
（2）师总结：豫剧唱腔流畅，节奏鲜明，极具口语化，吐字清晰。

【设计思路：初听作品，通过小组讨论，调动学生集体合作, 初步掌握豫剧唱腔特点】
2.复听并分析《谁说女子不如男》
再次聆听，着重听每一个乐句的最后一字，有什么发现？（尾音重，方言）试着听听乐曲中有哪几种伴奏乐器？
师总结：浓重的方言、独特的唱腔给我们留下了深刻的印象,
这是豫剧唱腔最明显的特点。

（板胡为主，辅以小三弦、二胡、笛子, 以硬木梆子击节）
A、这里用了豫剧唱腔：二八连板。

（一板一眼，起于眼，落于板）各句紧紧相连，节奏短促，“呐”字用了一个甩腔，表现想要说服壮士的诚恳的感情特征。

B、唱腔中出现的装饰音。

C、唱腔中的下滑音
D、唱腔中的甩腔
掌握这几个音乐要素，再加上河南方言，也就大致掌握了豫剧的唱腔特点。

学生集体用河南方言读歌词。

【设计思路：分析《谁说女子不如男》，进一步了解豫剧唱腔特点，以方言为切入点，为后面模唱豫剧奠定根底】
3.再次聆听《谁说女子不如男》并学唱。

4.男女生表演唱。

【设计意图：通过学生表演唱提高学生的变现力及自信心】
5.了解豫剧大师常香玉
（1）观看豫剧大师常香玉视频。

(2)介绍常香玉.
豫剧演员的表演惟妙惟肖，但是，你们知道视频中的演唱者是谁吗？她就是豫剧的一代宗师常香玉。

她被人们尊称为豫剧皇后，被授予“人民艺术家”的荣誉称号。

代表作品有：《花木兰》、《拷红》、《白蛇传》等。

她在70年的艺术实践中，不断精益求精，千锤百炼，在豫剧界中独树一帜，自成“常派”，成为豫剧演唱艺术中的杰出代表。

同时她也是一位爱国艺人，在朝鲜战争时期，她拿出自己全部收入向志愿军捐献了一架战斗机。

正因为她是这样一个女中豪杰，所以才能将花木兰演绎得惟妙惟肖。

(3)让我们跟随豫剧大师常香玉，完整的演绎《谁说女子不如男》
【设计意图：通过聆听豫剧大师常香玉的视频让学生进一步体验豫剧的唱腔特点】
七' 拓展延伸
.播放戏歌《河南人》唱段。

让学生比照豫剧和河南地方戏歌
的相同和不同之处。

师：戏歌是用戏曲的音乐素材创作的歌曲。

它是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行音乐元素相结合的产物。

无论是戏曲还是戏歌都表达出戏曲的独特魅力。

八、布置作业收集不同戏曲，下一节课带到课堂上我们一起欣
赏。

九、课堂小结
同学们，这节课我们欣赏并演唱了豫剧唱段《谁说女子不如男》，了解了豫剧的唱腔特点，领略了豫剧的激昂奔放。

中国的戏曲，源远流长，全国许多地方都有自己的剧种，可谓百花齐放, 异彩纷呈。

每个地方的戏曲，都具有自己独特的地域风情，如京剧的雍容华美，昆曲的典雅精致，豫剧的高亢悲凉，越剧的轻柔婉转，可以说一方水土造就一方戏曲。

希望同学们把我们戏曲文化传承下去，让这颗璀璨的明珠更加光荣夺目，永远闪耀在世界的东方。