家校共育数字平台实施工作总结

家校共育数字平台实施工作总结
20XX年X月X日我正式成为XX小学XX班的班主任。

自我当教师的那一天，就很注重家校共育的重要性。

因为我深知，现代的孩子都是父母的掌中宝、心头肉，仅凭学校一方来把孩子教育好已经成了一件难事，必须家校共育。

据我多年的教学经验得出了这样一条结论：一个学生的成绩大体上是由这三方配合所获得的：一是老师的指导；二是学生的努力；三是家长的理解和支持！所以只有家校共育才会出好成绩！
家校共育数字平台的实施给我们带来了极大的便利，每周一次的社会实践活动，我班的同学几乎都是100%完成。

最令我感动的是，家校共育里的专家讲座直播没到星期一的时候，几乎不用提醒，家长都能准时观看，并主动拍照上传班级群。

我很欣慰，在短短的半年之内，就和家长之间的关系非常融洽。

我觉得想要开展好家校共育的工作应该从以下几点着手：
一、心理工作要到位
我经常会在家长群里和家长进行互动，例如，“各位家长朋友，现代的教育理念是：素质教育理念，是培养孩子全面发展的！自然有的时候会有一些活动或通知，我们不要先报怨。

细想想，其实，这是在培养学生参与各项活动的能力呀！同时也是在通过不同形式的活动来获取知识。

有的时候，我们家长会误认为是给自己留的作业，其实，大家这样想是陷入了理解误区！当然，有的时候是需要家长的辅助，
那是因为我们生活在现代化的社会里，可能需要在手机上操作一些事情！不过，这相对传统的教育来说，还是为大家提供了便捷的，实际上也无形中教会了我们一些知识。

要不，为什么现代的家长也越来越聪明了呢？甚至一些年龄大的人，也都会操作一些软件了呢？这就是在陪伴孩子的过程中也学会了很多知识呀！这不是一件值得高兴的事吗？
当然，我们最主要的还是要辅助孩子学习，因为孩子才是学习的主体，将来孩子需要考大学，我们应该依托学校组织的各项活动，来开阔学生的视野！学知识不能仅仅局限于课本，否则不就成了“书呆子”了吗！咱们要培养孩子的发散思维，把学习当成一种快乐，培养孩子终生学习的习惯，并且是把学习当成一种良好的生活方式，一种习惯才行呀！就像我现在一天不看书，就感觉到不舒服，给孩子们上课都觉得很幸福，与家长沟通时都觉得很快乐！
看到孩子们成长进步，我就觉得自己又做了很多的好事！无比的神圣！也许大家认为我的思想很单纯，可我并不觉得这是一种错误，因为我面对的孩子就是很纯洁的呀！所以，我就要以一颗纯洁的心来培养孩子也拥有美好的心灵，感受世界的美好，未来幸福的生活！
说实话，每当认识一位家长我都无比珍惜，因为我又多了一个朋友，我都非常感谢您的孩子，是因为孩子，我们才能有缘相遇。

说实话，到了成人，能交到一个朋友，尤其是共同做一件事情，并且不会涉及到金钱和利益的多难呀！而只有学校的老师和家长却是在无偿的共同做着一件最伟大的事情呀！——为了孩子！并且是为了您的孩子
成为栋梁之才！完全凭的是感情和良心，所以，我们应该互相感恩，互相珍惜！
当我们小学毕业的时候，能从学校带走什么呢？几本书？还是几张纸呢？好像什么也没有带走！因为在我送走毕业生时，他们都是两手空空离开校园的！而事实上，孩子们又带走了很多东西，并且是用金钱所买不到的东西，那就是“知识”！而这些无形的知识，利用好了，就会给孩子带来无穷无尽的财富呀！
孩子们是家长的希望，特别是当孩子有一天，功成名就的那一天，其实真正受益的是您的整个大家庭！而至于学校和老师只是在大家想起来的时候才会在心中默默的感激而已！所以，各位家长的耐心陪伴最终是为自己的家庭受益而付出的，这样做——值得！共同努力吧！不抱怨，多参与，学知识，共受益！”
二、理解家长并调动家长的积极性
其实，每一个家长都是望子成龙、望女成凤的，可是，由于时间和精力的局限性，有时候，也很难做到时时陪伴在孩子的身旁。

但是，既然，想要培育好孩子，作为培育人才的负责人，我们必须携手前行，家校共育。

这就需要我们理解家长并调动家长的积极性。

现代的信息沟通方式很便捷，微信、电话、QQ等都可以方便我与家长进行沟通，我时常通过朋友圈的转发、微信的信息推送来渗透现代素质教育的理念。

例如,在我最初接手这个班级时，很多家长并不注重家校共育数字平台的实施工作，于是，我在微信群众发送了这样一条信息：“我不要求每次社会实践都做的尽善尽美，但是，我觉得咱们各位家
长应该重视社会实践，每次实践活动下发时，仔细斟酌，尽力调动孩子锻炼一下！实在不方便做的，也不强求。

其实，有的时候很多家长把这个作业当成了自己的事情“上了一天班，哪有空弄这个呀！累呀！”“这个又不能提高成绩，有啥用啊？”……估计很多家长认为孩子也不喜欢做！其实，如果您这样想就错了——孩子的精力是充沛的，他们喜欢在玩中学的活动！我们要学会换位思考才行呀！并且请家长一定要记好：这个作业是孩子的，不是家长的！其实孩子才是学习的主人，我们都是来帮助他们的。

只有调动孩子行动起来，才是良策！”
三、抓住便于操作的案例调动孩子的积极性
想要开展家校共育的工作，身为教师的我们一定要深入了解每次活动的可行性和实施细则。

因为有的实践活动局限性比较大。

我们一定要针对那些操作性比较强的实践活动大做文章，例如，“本次社会实践活动，我仔细看了一下，有几个同学是真实做了。

有的只是下载了一个图片而已！当然，两个都可以算完成了作业！为你们点赞！不过，我有一个习惯：既然做，就要把事情做好，时间很宝贵！糊弄一下，对自己能有什么好处呢？学生阶段不就是学习的时候吗？竟学书本吗？那不是成了书呆子！现代的社会里很多学生最缺少的就是实践。

现在给大家提供了机会，而有的人又把它变成了形式化！然后，还会不断地抱怨“竟弄形式化的东西”。

其实，这是自己不够重视而造成的呀！是观念的问题。

就拿这次社会实践“我来包书皮”，多好的实践活动呀！临近开学了，家长陪伴孩子把书包好，既完成了作业，又培养了学生爱书的好习惯，再拍张照片，留个纪念，顺便欣赏一下，
多好的事呀！
这就培养了孩子动手、审美、及时完成作业的能力，何乐而不为呢！转变观念，素质教育是全面发展的！把我们的孩子培养成全面发展的人才！才能适应现代的社会！学知识不仅仅来源于书本！还来源于社会实践！实践出真知！这可是伟大的领袖说的呀！
给孩子拍个正包书皮的照片，然后保存起来，等到孩子长大后，给孩子看看！多幸福的事儿呀！平时还摆动作呢，这回不用摆动作就行，又真实，又值得回忆！回忆往事时“这就是我五年级时正在包书皮时照的……”多美好呀！
总之，我觉得一个人思想和意识很重要，当人的理念转变了，就顺畅了许多。

与家长友好沟通才能做到家校共育！。