2024年幼儿园大班语言教案《等明天》含反思

2024年幼儿园大班语言教案《等明天》含反
思
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四单元《时间是宝贵的》，具体章节为《等明天》。

详细内容包括：理解故事《等明天》的情节
和寓意，学习故事中的新词汇，通过故事让幼儿认识到时间的宝贵，
培养幼儿珍惜时间的意识。

二、教学目标
1. 能够听懂并复述故事《等明天》，理解故事的主题思想。

2. 学会故事中的新词汇，并能运用到实际情景中。

3. 培养幼儿珍惜时间、合理安排时间的观念。

三、教学难点与重点
教学难点：理解故事的主题思想，学会运用故事中的新词汇。

教学重点：让幼儿认识到时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：故事课件、挂图、时钟模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师展示时钟模型，引导幼儿观察时钟，讨论时间的重要性。

2. 讲解故事《等明天》（10分钟）
教师通过课件和挂图，生动讲解故事内容，引导幼儿关注故事
中的人物和情节。

3. 例题讲解（10分钟）
针对故事中的新词汇，进行讲解和示范，让幼儿学会运用。

4. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容和新词汇。

5. 互动环节（10分钟）
分组讨论：如何珍惜时间，合理安排时间。

六、板书设计
1. 板书等明天
2. 板书内容：故事情节简图、新词汇、时间观念
七、作业设计
1. 作业题目：画出自己的一天，标出每个时间段的活动。

2. 答案：略
八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事《等明天》让幼儿认识到时间的宝贵，但在实际操作过程中，部分幼儿对时间观念的理解还不够深入，
需要在今后的教学中加强引导。

2. 拓展延伸：开展“珍惜时间，从我做起”的主题活动，让幼儿
在家庭和学校中实践珍惜时间，合理安排时间。

同时，鼓励家长参与，共同培养幼儿的时间观念。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节
3. 作业设计
4. 课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
教学难点：理解故事的主题思想，学会运用故事中的新词汇。

教学重点：让幼儿认识到时间的宝贵，培养珍惜时间的意识。

补充说明：
1. 教学难点与重点的设定应结合幼儿的认知发展水平和学习需求。

针对大班幼儿，他们对时间概念已有一定了解，但尚需深化。

因此，
将理解故事主题思想和学会运用新词汇作为难点，培养珍惜时间的意
识作为重点。

2. 教师在授课过程中要注重引导幼儿关注故事中的时间观念，通
过讲解、示范、提问等方式，帮助幼儿突破难点，实现重点。

二、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环
节
1. 实践情景引入：教师展示时钟模型，引导幼儿观察时钟，讨论
时间的重要性。

补充说明：
引入实践情景，使幼儿在具体情境中感知时间，激发学习兴趣。

时钟模型应具有直观性，便于幼儿观察和理解。

2. 例题讲解：针对故事中的新词汇，进行讲解和示范，让幼儿学
会运用。

补充说明：
例题讲解应结合故事内容，让幼儿在理解词汇的基础上，学会运用。

教师应运用生动的语言和动作示范，帮助幼儿理解和记忆新词汇。

3. 随堂练习：教师提出问题，引导幼儿回答，巩固故事内容和新词汇。

补充说明：
练习题目应具有针对性和趣味性，激发幼儿的思考兴趣。

教师在引导幼儿回答问题时，要关注幼儿的回答，及时给予反馈和鼓励。

4. 互动环节：分组讨论如何珍惜时间，合理安排时间。

补充说明：
分组讨论能培养幼儿的团队协作能力，激发他们的思考。

教师应引导幼儿从实际生活出发，讨论如何珍惜时间，提高讨论的实用性。

三、作业设计
作业题目：画出自己的一天，标出每个时间段的活动。

补充说明：
作业设计要贴近幼儿的生活，让他们在完成作业的过程中，进一步认识到时间的重要性。

作业难度要适中，确保幼儿能够独立完成。

四、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过故事《等明天》让幼儿认识到时间的宝贵，但在实际操作过程中，部分幼儿对时间观念的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

补充说明：
教师应认真分析课堂教学效果，针对幼儿在理解时间观念方面的不足，调整教学策略。

反思要具有针对性，以便在今后的教学中改进和优化。

2. 拓展延伸：开展“珍惜时间，从我做起”的主题活动，让幼儿在家庭和学校中实践珍惜时间，合理安排时间。

补充说明：
拓展延伸活动应注重家庭与学校的合作，让幼儿在生活中学以致用，培养时间观念。

活动内容要丰富多样，激发幼儿的参与兴趣。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，语调要生动、有趣，善于运用不同的声音和表情来表现故事中的人物特点。

2. 在讲解难点和重点时，语速要适中，语气要坚定，以便让幼儿更好地理解和记忆。

二、时间分配
1. 合理安排教学环节的时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和练习。

2. 注意控制互动环节的时间，避免过长或过短，以保证课堂秩序和教学效果。

三、课堂提问
1. 提问要有针对性，问题要清晰明了，避免让幼儿产生困惑。

2. 提问时要关注幼儿的回答，给予及时的反馈和鼓励，提高幼儿
的参与度和自信心。

四、情景导入
1. 利用实物、教具等创设生动、有趣的情景，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。

2. 结合幼儿的实际生活经验，导入与课程相关的话题，使幼儿更
容易理解和接受。

教案反思：
一、教学内容方面
1. 在讲解故事时，应注意结合幼儿的认知水平，用简洁明了的语
言表达故事寓意，使幼儿更好地理解。

2. 教学中可增加一些与时间相关的趣味小游戏，让幼儿在轻松愉
快的氛围中学习。

二、教学方法方面
1. 针对不同性格特点的幼儿，采用不同的教学方法，提高教学的
针对性。

2. 注重启发式教学，引导幼儿主动思考、探索，提高他们的自主
学习能力。

三、课堂管理方面
1. 在互动环节，注意观察每个幼儿的参与情况，确保每个幼儿都
能充分参与课堂活动。

2. 合理调整课堂氛围，保持幼儿的注意力集中，提高课堂教学效果。

四、作业设计方面
1. 作业设计要具有趣味性和实用性，让幼儿在完成作业的过程中巩固所学知识。

2. 作业布置要适量，避免给幼儿造成过重的负担。

通过本次教案的反思，教师应不断调整和优化教学方法，以提高教学效果，促进幼儿的全面发展。