江苏省龙泉小学语文毕业班模拟试题二

江苏省龙泉小学语文毕业班模拟试题
班级姓名分数
一、将陆游《示儿》〉一诗中的后两句写在田字格里，要做到正确、端正、匀称（2分）
二、读拼音、写词语（ 8分）
kāng kǎi niàng jiǔ pǐ’ǎo mèi lì
( ) ( ) ( ) ( )
ní jiāng máo dùn pái huái dǐng zhì chāng shèng ( ) ( ) ( ) （）
三、组词（4分）
刑（）魂（）遂（）廉（）
荆（）魁（）逐（）镰（）
四、选择正确的一项，将序号写在括号里（4分）
1.下列这些字中，读音完全相同的一组是（）
①帐湛障站②绽蘸颤栈③暂占涨葬
2.下列这些词中，完全写正确的是（）
①偏僻鸿燕葵花②勘测蕴含咨询川流不息
③诺言伶俐煎饼④诲人不倦文质杉杉书声朗朗
3.下列各组词中的多音字，读音完全相同的一组是（）
①数落数说数九寒天②夹衣夹子夹注夹丝玻璃
③中看中毒造谣中伤④作业作坊自作自受
4.对“御”字的认识和书写，完全正确的一组是（）
①左右结构，读“ yì”，部首是“征”，共十三画，“抵御”中指挡住。

②左中右结构，读yù，部首是“即”，共十一画，“驾御”中指赶车马。

③左右结构，读yù，部首是“征”，共十二画，“御寒”中指抵挡。

积累应用
一、照样子按意思写成语（3分）
例：最危急的时候（千钧一发）
最遥远的地方（）最孤单的人（）
最高的巨人（）最金贵的话（）
最昂贵的稿费（）具有独特风格（）
二、在我们的学习中，我们积累了很多像“人才济济”之类的成语，请你在下面的括号中写上类似的恰当词语（2分）
詹老师（）从北方大城市来到这个南方小镇教书了。

今早，校长带他走入（）的校园，跨进全校（）的五(2)班，他既兴奋又有些担心。

同学们看着这个（）高个小伙，一会儿就议论开了。

三、给“张三还欠款伍仟柒佰元整”这句话中不同的地方加“了”字，变成两句意思不同的句子写下来（2分）
四、按要求写句子（5分）
1.他的手脚和身上的皮肤被滚烫的油灼伤了。

缩句：
2.补写拟人句：小溪在，秧苗在，
田野在。

3.妈妈对我说：“今天晚上我有应酬，你和爸爸先吃饭吧。

”
改转述句：
4.用修改符号修改有毛病的地方。

“雷锋的故事”这本书写得很美好，读了后，我深受深刻的教育。

五、联系所学内容填空（10分）
1.“已是悬崖百丈冰，。

”这是所写的词，这句诗用了
手法，让我们体会到梅花的品格。

陆游《咏梅》中表现梅花屡遭打击但矢志不移品格的句子是，。

2.“人固有一死，或重于泰山，或”比泰山还重的死是
3.郑人之所以买不到鞋，他的愚蠢之处在于“，”。

4.走进小学语文课本，我们感受到了许多优秀的人物形象。

有的蔺相如，
有的诸葛亮，有宁可饿死也不领美国救济粮的，还有为人类无私奉献的科学家。

5.读书学习要想得到真知灼见，就要像古人说的：“博学之，，，
，笃行之。

”才能“，吹尽黄沙始到金。

”
6.周末，小明和爸爸经常到龙泉水库游泳。

星期六这天，小明做完作业后问爸爸：
“咱们去干啥呢？”爸爸说：“。

到那儿咱们可要，比一比谁最行，你看怎样？”（只填歇后语）
阅读理解
一、读短文，然后做好下面各题（30分）
春
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。

坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树□梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿□红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿□闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是□杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，A、高兴起来了，B、唱出宛转的曲子，C、与轻风流水应和（héhè）着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。

雨是最寻常的，一下就是三两天。

可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

树叶儿却绿得发亮，小草也清得逼你的眼。

傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。

再乡下，小路上，石桥边，掌起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，带着笠的。

他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。

城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似(shìsì)的，一个个都出来了。

舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份
事去。

“一年之计在于春”；刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

1．文中带点字有两个读音，请你在正确读音下面划“”。

（1分）
2．请你在文中第4自然段的□内加上合适的标点符号。

（2分）
3．文章中第6自然段中有4个错别字，请你把正确的字写在下面。

（2分）（）（）（）（）
4．将“风带来些新翻的泥土气息“这句话改成三种说法，但意思不能变。

（1﹒5分）
5．想一想，把对联补充完整（2分）
一年之计在于春，一天之计在于（）。

沾衣欲湿杏花（），吹面不寒杨柳风。

杨柳（）春绿，山河映日红。

删繁就简三秋树，（）6．请你在文中用“﹏”画出拟人句、排比句各一句，用1、2、3标明，然后分别说说从中你体会到了什么？（2分）
7．填空（8分）
①“赶趟儿”一词，在文中出现两次，联系句子想一想，它的意思应该是（）。

②“雨是最寻常的，一下就是三两天。

”句中带线的词表示（）。

③“酝酿”酝酿的意思是（）。

“朗润”的意思是（）。

④“《春》这篇文章，我会背诵了，我百读不厌。

”（填关联词）
⑤像“繁花嫩叶”这类的词我还能写（4个）：
⑥第5自然段中，不小心漏掉了“呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙”，你认为该添在文
中A、B、C的哪一处。

（）处。

（1分）
⑦文章第3－6自然段描绘了春天的美景，它是从（）（）
（）（）四个方面来写的。

第七自然段则是写（）。

8．朗读下面这两句话时，有两个地方要稍停顿一下，请你用“/”划一划。

然后结合课文选择恰当的朗读语气（2分）
人家屋顶上全笼着一层薄烟。

（）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹者。

（）（轻快低沉激昂）
9．课文最后三个自然段把春天分别比做什么？为什么这么说呢？请你结合全文谈谈你的理解。

（ 3分）
10．文章表达了作者怎样的思想感情？从写作表达的角度上说，这篇文章哪些方面值得我们学习（谈一两点即可。

3分）？
11．读了这篇文章后，我们不禁想到了许多古代文人描写春景的诗，你想起了哪首？
请你默写下来，并用自己的话说说诗中所描写的景象及诗人表达的思想感情。

（3.5分）
作文
一、应用文实践（5分）
本周里，老师让同学们分成小组开展“我们与周围环境”的实践活动，周六晚上，李丽打算到王婷家里借一借《地球的故事》这本书看看，顺便告诉她明天8：00去大椿树厂区实地调查。

来到她家，只有王婷妈妈在家。

下面是她们的对话，请你根据所学知识补充完整。

李丽：
王婷妈：王婷没在家，她把书放在书桌上呢！你们的学习真有趣，为什么要开展这样的活动呀？
李丽：
王婷妈：环境问题的确是应该得到人们关注了！行，你把书拿走吧。

顺便给王婷写个留言条，我转交给她。

李丽：好，阿姨，我这就写：
留言条
二、写作文（25分）
充满生机活力的夏天来了，许多景、许多物悄悄地变化着，你发现了吗？你体会到了吗？请你选择夏天的一处景物或一种有趣的现象来写一写，也可以写一写发生在夏天的感受特深的事……题目自拟，注意按一定的顺序写，表达真情实感，语句通顺、不写错字，450个字左右。