北师大版小学数学五年级下册《购物策略》说课稿PPT

某种新品牌的饮料大瓶装(1200mL)售 价10元,小瓶装(200mL)售价2元.三家商店 为了促销这种饮料,分别推出了优惠策略。
某种新品牌的饮料大瓶装(1200mL)售 价10元,小瓶装(200mL)售价2元.三家商店 为了促销这种饮料,分别推出了优惠策略。
1、要买一小瓶饮料，去哪个商店较为合算？ 2、要买一大一小两瓶饮料，去哪个商店较为
教学目标：
1、知识与技能 ：根据实际需要，对常
见的几种优惠策略加以分析和比较，会 选择比较优惠的策略来购物。
2、过程与方法 ：体会解决问题的基本
过程和方法，提高解决问题的能力。
3、情感态度与价值观 ： 体会运用策略 的好处，激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：
通过解决实际问题，让学生学会如何 选择合适的解决问题的策略。
义务教育课程标准北师大版小学数学五年级下册
购物策略
《购物策略》是北师大版小学数学五年级 下册第六单元数学与购物的内容。是一节专 题性综合实践活动课，目的是让学生在解决 实际问题的过程中，感受数学在日常生活中 的作用，逐步发现如何根据具体的情况选择 适合的商家，发现购物策略是多种多样的。
本课之前，教材已有类似内容编排在一 年级下册中，学生已有初步的活动经历和体 验。因此，这节课我把现实生活中常见的几 种优惠策略融入教材，让学生运用数学知识 来分析不同情况下各个商店的优惠策略，并 选择对自己最有利的策略，从中体会数学在 日常生活中的应用。
①要买1种便宜？
练一练：
9.70元 5.00元 2.60元
(1)买1升酸奶有几种买法? (2)买1.5升酸奶有几种买法? (3)买2.4升酸奶怎么买合算?
(四) 总结升华，课后延伸
利用小结我让学生谈一谈：“同学 们这节课你有什么收获呢？”让学生回 忆本课所学的知识，同时让学生利用课 余时间与家长一起去购物，要求运用本 节课所学的知识来分析不同情况下各个 商店的优惠策略并选择对自己最有利的 策略去购物，为学生提供了体验购物的 机会，同时也增进了家长与孩子的沟通。
二、说教法：
本节课，我根据五年级学生的特点， 主要运用了目标教学法、合作探究法、自 主学习法、通过多媒体手段、创设情景来 组织学生开展探索性的学习活动。目的是 更有效地突出重点，突破难点，体现学生 是学习数学的主人。
三、说学法:
有效的学习方法不是单纯地模仿与记 忆，而是有目的的，有主见的学习过程。 因此，在本节课我指导学生的学习方法为 ：观察发现法、自主探究法，合作交流法 。让他们在在活动中感知学习购物策略的 好处。
合算？ 3、要买3大瓶饮料和3小瓶饮料，去哪个商店
呢？
1、买一小瓶饮料 去甲丙两商店都要原价购买 2 元 去乙商店则是九折优惠 :2Ｘ0.9＝1.8元
2、买一大瓶和一小瓶饮料 去丙商店要原价购买12元 去甲商店刚好符合买一大瓶送一小瓶的优惠需要10 元 去乙商店则是九折优惠（10+2）Ｘ0.9＝10.8元
五、说板书设计
对比择优
购物策略
五、说教学特色
本节课我力求以“问题”贯穿整个教 学过程，引导学生发现问题，独立思考， 合作交流，寻找解决问题策略的多样性。 让学生在探索中体会学数学的乐趣，增进 了对数学的理解和学好数学的信心。
说课人：罗庆锐
3、买3大瓶和3小瓶饮料(都能享受三家商店的优惠策略) 甲商店价格为3Ｘ10＝30元 乙商店价格为（10+2）Ｘ3Ｘ0.9=32.4元 丙商店价格为（10+2）Ｘ3Ｘ0.8＝28.8元
1、小熊去超市买饮料，到了超市后见到 标价，不知如何买，请求你的帮助。
1000ml/10.50元 500ml/6.00元 300ml/3.00元