广东省东莞第一中学2019年七年级上学期人教版语文第一次月考模拟测试卷

七年级上学期第一次月考模拟测试卷
（满分：120分）
一．积累与运用（38分）
1.(4分)下列划线字注音字形全都正确的一项是（）
A.铺着（pū）霎时（shà）嫩芽（nèn）拆散（chāi）
B.斗笠（lì）惬意（xiá）委屈（wěi）粼粼（lín）
C.处份（fèn）分岐（qí）桑树（sāng）责任（zé）
D.咕咕（gǔ）必竟（bì）强壮（qiáng）蹲下（dūn）
2.(4分)下列词语中没有错别字的一组是（）
A.栩栩如生声名狼籍不知所措自出心裁
B.五彩班调随机应变姹紫嫣红惩前毖后
C.扑朔迷离错综复杂油然而生荼毒生灵
D.无精打彩走头无路挑拨离间毕恭毕敬
3.(4分)对课文《济南的冬天》理解有误的一项是（）
A.作者抓住了济南冬天“温晴”这一特点，描述出一幅幅济南特有的动人的美景。

B.文中描绘了如下几幅图画：阳光下济南全景；冬日山景；清亮的水色。

C.作者在描绘济南冬天具有代表性的几种事物时，巧妙地运用表示色彩的词语和确切的比喻、拟人，描绘出济南冬天的景色，流露出自己的赞美之情。

D.文章开头，作者以自己的亲身感受，通过三组对比，反衬出北平、伦敦、热带三处令人讨厌的气候。

4.(4分)下列句子中没有使用拟人手法的一句是（）
A.不错的，像母亲的手抚摸着你。

B.小草偷偷地从土里钻出来。

C.春天的脚步近了。

D.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

5.(4分)对下列句子中划线词语的赏析有误的一项是（）
A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

（连用两个“盼望着”表达盼望春天的急切心情）
B.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

（“钻”写出了春草冲破严冬土层的“挤”劲，表现了春草旺盛的生命力。

）
C.风轻悄悄的，草软绵绵的。

（“悄悄”“绵绵”的叠词使用，既反映了“风很轻”“草很软”的含义，又具有生动的表现力，从感受的角度表现春草的柔软可爱。

）
D.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

（一个“闹”字表示了许多蜜蜂的无序竞争，流露作者对此种情状的不满。

）
6.(4分)选出下列划线字词在句中解释有误的一项是（）
A.女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上……（莽莽榛榛：草木丛生的样子。

）
B.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。

（小心翼翼：谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。

）
C.济南的冬天是响晴的。

（响晴：晴朗无云）
D.风里带来些新翻泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。

（酝酿：指酿酒的发酵过程。

）
7. 文言文赏析。

金溪民方仲永，世隶耕。

仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。

父异焉，借旁近与之，即书
诗四句，并自为其名。

其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。

自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。

明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。

令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自扬州，复到舅家问焉，曰：“泯然众人矣。

”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。

其受之天也，贤于材人远矣。

卒之为众人，则其受于人者不至也。

彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶?
（1）解释下面加点的词语在文中的意思。

(4分)
①世隶耕②伤仲永
③日扳仲永④泯然众人
（2）翻译下列文言句子。

(6分)
①卒之为众人，则其受于人者不至也
②父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

（3）方仲永小时候是位“奇才”，长大后却变成一位平庸无奇的人，其原因是什么？你认为一个人成才需要哪些因素？(4分)
二．现代文阅读（32分）
（一）
回想铁生
陈村
①他跟我很投缘，也许因为我们有相似的经历，都曾当过知青，都是病退回城，都曾在里弄加工组谋生，都属于残疾人，都写作。

但他站不起来了，我还能弯曲地站立和难看地短程行走。

在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家。

②他的体格，本来应该很高大，很健硕。

开始于十九岁的劫难塞给另外一条路，母亲和朋友说服他，他说服自己，后来成了我认识的、阅读的史铁生。

③这些年，我到北京必去望望史铁生，在他那里坐两三个小时，吃顿饭。

住下来可以多说话，可他的身体禁不住打扰。

他的截瘫，他的肾脏萎缩，用他的话说，发动机和轮子都坏了，维持身体的运行很累。

每周两到三次的肾脏透析，不由分说地打断着他的生活和思维。

④他常常想得比人们深入透彻，他有自己的理由和节律。

他不做作，而是常常省察自己的内心，铁生坦然写他自己，他的一生透明坦荡，读过他作品的人知道他许多往事，也看见他的许多思索。

⑤那些困苦，经受血的洗礼后成了他的资源，使他从此走向内心，走通命定之路，去看他人和世界。

他追问，但不控诉，不失态。

史铁生通常并不抱怨，他知道感恩，知道生的命题下的诸多奥义。

他从腿开始思想，体察心灵。

他更多被阅读的是《我的遥远的清平湾》《我与地坛》《命若琴弦》。

那样的故事只有他能写。

⑥他的身体可说是残花败絮，比古瓷更碰不得，即便在轮椅上，史铁生也坐不长，因下肢的神经被截瘫殃及，久坐后血液回流不畅。

他的椅子和床一定要仔细清扫，被硌着不知道，失去知觉的皮肤很容易就破皮，一旦感染经久不愈。

他手腕上的血管因透析伤痕累累，他常吃着饭汗就出来了，吃饭对他是大运动量。

他必须节制饮水，饮白酒似的喝一小口，水进入
身体要等两天后才能靠透析排出。

这两天里身体积累的毒素令他昏昏然，无法思索。

毒素和血液中的营养被透析强行清除，身体犹如飘在云上，水火交替，他两天中只有很短的时间可以阅读、写作。

《病隙碎笔》，就是他在疾病的空隙中零碎写成的。

家中来朋友，头天要躺着休息，攒下精神接待，然后两个小时内耗尽。

病到后来，他的手无力支撑自己上床上车。

他就在这样的境况中写许多文章，出多本书，甚至有《务虚笔记》和《我的丁一之旅》两部长篇小说。

⑦复旦大学的“史铁生追思会”，屏幕上打出他的肖像。

照片是我2001年拍的，那天他50周岁。

他那么神采奕奕，宽厚地笑着。

史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。

这样的作家是不会死的。

（有删改）
（1）文章第①段末尾为什么说“在我眼里，史铁生是当代中国最好的作家”？(4分) （2）请分析第②段中划线的字词所包含的作者感情。

(4分)
（3）文章第⑦段中说“这样的作家是不会死的”，你是怎么理解的？(4分)
（4）(4分)下列对本文的理解与赏析，错误的一项是（）
A.这是一个残疾作家在回忆另一个残疾作家相似的经历和困厄，他比常人更容易触摸到史铁生的心灵。

B.第③段中“发动机和轮子都坏了”一句运用比喻的手法，形象地表现了肾脏萎缩和截瘫给史铁生造成的生存艰难。

C.第⑤段中“那样的故事只有他能写”是因为就算别人也经历了他那样的困苦，也难以像他那样创作和生活。

D.第⑥段简述了史铁生身体上所承受的常人难以想象的困苦，字里行间流露出对史铁生的敬佩、感激之情，使读者受到强烈的震撼。

（二）
签名
在乔治的记忆中，父亲一直就是瘸着一条腿走路的，他的一切都平淡无奇。

所以，乔治总是想，母亲怎么会和这样的一个人结婚呢?他总觉得，父亲那条瘸腿，带给自己的是耻辱。

一次，市里举行中学生篮球赛。

乔治是队里的主力，他找到母亲说出了自己的心愿：希望母亲能陪他同往。

在赛场上，只要看到母亲的目光，他就能发挥出最好的水平。

母亲笑了，说：“那当然。

你就是不说，我和你父亲也会去的。

”他听罢摇了摇头，说：“我不是说父亲，我只希望你去。

”母亲很是惊奇，问这是为什么。

他勉强地笑了笑，说：“我总认为，一个残疾人站在场边，会使得整个气氛变味儿。

”母亲叹了一口气，说：“你是嫌弃你的父亲了?”父亲这时正好走过来，说：“这些天我得出差，有什么事，你们商量着去做就行了。

”乔治舒了口气，说：“爸爸，祝你一路平安!”父亲慈爱地抚摸着他的头，说：“我祝你能赛出好的成绩!”
比赛很快就结束了，乔治所在的队得了冠军，乔治为此立下了汗马功劳。

在回家的路上，
乔治很是兴奋地说个不停。

母亲也很高兴，说：“要是你父亲知道了这个消息，他一定会放声高歌的。

”乔治沉下了脸，说：“妈妈，我们现在不提他好不好?”母亲接受不了他的口气，尖叫起来，说：“你必须要告诉我这是为什么!”乔治满不在乎地笑了笑，说：“不为什么，就是不想在这时提到他。

”母亲的脸色凝重起来，说：“孩子，这话我本来不想说，可是，我再隐瞒下去，很可能就会伤害到你的父亲。

你知道你父亲的腿是怎么瘸的吗?”乔治摇了摇头，说：“我不知道。

”母亲说：“那一年你才两岁父亲带你去公园玩儿，在回家的路上，你左奔右跑。

忽然，一辆汽车疾驰而来，你父亲为了救你，左腿被碾在了轮下。

”乔治顿时呆住了，说：“这怎么可能呢?”母亲说：“这怎么不可能!不过这些年你父亲不让我告诉你罢了。

”
两人慢慢地走着。

母亲说：“有件事可能你还不知道，你父亲就是布莱特，你最喜欢的作家。

”乔治惊讶地蹦了起来说：“你说什么?我不信!”母亲说：“这其实你父亲也不让我告诉你。

你不信可以去问你的老师。

”乔治把运动服塞在母亲的怀里说：“你等着”，就急急地向学校跑去。

老师面对他的疑问，笑了笑，说：“这都是真的，你父亲不让我们透露这些，是怕影响你的成长。

但现在你既然知道了，那我就不妨告诉你，你父亲是一个伟大的人。

”
乔治激动得不能自已，一阵风地跑回家中，父亲却不在。

两天以后父亲回来，一进门，乔治就急不可待地说：“爸爸，我问你一件事。

”父亲放下手提包，说：“是不是又遇到了什么困难?”他摇了摇头，说：“爸爸，我只是想问你一句话。

”父亲笑了，说：“别说一句，就是一百句也没问题。

”乔治说：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗?”父亲愣了一下，然后就笑了，说：“孩子，你怎么想起了这个问题?”乔治制止他问下去，说：“你得先回答我。

”父亲点了点头，说：“我就是写小说的布莱特。

”乔治拿出一本书来，说：“你先给我签个名吧!”父亲看了他片刻，然后拿起笔来，在扉页写道：“赠乔治，生活其实比什么都重要。

布莱特。

”然后放下笔，说：“我其实比签名更重要。

”然后笑了起来。

多年以后，乔治成为一名出色的记者。

当有人让他介绍自己的成功之路时，他就会重复父亲的那句话：生活其实比什么都重要。

（1）乔治参加中学生篮球赛，不想让父亲陪同的原因是什么?(3分)
（2）当乔治问父亲：“你就是大名鼎鼎的布莱特吗?”父亲回答说：“我就是写小说的布莱特。

”父亲为什么要强调自己是“写小说”的“布莱特”呢?(3分)
（3）老师告诉乔治“你父亲是一个伟大的人”。

从全文来看，父亲有哪些伟大之处?(请至少写出三点)。

(6分)
（4）当乔治请父亲签名时，父亲写下“生活其实比什么都重要”这句话，其用意在于让儿子明白什么道理?请结合文章说说你的看法。

(4分)
三．综合题（10分）
1.仔细观察下边的漫画，回答问题。

（1）请为这幅漫画拟一个恰当的标题。

(5分)
（2）请用简洁的语言说出这幅漫画的寓意。

(5分)
四．作文（40分）
我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一朵浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一枚红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界。

感谢有你，让我得到了更多，更多……
这段文字给了你怎样的思考和感悟？请结合自己的经历，写一篇文章。

要求：①立意自定，题目自定，文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名和地名；
③不少于600字。

答案
一．1-6 ACDADD
7.（1）①属于②哀伤、叹息③通“攀”，牵引④完全
（2）①他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。

②他父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。

（3）他父亲每天带他去拜访县里的人，不让他好好学习。

因素：本人天资；后天所受教育；自身学习
二（一）(1)①史铁生和他的作品真诚、温暖、厚重。

②他的生透明坦荡,他不做作,而是常常省察自己的内心。

③他坦然写自己,读者可以通过他的作品了解他的往事和他的思索。

④他承受常人难以想象的因厄,却并不抱怨,知道感恩。

⑤他追问,但不控诉不失态,⑥在经受血的洗礼后,他把困苦变成资源,从此走向内心,走通命定之路,去看他人和世界。

⑦他在困境中写出大量的文学作品
(2)”本来”一词融入了作者对史铁生遭受身休磨难的遗憾之情,”塞”字融入了作者对命运不公的谴责以及对史铁生深深的同情
(3)史铁生高尚的人格、不屈的斗志、顽强的毅力和他的作品所透出的光辉会永垂不朽,永远活在人们心中
(4)D
（二）（1）虚荣心作怪，觉得父亲的瘸腿会让自己丢脸。

（2）因为乔治比较看重父亲的名望，而父亲更看重自己的工作，所以要强调是“写小说”的“布莱特”，表现出父亲的为人谦逊，淡泊名利。

（3）如：①舍身救儿子。

②对儿子慈爱宽容。

③关注儿子成长，教子有方。

④踏实工作，成就显著。

⑤为人谦逊，淡泊名利。

（4）可从不同角度作答。

例如：踏踏实实的工作比追求名利更重要。

温馨的亲情比名利更重要。

平凡孕育伟大。

生活的过程重于结果。

三．(1)守株待“伐”
(2)示例1：鞭挞人们的贪恋和对自然无情的破坏
示例2：呼吁人们要保护自然，与自然和谐相处
四．略
七年级月测试题（一）说明：全卷共页，试卷满分110分。

考试时间120分钟。

一基础知识及语言运用（共10分）
1 给加点字注音。

（3分）
啜泣（）擎天撼地（）洗濯（）
2 找出句中的错别字并改正。

（2分）
我可以好好地使用它，也可以白白糟塌它，也可以使它渡过一个有意义的人生。

改改
3 选词填空（2分）
（1）我感到一股生命的力量在我手中（），那样强烈！（跃动跳动飞舞）
（2）紫色的大条幅上，（）着点点银光。

（透泛浮）
4以环境保护为主题，把下面5个词语连缀成有景有情，意思连贯的一段话。

（50字左右，可不按顺序）（3分）
树林草地小鸟天空河水
二积累（共12分）
5 根据内容填写句子（每空1分）
（1），志在千里。

烈士暮年，。

（2）绿树村边合，。

，把酒话桑麻。

（3）又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之。

（4）《诗》既亡，《春秋》作，，别善恶。

（5）教不严，师之惰。

子不学，。

6 你读过的名著中，哪一部名著的哪一个人物给你留下最深刻的印象？说说他的性格特点。

（4分）
答：
三综合性学习（共6分）
7 第一单元里，我们参加了“这就是我”的综合性学习活动，请写出你在此次活动中参与了什么？在活动中，你觉得做得最出色的地方是什么？通过这次活动，你有什么收获？答：
四阅读（32分）
阅读下面的文字，完成8—20题
（一）走一步，再走一步
⑴那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。

当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。

⑵“嗨！”内德说，“我们很久没有爬悬崖了。

”
⑶“我们现在就去爬吧！”有个孩子叫道。

他们就朝一座悬崖飞跑而去。

⑷我一时拿不定主意。

虽然我希望自己也能像他们那样活泼勇敢，但是自我出世以后，八年来我一直有病，而且我的心里一直牢记着母亲叫我不要冒险的训诫。

⑸“来呀！”我最要好的朋友杰利对我叫喊，“别做胆小鬼。

”
⑹“我来了！”我一面应着，一面跟着他们跑。

⑺我们最后来到一处空地。

那座悬崖就耸立在空地的另一边。

它是一堵垂直的峭壁，壁面有许多凸出来的岩石、崩土和蓬乱的灌木。

大约只有二十米高，但在我眼中却是高不可攀的险峰。

⑻其他孩子一个接一个地向上爬，朝着一块离崖顶还有三分之二路程的狭小岩石架进发。

我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。

⑼我终于爬上去了，蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。

其他的孩子慢慢地向石架边缘移动，我看在眼里，吓得几乎晕倒。

⑽接着，他们又开始向崖顶攀爬。

他们打算从崖顶沿着一条迂回的小路下山回家。

⑾“嗨，慢着，”我软弱地哀求道，“我没法——”
⑿“再见！”其中一个孩子说。

其他孩子跟着也都哈哈大笑起来。

⒀他们左折右转地爬上崖顶，向下凝视着我。

“如果你想待在那里，就待着好了。

”有个孩子嘲笑道，“不用客气。

”杰利看来有点不放心，但还是和大家一起走了。

⒁我从石架向下望，感到头晕目眩；我绝对没法爬下去，我会滑倒摔死的。

但是，往崖顶的路更难爬，因为它更陡，更险。

我听见有人啜泣，正纳罕那是谁，结果发现原来是我自己。

8、请用简单的语言概括这段文字的主要内容。

（2分）
答：
9、这段文字中的哪些语句表现了我胆小怯弱的特点？请列举出来。

（2分）
答：
10、第9自然段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的词？为什么？（3分）答：
11、简析画线句子的表达效果。

（3分）
答：
12、第13自然段写“杰利看来好象有点不放心”，请展开想象，用两三个句子描写他当时的表情。

（3分）
答：
(二)《生命生命》
⑴有一个夏天的下午，我一连在山上割了几小时的柴草，最后决定坐下来弄点吃的。

我坐在一根圆木上，拿出一块三明治，眺望那美丽的山野和清澈的湖水。

⑵要不是一只围着我嗡嗡直转的蜜蜂，我的闲适心情就不会被打扰。

那是一只普普通通的，但却能使野餐者感到厌烦的蜜蜂。

不用说，我立刻把它赶走了。

⑶蜜蜂一点儿也没有被吓住，它很快飞了回来，又围着我嗡嗡直叫。

这下，我可失去了耐心。

我一下将它拍打在地，随后一脚踩进沙土里。

⑷没多久，那一堆沙土鼓了起来。

我不由得吃了一惊，这个受我报复的小东西顽强地抖着翅膀出现了。

我毫不犹豫地站起来，又一次把它踩进沙土里。

⑸我再一次坐下来吃晚餐。

几分钟后，我发现脚边上的那堆沙土又动了起来。

一只受了伤，但还没有死的蜜蜂虚弱地从沙土里钻了出来。

⑹重新出现的蜜蜂引起了我的内疚和关注，我弯下身子查看它的伤势。

它右翅还比较完整，但左翅却皱折得像一团纸。

然而，它仍慢慢地一上一下抖动着翅膀，仿佛在估测自己的伤势。

它又开始梳理那沾满沙土的胸部和腹部。

⑺这蜜蜂很快就把挣扎的力量集中在皱折的左翅上。

它伸出腿来，飞快地捋着翅膀。

每捋一次，它就拍打几下翅膀，似乎在估量自己的飞翔能力。

哦，这可怜的瘸手瘸脚的小东西以为自己还能飞起来！
⑻我垂下双手，跪在地上，以便能更清晰地观察它那注定是徒劳的努力。

我凑近看了看，心中想到，这蜜蜂想必完了——它肯定完了。

作为一个飞行员，我对翅膀太了解了。

⑼然而，蜜蜂毫不理会我对他的小生命做出的自以为是超级智慧的判断。

它继续整理着翅膀，并似乎慢慢恢复了体力，它振翅的速度加快了，那薄纱似的、因皱折而不灵活的翅膀，现在几乎已被抚平。

⑽蜜蜂终于感到自己恢复了体力，可以试着飞一飞了。

随着一声嗡嗡的声响，它离开了困住它的地面，从沙地上飞了起来，但还没能飞3英寸远。

这个生灵摔得那么可怜，它在地上挣扎着。

然而，接下来的是更有力的捋翅和扑翅。

⑾蜜蜂再一次飞起来，这一次飞出6英寸远，最后撞在一个小土堆上。

很显然，这蜜蜂已经能够起飞，但还没能恢复控制方向的能力，它遭受了一次又一次的失败。

每一次坠落后，它都努力去纠正那新的失误。

⑿蜜蜂又起飞了。

这一次，它飞过了几个沙堆，笔直地向一棵树飞去。

它仔细地避开了树身，控制着飞行，然后，慢慢飞向明镜似的湖面，仿佛去欣赏自己的英姿。

当这只蜜蜂消失后，我才发现，自己还跪在地上，已经跪了好久好久。

13、第三段“我可失去了耐心”一句中的“耐心”指的是什么？（2分）
答：
14、第八段“我”认为蜜蜂“肯定完了”的理由是什么？（2分）
答：
15、若将文章题目《生命，生命》改为《生命》好不好，为什么？（2分）
答：
16、请用简洁的语言概括本文的主题。

（3分）
答：
（三）童趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。

又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。

余年幼，方出神，不觉呀然一惊。

神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

17解释下列字词：（4分）
（1）强：（2）唳：（3）怡然：（4）方：
18翻译下列句子：（2分）
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

答：
19下列翻译的意思不正确的一句是（）（2分）
A 物外之趣：超出事物本身的乐趣。

B 徐喷以烟：慢慢地用烟喷它们。

C 神游其中：变成神仙到这里游览。

D 兴正浓：兴味正浓厚。

20、作者从小就有如此闲情，以致后来成为文学家，你从中得到什么启示？（2分）
答：
五、作文（任选一题，50分）
题目一：生命，因你而感动
小草破土而出，掉进墙角砖缝里的香瓜子茁壮成长，从垃圾里拾得的仙人球绽出新蕾，被踩入沙土折翅后的蜜蜂又挣扎重飞；中国女排的顽强拼搏，杨利伟的一飞冲天……生命是顽强的，生命是不可战胜的。

请选取你生活中观察到的感人的生命活动故事来作文，表现生命的顽强与不可战胜，字数在500字以上。

注：其中的“你”可以指人，指物，也可以指事。

题目二：我终于
说明：课文《走一步，再走一步》记叙了“我”童年时的一次“脱险”经历。

故事中的人物就好像生活在我们身边。

你有没有类似的经历，请你将自己童年的趣事或类似“脱险”经历的事、感受描述下来，字数在500字以上。

作文要求：
（1）写出真情实感；
（2）写第二题作文，要先把题目补充完整再按题目作文；
（3）除诗歌外体裁不限。

（4）文中不能出现真实的人名，班名。

（5）字数不少于500字。

参考答案：
一1 (chuò) (qíng) (zhuó) 2 塌改蹋渡改度3 跃动泛4（略）
二5（1）老骥伏枥壮心不已（2）青山郭外斜开轩面场圃
（3）冲烟而飞鸣怡然称快（4）寓褒贬（5）非所宜
6（略）
三（略）
四（一）8、亨特冒险爬上悬崖。

9、（1）二十几米高的悬崖，在我的眼中却是高不可攀的险峰；（2）我落在最后，全身颤抖，冷汗直冒，也跟着他向上爬，心在咚咚直跳；（3）我蹲在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠，看其他孩子向石架移动；（4）他们要下山，我软弱地哀求：“我没法下山。

”（写到两点即可）10、不行。

“蹲”字有重心下移的意思，表现了我的胆小怯弱，“站”、“靠”显得很从容，很镇定，不能体现我胆小的特点。

11、通过写自己的感受，表明吓得忘了自己，充满童真童趣。

12、A杰利神色黯然，眉头紧锁。

走一会儿回头看看我，走一会儿又回头看看我，不时向我招手。

B杰利的脸上出现了无可奈何的表情。

好像在说：“只能靠你自己了。

”
（二）13、将蜜蜂赶走。

14、蜜蜂的左翅皱折得像一团纸，不能飞行了。

15、不好；原题“生命生命”，采用反复的修辞强调了生命的重要，表达了。