上海市松江区2019-2020学年语文七上期末模拟教学质量检测试题(3)

上海市松江区2019-2020学年语文七上期末模拟教学质量检测试题(3)
一、选择题
1．下面加点字注音完全正确的一项是（）
A．莲蓬．（péng）徘．徊（pái）覆．盖（fù）
B．慈．怜（cí）祷．告（dǎo）攲．斜（jī）
C．荫．蔽（yīn）并蒂．（dì）倾．侧（qīng）
D．匿．笑（nì）菡萏．（dān）繁．杂（fán）
2．下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是（）
A．我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

B．你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

C．将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

D．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。

3．选出下列没有语病的一句：（）
A．我校开展了向雷锋同志学习的活动。

B．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。

C．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。

D．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。

4．对“海日生残夜，江春入旧年”两句品析有误的一项是（）
A．第一句诗的意思是：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起。

B．第二句诗的意思是：旧年的春景生机盎然，令人难以忘怀。

C．“日生残夜”“春入旧年”都表时序匆匆交替，怎不叫身在异乡的诗人更生思乡之情?
D．诗人将“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出普遍意义的生活哲理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

5．汉字积累——下列字形和加点字注音全部正确的一项是（）
A．愠．怒（yùn）收敛绽．开（dìng）疲倦不堪
B．盔．甲（huī）倏忽倘．若（tǎng）美不甚收
C．屋檐．（yán）急躁发髻．（jì）人声鼎沸
D．搓捻．（niǎn）澄清黄晕．（yūn）个得其所
二、名句名篇默写
6．默写
（1）且壮士不死即已，死即举大名耳，（司马迁《史记》）
（2），并怡然自乐。

（陶渊明《桃花源记》）
（3），正是河豚欲上时。

（苏轼·《惠崇·春江晚景》）
（4）羌笛何须怨杨柳，。

（王之涣《凉州词》）
（5）晓战随金鼓，。

（李白《塞下曲》）
（6），猛浪若奔。

（吴均《与朱元思书》）
（7）那厚重如倍司轰响者，。

（谢大光《鼎湖山听泉》）
（8）子曰：“其恕乎！己所不欲，。

”（《论语》）
三、诗歌鉴赏
7．阅读下面的小令，回答问题。

天净沙•秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。

夕阳西下，
断肠人在天涯。

1）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“夕阳”等词语描绘了一幅怎样的景象？
2）这首小令表达了作者怎样的思想感情?
3）作者为什么要用“古道西风瘦马”，而不用“古道清风瘦马”呢？
四、综合性学习
8．结合语境，解释下列句中加点的词。

（1）她一心想把这些灵敏
．．的小生物布满大地。

灵敏：_________________________________________
（2）大地上不久就布满了人类的踪迹
．．。

踪迹：_________________________________________
（3）大神女娲行走在这片莽莽榛榛
．．．．的原野上。

莽莽榛榛：_____________________________________
五、文言文阅读
9．阅读训练
子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”(《学而》)
曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，
不逾矩。

”（《为政》）
子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”(《为政》)
子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”(《为政》)
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

贤哉，回也！”
（《雍也》）
子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”（《雍也》）
子曰：“饭疏食饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中。

不义而富且贵，于我如浮云。

”（《述而》）
子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）
子曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。

”（《子罕》）
子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志也。

”（《子罕》）
子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”
1）对“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”翻译正确的一项是（）
A．看见贤明的地方便想着与之对齐，看见不贤明的地方就检查自己。

B．看见贤明的人便想要向他看齐，看见不贤明的人便要检查自己。

C．看见贤明的人思念齐国，看见不贤明的人就返回内地或自己所在的省。

D．发现贤明的人思念齐国，看见不贤明的人就要检查自己。

2）下列表述正确的一项是（）
A．“有朋自远方来，不亦乐乎?”中的“乐”指音乐，用音乐来欢迎志同道合的人。

B．“为人谋”是指为朋友做事。

C．“学而不思则罔，思而不学则殆。

”是说学和思都是不对的。

D．“不义而富且贵，于我如浮云。

”是说人要讲道义。

3）说说“七十而从心所欲，不逾矩。

”是什么含义？
4）孔子阐述了怎样学习与思考的关系？
5）说说这几则论语体现了儒家的什么思想？
6）说说第七则体现了孔子的什么思想。

10．文言文阅读
周公诫子
成王封伯禽于鲁。

周公诫之曰：“往矣，于无以鲁国骄士。

吾，文王之子，武王之弟，成王之叔父也，又相天子，吾于天下亦不轻矣，然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

吾闻，德行宽裕，守之以恭者，荣；土地广大，守之以俭者，安；禄位尊盛，守之以卑者，贵；人众兵强，守之以畏者，胜；聪明睿智，守之以愚者，哲；博闻强记，守之以浅者，智。

夫此六者，皆谦德也。

夫为天子，富有四海，由此德也。

不谦而失天下，亡其身者。

桀、纣是也。

可不慎欤？”
1）对下列句中加点词的解释，不正确的一项是（）
A.德行宽裕
．．宽裕：宽大，宽容
B.守之以恭者，荣．荣：荣华显贵
C.聪明
．．睿智聪明：聪慧，明智
D.守之以愚．者愚：愚拙，不巧伪
2）下面句中加点的文言虚词，解释不正确的一项是（）
A.子无以．鲁国骄士以：因为
B.吾于．天下亦不轻矣于：于是
C.夫．君子之行夫：放在句首作发语词，无实义
D.险躁则．不能冶性则：就
3）下列句子，与“夫此六者，皆谦德也”句式相同的一项是（）
A.静以修身，俭以养德（《诫子书》）
B.贤哉，回也！（《〈论语〉十二章》
C.待君久不至，已去（《陈太丘与友期行》）
D.可以为师矣（《〈论语〉十二章》
4）对选文内容的理解相分析，下列表述不正确的一项是（）
A.文章首句“成王封伯禽于鲁”说明周公诫子的地点，凸显诫子的必要性和重要性。

B.“往矣，子无以鲁国骄士”是周公子的第一句话，也是他诫子部分的总起，或曰是中心句。

C.文章末句“可不慎欤”呼应首甸，加强肯定的语气，起到总结问题的作用，突出了中心句。

D.这篇文章言简意贼，说理逐层深入，给人不可置疑的感觉，读来使人心悦诚服。

5）将下面的句子翻译成现代汉语。

（1）然一沐三握发，一饭三吐哺，犹恐失天下之士。

（2）不谦而失天下，亡其身者，桀、纣是也，可不慎欤？
六、现代文阅读
11．阅读课文“这天上午，我和莎莉文老师……我悔恨莫及，两眼浸满了泪水，这是生平第一次”，成下面的题目。

1）试用简洁的语言给所选的文段加一个小标题(不超过10个字)。

2）你认为“我”不能理解“水”的原因是什么?
3）选文中的“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义?
4）通过阅读选文，你认为莎莉文老师的教育艺术高明在何处?
12．阅读“那天我又独自坐在屋里”到“她又悄悄地出去了”，回答下面的问题。

1）“她憔悴的脸上现出央求般的神色”中的“央求”换成”期待”好吗？为什么？
2）“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安，“我”责备她“烦不烦”时，她为什么笑了？这说明了什么？
3）“母亲进来了，挡在窗前”中的“挡”是母亲有意的动作还是无意的行为？请说明理由。

4）谈一谈你对“对于‘跑’和‘踩’一类的字眼儿，她比我还敏感”这句话的理解。

七、作文
13．写作。

请以“那一刻，我流泪了”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①突出中心；②有真情实感；③文体自选，诗歌除外；④文中不能出现与自己有关的真实姓名、地名、校名。

【参考答案】***
一、选择题
6．（1）侯将相宁有种乎?（2）黄发垂髫（3）蒌蒿满地芦芽短（4）春风不度玉门关（5）宵眠抱玉鞍（6）急湍甚箭（7）应为万道细流汇于空谷；（8）施于人
三、诗歌鉴赏
7．1）深秋晚景图
2）孤寂愁苦、思念家乡的情感。

3）小令中写的是秋季景色，应为西风。

“西风”较寒，使人的心情极度伤感，用这种物象能很好地衬托出作者此时的心情；“清风”给人的感觉是一种舒适的感觉，和作者此时的心情明显不相吻合。

（意对即可）
四、综合性学习
8．机灵，反应快行动所留下的痕迹形容草木丛生的样子
五、文言文阅读
9．1）B
2）D
3）七十岁的时候达能做到按自己心中所想的去做事。

但不超越礼法。

4）孔子倡导学习与思考要紧密结合，两者不可偏废其中一项。

5）体现了端正态度、掌握正确的学习方法、树立良好品德的思想。

还体现了自主意识，强调人的独立性。

6）第七则写了“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”强调了学习的自觉性，对于学识，应该是自己喜欢，有兴趣去学习，才能将其学好。

10．1）C
2）B
3）B
4）A
5）（1）尽管这样，我还（常常）洗一次头发，要多次停下来，手握着自己未洗完的头发，接待宾客；吃一顿饭，要多次停下来，接待宾客，还惟恐因怠慢而失去天下的人才。

（2）不谦虚谨慎从而失去天下，（进而导致）自己亡身，桀、纣就是这样的下场。

（你）能不谦虚谨慎吗？
六、现代文阅读
11．1）教“water”一词
2）不能看见具体的水，平时所接触到的是一些容器，故而将两者混为一谈。

3）这句话在文章中紧承上文莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了水和杯子并不是一回事，同时也唤醒了我认识世界万物的一种愿望，所以作者说“水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希
望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望。

4）让受教育者亲临现场体验，在体验的过程中理解概念。

12．1）不好。

“央求”反映出母亲既盼望儿子早日摆脱阴影，又怕自己支撑不到那一天的复杂心理，若换成“期待”则不能突出母亲忍着巨大病痛仍一心为儿子着想的情形。

2）因为母亲太高兴了，都有些六神无主了，突然“我”说“烦不烦”，她这才意识到自己太高兴了，有些不好意思，所以笑了。

另外，这笑也包含着母亲对“我”的爱。

3）这是母亲有意的动作，怕“我”看到落叶凋零的景象而触景伤情，失去对生活的信心。

4）母亲心疼“我”，她怕因为自己的情绪或者措辞刺激到“我”，所以尽力压抑自己，变得小心翼翼。

七、作文
13．范文：
那一刻,我流泪了
在我的心里藏了很多小秘密，有的让我快乐，有的让我悲伤，有的却令我感动。

它们都有着属于各自的味道：有的甘甜美味，让我回忆起来可以甜蜜我整个内心；有的苦不堪言，使我烦恼；但是有的却说不出什么味道，但我每次想它的那一刻，我却感动得流泪了！
生活中的感动无处不在，偶尔听到一首熟悉的《世上只有妈妈好》，便会勾起我的万千思绪，想起妈妈为我做的点点滴滴，便会感动得热泪盈眶。

小时候我生活在农村，上学条件十分艰苦，每到下雨的时候，路面泥泞不堪，每次这个时候去上学，走在路上总是滑倒许多次，身上全是泥，妈妈看到总是心疼地一边责骂一边说：“你看你，下雨天路难行，你就一步一个脚印慢慢走啊，身上都湿了，生病了怎么办啊！？”听着妈妈的责骂我总是呵呵地笑，因为我明白“打是亲，骂是爱”的道理！
从那以后，每次下雨妈妈都会穿上筒靴亲自送我去上学，妈妈很瘦小，可她总是背着我去学校。

记得有一次，雨下得特别大，雨滴打在屋檐上嗒嗒作响，从屋檐上流下来都拉成了一条直线，妈妈依旧像平常一样穿好筒靴送我去学校。

泥泞的道路非常难行，妈妈背着我，每一步都走得很小心，生怕把我摔下来，但是妈妈这样小心仔细地行走还是一步三滑，前进十分困难，像身上压着千斤重担，走起路来也喘着粗气。

我撑着伞，很想从妈妈的背上下来自己走，可是无论我怎么哀求，妈妈也不答应，还生气地埋怨道：“要是你摔倒了受伤了怎么办？衣服弄湿了感冒了还要花医药费，自己也难受！”虽然妈妈总是指责我，但是我却生不起气来，我明白这是妈妈对我的爱！
就这样一直趴在妈妈的背上，她的脊梁特别明显，特别瘦弱，可是却是那么的安全。

我不小心看到妈妈头上隐约可见的几根白发，心想：妈妈还如此年轻就已经有了白发！看着那一根根刺眼的白发，感觉心里阵阵的刺痛，那一刻，眼泪打湿了我的眼眶，轻声说了句：“妈妈我好爱你！”妈妈却傻傻地笑了笑，说：“傻孩子！”虽然已经过去了很多年，可是我却一直没有忘记过那个感动我的瞬间，偶尔想起来的时候依旧会热泪盈眶。

“时间，时间你慢点走吧，不要让妈妈再变老了，我要一直把妈妈留在我的身边！”这么爱我的妈妈，我是多么希望她一直不老去，我要用实际行动回报妈妈的爱！。