大班科学空气在哪里教案及反思

大班科学空气在哪里教案及反思
一、教学内容
本节课选自大班科学领域教材《空气在哪里》。

详细内容包括：
1. 空气的概念与存在：了解空气看不见、摸不着，但无处不在的
特性。

2. 空气的组成：学习空气由氧气、氮气、二氧化碳等气体组成。

3. 空气的作用：探讨空气对人类和动植物生存的重要性。

二、教学目标
1. 知道空气是无处不在的，了解空气的组成及其作用。

2. 通过实践活动，培养幼儿观察、思考、探究的能力。

3. 培养幼儿关注环境保护，增强珍惜空气资源的意识。

三、教学难点与重点
教学难点：理解空气的概念、组成及其作用。

教学重点：培养幼儿观察、思考、探究的能力，增强环保意识。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、空气瓶、气球、花草等。

2. 学具：每组一个空气瓶、气球、花草。

五、教学过程
1. 实践情景引入：展示一个充满气的气球，引导幼儿思考气球里
装的是什么。

2. 新课导入：通过PPT讲解空气的概念、组成及其作用。

3. 例题讲解：讲解如何观察空气，举例说明空气在生活中的应用。

4. 随堂练习：分组讨论，每组讨论一个问题，如空气对人类和动植物的重要性。

6. 活动延伸：组织幼儿到户外观察空气，感受空气的存在。

六、板书设计
1. 板书空气在哪里
2. 板书内容：
（1）空气的概念：无处不在的气体
（2）空气的组成：氧气、氮气、二氧化碳等
（3）空气的作用：支持生命、调节气温等
七、作业设计
1. 作业题目：观察身边的空气现象，记录下来并与家长分享。

2. 答案示例：观察记录如下：今天我看到了风吹动树叶，感受到了空气的存在。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对空气有了更深入的了解。

但在活动过程中，部分幼儿对空气的概念理解仍有困难，需要进一步引导。

2. 拓展延伸：组织一次户外实践活动，让幼儿亲身体验空气的存在，提高他们对空气的认识。

同时，引导幼儿关注环保问题，培养珍惜空气资源的意识。

重点和难点解析：
1. 教学难点与重点的设定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 板书设计。

5. 作业设计。

6. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的设定
教学难点：理解空气的概念、组成及其作用。

详细补充：空气作为一个抽象的概念，对于大班幼儿来说较难理解。

因此，在教学过程中，教师应通过生动的实践情景、具体的事例
以及形象的比喻，帮助幼儿逐步理解空气的存在和特性。

同时，结合
空气的组成和作用，使幼儿对空气有更全面的认识。

教学重点：培养幼儿观察、思考、探究的能力，增强环保意识。

详细说明：在教学过程中，教师应以引导为主，鼓励幼儿积极参与，主动探索。

通过提问、讨论等方式，激发幼儿的好奇心和求知欲，培养他们观察、思考、探究的能力。

结合空气污染和环保问题，引导
幼儿关注环境保护，增强珍惜空气资源的意识。

二、教具与学具的准备
1. 教具：PPT展示空气的图片、动画等，使幼儿更直观地了解空
气的概念；空气瓶、气球等实物教具，帮助幼儿感受空气的存在。

2. 学具：每组准备一个空气瓶、气球、花草等，让幼儿在实践活
动中亲自操作，加深对空气的认识。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
详细补充：
1. 实践情景引入：教师可以通过展示一个充满气的气球，让幼儿
观察气球的膨胀，引导幼儿思考气球里装的是什么，从而引出空气的
概念。

2. 例题讲解：教师可以选择生活中常见的例子，如吹气球、呼吸等，讲解空气的作用。

同时，通过讲解空气的组成，使幼儿对空气有
更深入的了解。

3. 随堂练习：分组讨论，让幼儿结合自己的生活经验，讨论空气
在生活中的作用。

教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

四、板书设计
详细补充：
1. 板书空气在哪里
2. 板书内容：
（1）空气的概念：无处不在的气体
（2）空气的组成：氧气、氮气、二氧化碳等
（3）空气的作用：支持生命、调节气温等
板书应简洁明了，突出重点，方便幼儿记忆和理解。

五、作业设计
详细补充：
1. 作业题目：观察身边的空气现象，记录下来并与家长分享。

2. 答案示例：观察记录如下：今天我看到了风吹动树叶，感受到
了空气的存在。

作业设计应注重实践性和趣味性，引导幼儿观察身边的空气现象，增强他们对空气的认识。

六、课后反思及拓展延伸
详细补充：
2. 拓展延伸：组织户外实践活动，让幼儿亲身体验空气的存在。

同时，结合环保问题，引导幼儿关注空气污染，培养珍惜空气资源的
意识。

本节课程教学技巧和窍门：
一、语言语调
1. 使用生动、形象的语言，以吸引幼儿的注意力。

2. 语调抑扬顿挫，富有趣味性，激发幼儿的兴趣。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节的时间分配合理，避免过于紧凑或拖沓。

2. 在每个环节之间留有适当的过渡时间，让幼儿充分消化吸收所
学内容。

三、课堂提问
1. 提问应具有针对性和启发性，引导幼儿思考。

2. 鼓励幼儿积极回答，及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的自信心。

四、情景导入
1. 创设有趣的实践情景，如展示充满气的气球，引发幼儿的好奇心。

2. 通过生活实例，让幼儿感受到空气的存在，为后续教学打下基础。

教案反思：
一、教学难点与重点的处理
在讲解空气的概念、组成和作用时，应更加注意用简单明了的语
言进行解释，以帮助幼儿理解。

同时，通过实践活动和实例讲解，让
幼儿更好地掌握重点内容。

二、教具与学具的使用
在实践活动中，注意观察幼儿对教具和学具的使用情况，适时给
予指导和鼓励。

同时，考虑增加更多富有趣味的教具，以提高幼儿的
参与度。

三、课堂氛围营造
注重营造轻松、愉快的课堂氛围，鼓励幼儿积极参与，表达自己
的想法。

在提问和讨论环节，关注每个幼儿的反馈，给予个别指导。

四、课后反思与改进
针对课堂教学中出现的问题，如部分幼儿对空气概念的理解困难，进行课后反思。

在后续教学中，尝试改进教学方法，如增加互动环节，让幼儿在实践中更好地理解空气的相关知识。