关注生物实验教学的细节

案例 二 ： 教 版 《 物 》 年 级 下 册 的 “ 究 运 动 对 心 率 的 人 生 七 探
第 、 个 班 的 安 排 是 这 样 的 ： 四个 同 学 上 来 做 代 表 ， 二 请
在 第 一个 班 上 课 时 ，笔 者 很 快 就 发 现 了细 节 问 题 带 来 的 影 响 ” 验 实
一
从 关 注 小 细 节 上 做 起 不 断 完 善 一 些 不 起 眼 的小 细 节 ． 实
组 用 这 样 的 鼠 妇 来做 实 验 。 要 求 他 们 以小 组 为单 位 去 捉 鼠 验教 学就 能 收 到较 好 的效 果 。
妇 ， 个 组 至 少 ｌ 只 ， 多益 善 。 每 ０ 多
教学 效 果 。 在 实际 教 学 过 程 中 ， 些看 似 无 关 紧要 的 小细 节 样 地 方 捉 到 的 ？你 认 为 鼠 妇 喜 欢 阴 暗 的 地 方 还 是 喜 欢 明亮 的 但 一
的疏 忽 ， 却极 大 地 影 响 了 我 们 的 教 学 效 果 。 所 以笔 者 认 为 ， 关 地 方 ？ 由学 生 做 假 设 ， 下 来 完 成 重 点 内容 ： 行 实 验 设 计 。 ” 接 进
部 分 梳 理 ， 同行 参 考 。 供 接 着 完 成 第 二 个 相 关 实验 — — “ 究 水 分 对 鼠 妇 生 活 的 探 影响 ” 。这 部 分 实验 完全 由学 生 来 完 成 ， 假 设 、 计 实验 、 从 设 进
案 例 一 ： 教 版 《 物 》 年 级 上 册 的 第 一 个 探 究 实 验 人 生 七
为担 心 鼠 妇会 爬 走 ， 时 不 时 将 逃 走 的 鼠 妇捉 回纸 杯 里 。学微 改 变 了 一 点 安 排 ： 个 同 学 上 笔 四
心 两 用 ，怎 能 集 中 精 神 学 习呢 ？ 所 以 这 节 课 的教 学 效 果 不 来 被 测 ， 另请 四个 同 学 上 来 一 对 一 地 给 他 们 测 运 动 前后 的 心 率 。结 果就 比较 科 学 了 ： 是 运 动 后 ｂ运 动前 心率 更 快 。 都
“ 响 鼠妇 分 布 的 环 境 因 素 ” 影
行 实 验 ， 到 说 明实 验 结 果 和 结 论 均 由学 生 来 完 成 。因为 有 了 直
做 这 个 实 验 前 ， 者 在 学 校 捉 了几 只 鼠 妇 ， 给 学 生 看 ， 第 一 个 实 验 做 借 鉴 ， 生 基 本 都 能 想 到 比较 好 的 实 验 方 案 。 笔 传 学 让 他 们 认 识 鼠 妇 的 形 态 特 点 。 再 告 诉 他 们 下 节课 将 两 人 为
注 实 验 教 学 过 程 中的 小 细 节 也是 十分 重 要 的
然 后 组 织 学 生 看 刚 才 实 验 的 结 果 ， 总 结 出实 验 结 论 。整个 实 并
本 文 将 笔 者 在 实 验 教 学 中 的 一些 细 节 上 的 失 误 与 改 进 做 验 约 用 十 几 分 钟 就 完 成 了。
笔者 发觉 学 生 根 本 没 有 专 心 学 习。 什 么呢 ７ 来 大 多 数 学 生 动作 ｌ 个 后 再 一 次 测 心 率 。但 是 结 果 却 出 乎 意料 之外 ： 然 有 为 原 ０ 居
的 注 意 力放 在 了 关 心 鼠 妇 会 不 会 从 他 们 手 中爬 走 了 。 而 造 成 同学 运 动 后 比 运 动 前 心 率 更 慢 。 第 一 个 班 出 现 了 一 个 这 样 的
在 实验 教 学 备 课 时 ，生 物 教 师 会 详 细 考 虑 主 要 的 实验 程 察 鼠妇 的选 择 。利 用 这 段 时 间 ， 导 学 生 按 探 究 的 一般 过 程 进 引 序 该 如 何 引导 、 如何 设计 ， 以 为 通过 周 密 安 排 一 定 会 有 好 的 行 逐 步 思 考 。 先提 出 问 题 “ 学 们 带 来 的鼠 妇 主 要 是 在 什 么 自 同
问题 。上 课伊 始 ， 最 初 的 教 学 设 想 ， 探 究 实 验 的一 般 程 序 按 沿
引 导 学 生提 出 问题 、 出 假 设 开 始进 行一 系列 的 实验 探 讨 。 做 可 自己 测 自己 的 心 率 ， 师 统一 看 表 。 然 后 ， 个 同 学 做 下 蹲 起 教 四
这种 现 象 的原 因是 此 前 笔 者 没 有 对 装 鼠 妇 的东 西提 出特 别 的 结 果 ， 者 还 没 仔 细 去 想 ， 许 该 同 学 是 个 特 例 ， 是 第 二 个 笔 或 可
要 求 ， 生 们 多 是 用 一 次 性 纸 杯 将 鼠妇 带 到课 堂 上 来 ， 杯 没 班 又 出现 了 同样 的结 果 。 者 开 始 重视 了 ： 必 是 运 动 后 学 生 学 纸 笔 想 有 盖 ， 鼠 妇 是 活 的 ， 一 会 儿 就 有 鼠 妇 爬 上 纸 杯 口 ， 生 因 还 在 呼呼 喘气 ， 以 不 容 易 测 准 自己 的心 率 吧 。 而 不 学 所
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口 刘 丽 萍
实验 教 学 是 生物 教 学 的 最 基 本 方 式 之 一 。 生 物 实 验 能 向 放 鼠 妇 进 去 ， 上 玻 璃 盖 子 ， 用 书 将 盒 子 盖 的 一 半 遮 住 ． 盖 再 给 学 生 提 供 更 多 的机 会 得 以亲 自 实 践 ，对 提 高 学 生 学 习生 物 的 鼠妇 创 设 了一 个 半 边 明半 边 暗 的 环 境 。然后 告诉 学 生 ： 在 鼠 现 兴 趣 、 养 学 生 的 动 手 技 能 、 成 良好 的 生 物 素 养 等 方 面 均 有 妇是 爬 不 出来 的 ， 们 暂 时 不 要 再 打 扰 鼠 妇 ， 鼠 妇 有 充足 的 培 养 我 让 重 大 的作 用。 时 间 自 由选 择 它们 喜欢 的 环 境 ， 大概 １ 分钟 后 ， 者让 同学 观 Ｏ 笔