七年级语文下册 第五单元 第23课《登上地球之巅》课中导学案 (新版)新人教版

23 《登上地球之巅》课中导学案
【学习目标】
1．理清文章思路，了解中国人第一次从北坡登上珠穆朗玛峰的过程。

2．学习抓住特点进行生动的景物描写的方法，体会景色描写的作用。

3．激发学生探索未知世界的兴趣，培养开拓创新精神。

【学习过程】
一、导入
1.世界第一峰——珠穆朗玛简介
2. 1960年中国登山队征服珠峰活动简介
二、预习检查
1.检查预习学案的完成情况。

2.检查课文诵读和字词掌握情况。

3.检查搜集的作者、作品的情况。

三、整体感知
1.速读课文，把登山队员突击主峰的经过划分成几个阶段，在原文中画出相关语句。

2.速读课文，简要复述四名登山队员突击主峰的经过。

四、问题探究
1.三位队员最后的胜利是靠什么力量取得的？
2.登顶过程中作者着意描写了哪三大困难？这样描写有什么作用？
3.课文中有不少描写自然环境的句子，它们在文章中起什么作用?
4.作者叙述事件有详有略，选择最典型的事件来表现人物的精神风貌请举例说明。

5. 本文叙事，详略得当，说说文章重点写了什么？为什么要详写？
五、概括主旨和写法
1.队员们征服“第二台阶”，刘连满作人梯、留氧气表现了人物的什么精神？
2.请概括出文中详写了哪些典型事件？这样处理有什么好处？
3.从课文的详写中懂得写作上哪些技巧？
4. 课文中有不少描写自然环境的句子，请找出来，想想它们在文章中起什么作用？
5. 作者除了尽力渲染恶劣的自然环境外，还不时用闲笔描写美丽的珠穆朗玛峰的景色。

试找出来，读一读，体会一下这些语句好在哪里？
六、分析人物
1.文章集中写了王连满哪些事例？
2. 你觉得王连满是怎样一个人？
3. 文章为什么单用了两个段落来突出写他一个人？
七、作业：
搜集整理有关探险家的事迹，并讲给大家听。