深圳罗湖区罗湖中学语文九年级上册文言文试卷

深圳罗湖区罗湖中学语文九年级上册文言文试卷
一、文言文
1．阅读下面的文言文，完成下列小题。

张溥与“七录斋①”
明人张溥，名高一时，其幼即嗜学，所读书必手钞②。

钞已朗读一过③即焚之。

又钞，如是者六七始已，右手握管④处指掌成茧，冬日手皲，日沃汤数次。

后名读书之斋曰“七录”。

溥诗文敏捷，四方征索⑤者，不起草，对客挥毫，俄顷立就，以故名高一时。

（选自《明史·张溥传》，有删改）注释：①斋：书房。

②钞：同“抄”，抄写。

③一过：一遍。

④管：笔管。

⑤索：讨取，要。

（1）根据要求用文中词句概括填空。

从文中张溥抄书时，“________”和“手皲沃汤”的细节可以看出张溥抄书时的艰辛。

从面对四方征索时，张溥“文不起草”和“________”，表现他的“名高一时”。

（2）从选文看，张溥是一个怎样的人？他的故事给了我们什么启示？
2．古诗文阅读。

（一）黄州安国寺记
（宋）苏轼
元丰二年十二月，余自吴兴守得罪①，上不忍诛，以为黄州团练副使，使思过而自新焉。

其明年二月至黄。

舍馆粗定，衣食稍给，闭门却扫，收召魂魄，退伏思念，求所以自新之方。

得城南精舍曰安国寺，有茂林修竹，陂池亭榭。

间一、二日辄往，焚香默坐深自省察则物我相忘，身心皆空，求罪垢②所从生而不可得。

一念清净，染污③自落，表里翛然④，无所附丽⑤，私窃乐之。

旦往而暮还者，五年于此矣。

寺僧曰继连，为僧首七年，得赐衣⑥。

又七年，当赐号，欲谢去，其徒与父老相率留之。

连笑曰：“知足不辱，知止不殆。

”卒谢去。

余是以愧其人。

七年，余将有临汝之行。

连曰:“寺未有记。

”具石请记之。

余不得辞。

【注释】①指苏轼在吴兴任太守期间因“乌台诗案”获罪，被贬黄州。

②罪垢：指罪孽。

③染污：烦恼。

④翛（xiāo）然：超脱的样子。

⑤附丽：附着，依附。

⑥赐衣：指朝廷对佛教高僧的赐衣和赐封号制度。

（二）行香子·述怀①
（宋）苏轼
清夜无尘。

月色如银。

酒斟时、须满十分。

浮名浮利，虚苦劳神。

叹隙中驹，石中火②，梦中身。

虽抱文章，开口谁亲。

且陶陶、乐尽天真。

几时归去，作个闲人。

对一张琴，一壶酒，一溪云。

【注释】①元祐元年（1086），苏轼被召还朝，但是政敌多次以类似“乌台诗案”之事欲再度诬陷苏轼，遂提笔抒怀。

②石中火：指击石迸出的一闪即灭的火花。

（1）下列加下划线词意思相同的一项是（）
A.求所以自新之方往之汝家，必敬必戒
B.间一、二日辄往遂于外人间隔
C.私窃乐之宴酣之乐
D.具石请记之百废具兴用
（2）用“/”给文中画线句子断句。

（限断两处）
焚香默坐深自省察则物我相忘
（3）文中写僧人继连有何用意，请结合文章内容谈谈你的看法。

（4）为苏轼词中画线的句子“叹隙中驹，石中火，梦中身”设计朗读。

（可从停连、语速、节奏、重音、语调等方面入手，答出一点即可）
（5）上面两篇古诗文中，苏轼的境遇相同、心境相似，请结合《黄州安国寺记》相关内容，品析词中画横线的诗句“对一张琴，一壶酒，一溪云”语言上的妙处。

3．阅读下文，回答问题。

岳阳楼记
①庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。

越明年，政通人和，百废具兴。

乃重修岳阳楼，增其旧制；刻唐贤今人诗赋于其上。

属予作文以记之。

②予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。

衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯：，朝晖夕阴，气象万千。

此则岳阳楼之大观也。

前人之述备矣。

然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
③若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空：日星隐曜，山岳潜形；则有去国怀乡，忧谗畏；商旅不行，樯倾楫摧：薄暮冥冥，登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。

④至若春和景明，波澜不惊，上下天光，，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳：岸芷汀兰，郁郁青青。

而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。

⑤嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民：处江湖之远则忧其君。

是进亦忧退亦忧。

然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。

噫！微斯人，吾谁与归？
（1）解释加下划线词语。

①谪守________
②连月不开________
③锦鳞游泳________
（2）翻译下列句子。

①日星隐曜，山岳潜形。

②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。

（3）下列对选文相关内容理解分析不正确的一项是( )
A.作者第三、四段中虽未谈及自己，但隐含着他与滕子京而对洞庭湖，同迁客骚人一样寄情于景。

B.第(5)段是全篇的中心，在这段中，作者拟出一问一答，发出了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言，点明全篇主旨。

C.“微斯人，吾谁与归？”既是慰勉藤子京，也体现了作者与古仁人同道的旷达胸襟。

D.选文内容充实，情感丰富，将写景、抒情、议论相结合，句式骈散相谐，行文富于变
4．课外阅读
富人之子
苏轼
齐有富人，家累千金，其二子甚愚，其父又不教之。

一日，艾子谓其父曰：“君之子虽美，而不通世务，他日曷能克其家？父怒曰：“吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶？”艾子曰：“不须试之他，但问君之子，所食者米，从何来？若知之，吾当妄言之罪，”父遂呼其子问之，其子嘻然笑曰：“吾岂不知此也？每以布案取来。

”其父愀然改容曰：“子之愚甚也！彼米不是田中来？”艾子曰：“非其父不生其子。

”
（注释）①曷：何，怎能，②当：担当，承担。

③妄言：乱说，造谣。

（1）解释下列各句中划线字的意思。

①家累千金（________）②他日曷能克其家（________）
（2）将下面句子翻译成现代汉语。

吾之子敏而且恃多能，岂有不通世务者耶？
（3）本文告诉我们一个什么道理？
5．文言文阅读。

（甲）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。

俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。

”兄女曰：“未若柳絮因风起。

”公大笑乐。

即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（乙）谢奕作剡令，有一老翁犯法，谢以醇酒罚之，乃至过醉，而犹未已。

太傅时年七八岁，着青布裤，在兄膝边坐，谏曰：“阿兄，老翁可念，何可作此！”奕于是改容曰：“阿奴①欲放去邪？”遂遣之。

（丙）谢太傅盘桓②东山，时与孙兴公诸人泛海戏。

风起浪涌，孙、王诸人色并遽，便唱使还。

太傅神情方王，吟啸不言。

舟人以公貌闲意说，犹去不止。

既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。

公徐云：“如此，将无③归？”众人即承响而回。

于是审其量，足以镇安朝野。

（丁）谢公夫人教儿，问太傅：“那得初不见君教儿？”答曰：“我常自教儿。

”
（注释）①阿奴：对幼小者的爱称。

这里是哥哥称呼弟弟。

②盘桓：徘徊；逗留。

谢安在出任官职前，曾在会稽郡的东山隐居，时常和孙兴公、王羲之等畅游山水。

③将无：可译为“还是……吧”。

（1）解释下列句子中的画线字。

①未若柳絮因风起________
②而犹未已 ________
③太傅神情方王 ________
④舟人以公貌闲意说________
（2）用“/”给文中画线句子断句。

（限断两处）
既风转急浪猛诸人皆喧动不坐。

（3）用现代汉语写出文中画线句的意思。

公徐云：“如此，将无归？”众人即承响而回。

（4）（丁）应该选自《世说新语》的______篇。

（请从下方选择正确的选项）
B.德行
C.雅量
D.方正
（5）结合上述材料，说说谢安是一个怎样的人。

6．阅读下文，回答问题
郑玄家奴婢皆读书。

尝使一婢，不称旨①，将挞之方自陈说玄怒使人曳著②泥中。

须臾，复有一婢来，问曰：“胡为乎泥中③”答曰：“薄言往愬，逢彼之怒④。

”
（节选自《世说新语》）（注）①旨：意思。

②曳著：拉到。

③胡为乎泥中：为什么在泥水中。

语见《诗经·式微》：“式微式微，胡不归?微君之躬，胡为乎泥中?”④薄言往愬，逢彼之怒：我要去诉说心中的怨苦，正遇到他大发雷霆。

语见《诗经·柏舟》：“亦有兄弟，不可以据。

薄言往愬，逢彼之怒。

”薄言，发语词。

愬：诉说。

（1）下列选项中画线词语的意思不相同的一项是（）
A.郑玄家奴婢皆读书/皆若空游无所依
B.尝使一婢/吾尝求古仁人之心
C.不称旨/交口称赞
D.复有一婢来/复前行，欲穷其林
（2）请用三条“/”给文中划线句子断句。

将挞之方自陈说玄怒使人曳著泥中
（3）孔子云：“不学诗，无以言。

”意思是，不学《诗经》，连说话也不会。

选文是如何体现孔子这句话的?
7．阅读下文，回答问题
厨者王小余传
袁枚
小余王姓，肉吏之贱者也。

工烹饪，闻其臭者，十步以外无不颐逐逐然①。

小余治具，必亲市物，曰：“物各有天。

其天良，我乃治。

”A既得，泔之，奥②之，脱之，作之。

B客嘈嘈然，属餍③而舞，欲吞其器者屡矣。

然其簋④不过六七，过亦不治。

又其倚灶时，雀立不转目釜中瞠也呼张噏⑤之寂如无闻。

所用堇荁⑥之滑，及盐豉、酒酱之滋，奋臂下，未尝见其染指试也。

请受教，曰：“难言也。

作厨如作医。

吾以一心诊百物之宜，而谨审其水火之齐，则万口之甘如一口。

”曰：“八珍七熬，贵品也，子能之，宜矣。

嗛嗛⑦二卵之餐，子必异于族凡，何耶？”曰：“能大而不能小者，气粗也；能啬而不能华者，才弱也。

且味固不在大小华啬间也。

能，则一芹一葅⑧皆珍怪；不能，则虽黄雀鲊三楹，无益也。

而好名者有必求之于灵霄之炙，红虬之脯，丹山之凤丸，醴水之朱鳖，不亦诬乎？”
曰：“以子之才，不供刀匕于朱门，而终老随园，何耶？”曰：“知己难，知味尤难。

世之嗿⑨声流歠⑩者，虽奇赏吾，而吾伎且日退矣。

且所谓知己者，非徒知其长之谓，兼知其短之谓。

今主人未尝不斥我、难我、掉磬我，而皆刺吾心之所隐疚，是则美誉之苦，不如严训之甘也。

吾日进矣。

休矣，终于此矣。

”
未十年卒。

余每食必为之泣，且思其言，有可治民者焉，有可治文者焉。

为之传以永其人。

（节选自《随园文心》有删选）（注释）①逐逐然：急于得到的样子。

②奥：用酒泡或盐腌。

③属餍：饱足。

④簋（guǐ）：古代盛食物器具，圆口，双耳。

⑤噏：同“吸”。

⑥堇荁（huán）：均为堇菜类，古人作调味品。

⑦嗛嗛（xián）：微小的样子。

⑧葅（zū）：同“菹”，腌菜。

⑨ 嗿（tǎn）：众人的饮食声。

⑩歠（chuò）：羹汤。

（1）下列句中画线词语意思相同的一项是（）
A.有可治民者焉/湖中焉得更有此人（《湖心亭看雪》）
B.其天良，我乃治/乃重修岳阳楼（《岳阳楼记》）
C.吾以一心诊百物之宜/宜乎众矣（《爱莲说》）
D.且味固不在大小华啬间也/子固非鱼也（《庄子与惠子游于濠梁之上》）
（2）用“/”给文中画线的句子断句（限断3处）
雀立不转目釜中瞠也呼张噏之寂如无闻
（3）小传讲求记述简略，但人物形象鲜明，文中在刻画厨者王小余这一人物时使用了不同的描写方法，请从下列句子中任选一句，作简要评析。

①既得，泔之，奥之，脱之，作之。

②客嘈嘈然，属餍而舞，欲吞其器者屡矣。

（4）本文除体现王小余技艺外，更将王小余的烹饪心得上升到“有可治民者焉，有可治文者焉” 的高度，结合文本谈谈文末“为之传以永其人”的用意。

8．课外阅读
蹇叔哭师
杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管①，若潜师以来，国可得也。

”穆公访诸蹇叔。

蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。

师劳力竭，远主备之，无乃不可乎！师之所为，郑必知之。

勤而无所，必有悖心。

且行千里，其谁不知！”公辞焉。

召孟明、西乞、白乙，使出师于东门之外。

蹇叔哭之曰：“孟子②！吾见师之出而不见其入也！”
公使谓之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”
蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于肴。

肴有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓也；其北陵文王之所辟风雨也必死是间余收尔骨焉！”秦师遂东。

（注释）①管：钥匙。

②孟子：对孟明的敬称。

（1）下列各项中，划线词语意思相同的一项是（）。

A.若潜师以来/不必若余之手录
B.公使谓之曰/此之谓大丈夫
C.晋人御师必于肴/虽乘奔御风
D.劳师以袭远/ 无案牍之劳形
（2）请用三条“/”给文中画线句子断句。

其北陵文王之所辟风雨也必死是间余收尔骨焉
（3）秦师和蹇叔儿子最终的命运如何？蹇叔为什么这样判断？请结合文章内容分析。

9．文言文阅读
【甲】湖心亭看雪（节选）
（明）张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。

【乙】初至西湖记（节选）
（明）袁宏道
从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。

午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。

山色如娥（美女的黛眉），花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。

余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。

【丙】江雪
（唐）柳宗元
千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

（1）用“／”给下面句子断句（限断两处）。

此时欲下一语描写不得。

（2）【甲】【乙】两文中各有一个解释为“划船”的词语，分别是________、________ （3）用现代汉语写出下列句子的意思。

①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。

②从武林门而西，望保俶塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。

（4）完成下面表格，体会三个材料写景与情感的不同
10．游乐赏景，或醉或痴，请阅读下面的文言文，完成下列小题。

醉翁亭记（节选）
欧阳修
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥。

酿泉为酒，泉香而酒冽；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。

宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也.苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

湖心亭看雪
张岱
崇祯五年十二月，余住西湖。

大雪三日，湖中人鸟声俱绝。

是日更定矣，余拏一小舟，拥撬衣炉火，独往湖心亭看雪。

雾松沆砀，天与云与山与水，上下一白。

湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已.
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。

见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。

余强饮三大白而别。

问其姓氏，是金陵人，客此。

及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！
（1）请给句中的划线词标注读音。

①伛偻提携 ________
②雾松沆砀 ________
（2）下列划线字意思或用法都相同的一项是（）
A.苍颜白发强饮三大白上下一白
B.是日更定矣湖中焉得更有此人更有痴似相公者
C.溪深而鱼肥泉香而酒冽博学而笃志
D.余住西湖一车炭，千余斤余人各复延至其家
（3）完成下列语句的翻译。

①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

翻译：脸色苍老，头发花白，________，这是太守喝醉了。

②莫说相公痴，更有痴似相公者。

翻译：________
（4）游乐赏景令作者如痴如醉，地点不同，心境不同，情感不同，根据文意在横线处各填一个四字词语将对联补充完整。

①太守醉醉在醉翁亭共享________与民同乐
②相公痴痴于湖心亭静赏________卓然不群
11．阅读文言文，回答问题。

游岳阳楼记（节选）
（明）袁中道
予始四望惨淡，投箸而起，愀然以悲，泫然不能自已也。

昔滕子京以庆帅①左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。

既成，宾僚请大合乐②落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。

夫定州之役，子京增堞籍兵③，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。

朝廷用人如此，诚不能无慨于心。

第④以束发登朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才；而又有范公为知已，不久报政最⑤矣，有何可哭？至若予者，为毛锥子⑥所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。

玄鬓已皤，壮心日灰。

近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！【注】①庆帅：在庆州统领抗敌。

②大合乐：典礼大乐。

③增堞籍兵：筑高城墙招募士兵。

④第：但。

⑤政最：政绩考核第一等。

⑥毛锥子：毛笔的别称。

（1）解释下列各句划线的词。

①泫然不能自已________
②诚不能无慨于心________
③边垂以安________
④是则真可哭也，真可哭也！________
（2）用“/”给文中画线句断句。

（限断三处）
第以束发登朝入为名谏议出为名将帅已稍稍展布其才
（3）用现代汉语写出下面句子的意思。

朝廷用人如此，诚不能无慨于心。

（4）以下“而”字与例句“投箸而起”的用法相同的是（）
A.余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）
B.而或长烟一空（范仲淹《岳阳楼记》）
C.泉香而酒洌（《醉翁亭记》）
D.已而夕阳在山（《醉翁亭记》）
（5）“朋友者，志同道合也。

”如果本文作者袁中道与范仲淹一同登上岳阳楼，会不会结为知己？请根据本文和《岳阳楼记》阐明理由。

12．阅读下面的文言文，回答小题。

太宗尝谓中书令岑文本①曰：“夫人虽禀性定，必须博学以成其道，①亦犹蜃②性含水，待月光而水垂；木性怀火，待燧动而焰发；人性含灵，待学成而为美。

是以苏秦③刺股，董生④垂帷。

不勤道艺，则其名不立。

”文本对曰：“夫人性相近，情则迁移，必须以学饬⑤。

情，以成其性。

②《礼》云：‘玉不琢不成器，人不学不知道’。

所以古人勤于学问，谓之懿⑥德。

”
（节选自《贞观政要》）【注】①岑文本：唐大宗时宰相，文学家。

②蜃：大蛤蜊，吉人认为其性含水，月光出现时晶莹則透。

③苏秦：战国纵横家；④董生；董仲舒，西汉家，讲学时以推基遮，以求专心。

⑤饬：整理。

⑥懿：美好。

（1）解释下列划线的词语。

①苏秦刺股
②人不学不知道
（2）下面划线词意义用法相同的一项是（）
A. 夫人虽禀性定故余虽愚，卒获有所闻
B. 必须博学以成其道我以日始出时去人近
C. 燧动而焰发有地隐然而高
D. 待学成而为美为人谋而不忠乎
（3）用代汉语翻译下面的句子。

夫人性相近，情则迁移，必须以学饬情，以成其性。

（4）太宗和岑文本围绕同一个观点展开了对话，请分别写出①、②两个画线句子所运用的说理方法及其作用。

【参考答案】
一、文言文
1．（1）指掌成茧；俄顷立就（或：挥毫立就）
（2）张溥是一个学习勤奋刻苦，写诗作文才思敏捷，名高一时的人。

启示示例：学习要一丝不苟、认真勤奋；要选择适合自己的读书方法。

（言之成理即可）2．B
（2）焚香默坐/ 深自省察/ 则物我相忘
（3）一是交代了作记的缘由；二是继连于纷扰世事中依然心无牵挂，保持内心的淡泊，让苏轼自愧不如、敬仰佩服；三是此时苏轼被贬，安国寺成了苏轼排遣内心苦闷的地方，继连在此寺为僧十四年，却不留恋赐衣封号。

苏轼借写继连表达自身的人生追求，希望如继连一般用淡泊、豁达的心境去消解被贬谪的苦闷。

（4）“叹”字重读，并稍作停顿，此处要读出悲叹之感。

“隙中驹”“石中火”“梦中身”此处感叹时光易逝，应连读，读得缓慢、低沉。

“梦”字重读，强调人生如梦，稍纵即逝，悲凉之感尽显于此。

（5）【示例1】用了三字短语，音韵和谐，“一张”“一壶”“一溪”三个量词，简单纯粹，如他在安国寺的生活“一念清净，染污自落，表里翛然，无所附丽”，此刻他就是个闲人，清清静静。

【示例2】琴”“酒”“云”与之相伴，意象空灵，与《黄州安国寺记》中“物我相忘，身心皆空”的境界相吻合，表达了作者清旷闲雅的审美趣味和生活态度，给人以美的享受和无尽的遐思。

3．A
解析：（1）贬谪；放晴；代指鱼
（2）①日月星辰隐藏起光辉，山岳也隐没了形迹。

②在朝廷做官就为百姓忧虑;不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就为国君忧虑。

（3）A
4．（1）累：积攒、拥有；克：胜任
（2）我的儿子，聪明并且具有各种本领，怎么会不了解世间的各种事务呢？
（3）①讽刺了只“知其然而不知其所以然”的教育方法②说明了有其父必有其子的道理③孩子不可以娇生惯养，否则对他成长不利。

5．B
解析：（1）趁，乘；停止；通“旺”，指兴致高；因为
（2）既风转急/浪猛/诸人皆喧动不坐。

或：既风转急浪猛/诸人皆喧动/不坐。

（3）谢安慢慢地说：“如果像这样（乱成一团），（我们）还是回去吧？”大家立即响应，就回去了。

（4）B
（5）从甲文冬日赛诗和丁文重视身教可知，谢安是一个重视家庭教育，身教重于言教的人；从乙文为老翁求情可知，谢安是一个善良，有同情心的人；从丙文旁人焦虑不已而谢安依然淡定可知，谢安是一个沉稳镇定，足以镇安朝野的人。

6．C
解析：（1）C
（2）将挞之/方自陈说/玄怒/使人曳著泥中
（3）在文中，被斥责的婢女回答时引用了《诗经·柏舟》中的“薄言往槊，逢彼之怒”来表现自己的冤屈，由此句来体现孔子的话。

7．D
（2）雀立不转目 /釜中瞠也/ 呼张噏之/ 寂如无闻
（3）①句运用动作描写，“泔”、“奥”、“脱”、“作”等一系列动词的连用，表现了王小余做菜动作熟练，从而体现其厨艺的高超。

②句运用侧面描写，通过客人饱食后手舞足蹈，好几次恨不得吞下餐具的描写，衬托出王小余厨艺之精湛。

（4）①王小余对待食物一心一意，用谨慎之心去体察食物，根据食物特性，做到各具其味。

②不追求外在的名利，只醉心于美味的研制。

③精益求精，接受他人中肯的意见，促使自己更好地进步。

④虽是一个卑微的厨子，但其“匠人之心”却值得地位更高的“治民者”“治文者”借鉴。

8．D
解析：（1）D
（2）其北陵/文王之所辟风雨也/必死是间/余收尔骨焉
（3）秦师的命运：在崤山遭到伏击，大败，蹇叔断定自己的儿子会死在崤山。

蹇叔的理由是：偷袭远方的国家，让精疲力竭，远方国家的君主又有防备，的一举一动，郑国必定会知道。

郑国一定会在崤山这个地方伏击秦师。

9．（1）此时/欲下一语描写/不得
（2）拏；棹
（3）①湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。

②从杭州武林门西行，远远看见保俶塔高高耸立在层峦山崖上，心绪早已飞到西湖之上了。

（4）表达了作者清高自赏与淡淡的愁绪；运用四个生动的比喻，从不同角度写出了西湖的妩媚和迷人；写出了诗人怀才不遇的孤独感。

10．C
解析：（1）lǚ；dàng
（2）C
（3）醉倒在众人中间（醉醺醺的坐在众人中间的）；不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。

（4）山肴野蔌（香泉酒洌）；白雪雾凇（西湖雪景），可根据原文自由发挥。

11．A
解析：（1）停止；确实，实在；；这
（2）第以束发登朝/入为名谏议/出为名将帅/已稍稍展布其才
（3）以后朝廷像这样用人，（把滕子京贬官到岳州），怎么能不心生感慨呢。

（4）A
（5）不会。

朋友是需要志同道合的。

范仲淹在《岳阳楼记》中展现的是“先忧后乐”的思想，以治国安邦为己任，以天下为目标而袁中道更多的是把目光放在自己的个人遭遇上，“遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末”，关注“小我”而缺少家国情怀，因此，从这个角度上来说，他们的“志”不同，也就不可能成为朋友。

12．A
解析：（1）大腿；懂得道理
（2）A
（3）人的本性都很相近，情趣却有所差别，必须用学习来修养情趣，使本性完善。

（4）他们共同的观点是：学习对人的重要性。

①句运用类比从正面的说理方法，通过“蜃月光而水垂；木燧动而焰发”化抽象于具体，化深奥于浅显，从正面生动形象的说明了学习的重要；②句运用类比从反面的说理方法，通过“玉不琢不成器，人不学不知道”将抽象的道理具体化，从反面生动形象的说明了学习对人的重要性。