化学：1.3.1《认识同周期元素性质的递变规律》教案(鲁科版必修2)

第三节元素周期表的应用
认识同周期元素性质的递变规律
第课时
【教学目标】
. 以第周期元素为例，使学生掌握同周期元素性质递变规律，并能用原子结构理论初步加以解释；
. 通过“实验探究”、“观察思考”，培养学生实验能力以及对实验结果的分析、处理和总结能力；
【教学重点】
同周期元素性质递变规律
【教学难点】
同周期元素性质递变规律
【教学方法】
. 通过“活动·探究”，学会运用具体事物来研究抽象概念的思想方法；
. 通过“阅读探究”、“交流·研讨”、“观察思考”等活动，培养学生获取并整合信息的能力；【教师具备】
1.实验器材药品、、及、溶液溶液
2.多媒体课件
【教学过程】
做过很多大胆的预测，如他就预测在硅和锡之间存在一种元素
折】为了研究问题的方便，以第三周期的元素为例来研究同周期元素得失电子能力的递变。

周期元素原子结构
【讨论】由第三周期元素的原子结构的递变推测第三周期元素得失电子能力的递变
是设计实验方案，实施实验方案来验证我们的预测。

【讨论】由方法导引及你对、、性质的了解，和所提供的实验药品，设计实验方案来验证对、、失电子能力的预
【投影】完
第三节元素周期表的应用
同周期元素性质的递变
. 第三周期元素原子结构
相同点：电子层数相同。

递变性：核电荷数依次增多；最外层电子数依次增多；原子半径依次减小。

. 设计实验方案
. 结论：金属性：＞＞
碱性：＞()＞()
、、失电子能力依次减弱。

. 氢化物稳定性：＜＜＜
酸性强弱顺序：＜＜＜
、、、四种非金属元素原子得电子能力逐渐增强。