修改病句

找标志，改病句
⑴“通过/经过/随着/在/向”……“使/让/下”——介词开头的，可能少主语：删去任意一个
如：在阅读文学名著过程中，常常能使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。

⑵“是否/能否/是不是/有没有/能不能”——一方面和两方面可能不对应：删去“能否”等
如：是否重视课内外阅读，是学好语文的关键。

（09恩施）
⑶“没有……不/不能不/谁又能否认”——删去后一个否定词
如：“五一”期间，我市个别景点的垃圾箱设臵过少，以致游客乱扔垃圾，对此，我们认为景点管理部门并非不无责任。

（09达州）
⑷“防止/避免/杜绝……不”——不合逻辑：删去“不”
如：各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H1N1 流感不再扩散。

（09武汉）
⑸成语——重复、错用（意思、范围、程度、褒贬）——删去重复词、调换正确词
如：减轻学生过重的课业负担，是目前中小学教学工作的当务之急。

（09娄底）
⑹关联词——不该用、错用（搭配、位置）：删去赘词、调换配词、调整位置
如：这标准要求学生不仅要写得规范美观，而且还要求会认会写。

（08河南）
⑺数字——重复“大约……左右”、矛盾“整整……多”、错用倍数“减少一倍”
如：大陆目前正积极筹组赴台采购团，大约有7至9个以上的采购团计划在5至9月间先后赴台考察并洽谈采购事宜。

（09黄冈）
⑻“和/与/并/、”——顺序颠倒“通过并讨论”、前后不搭“看见……颜色和声音”、关系混乱“汽水、矿泉水和饮料”
如：我们一定要发扬和继承神农炎帝坚韧不拔、开拓创新的精神。

（09恩施）
⑼“是/成为/成了”——主宾搭配不当：删去赘词、置换
如：居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。

（09眉山）
⑽多层修饰语——次序颠倒：数量→性质
如：在休息室里许多老师昨天都同他热情的交谈。

⑾“……的”——缺少宾语
如：了解并保护我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的。

⑿两个或两个以上的字数相同短语——顺序颠倒
如：新课改形势下，思想政治课要讲求实效，结合实际。

⒀“提高……质量”——词语错搭：置换正确词语
如：该频道发扬媒体资源优势，使各地中学生共享优质课程资源。

⒁歧义——人称代词或指示性代词指代不清
如：老王一大早就上街去修自行车了。

修改意见：①把“××”改为“××”；②去掉“××”；③把“××”移（放）到
“××”之后（或之前）；④在“××”前（或后）加“××”。