小学六年级上册语文文言文阅读理解专项知识点综合题

小学六年级上册语文文言文阅读理解专项知识点综合题班级：_____________ 姓名：_____________
1. 阅读短文，回答问题。

共工怒触不周山
昔者,共工与颛顼(xū)争为帝,怒而触不周之山，天柱折，地维绝。

天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南，故水潦尘埃归焉。

［1］解释文中加点的词。

昔者：________
争：________
触：________
折：________
［2］天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉”的意思是：_______。

［3］找出文中体现共工性格的句子________。

［4］这篇神话故事解释了什么现象？
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2. 阅读文言文，完成练习。

杨生畜一犬，甚爱之。

一日，生夜行，堕涸井中。

犬吠彻夜，旦日，有行人过，往视，见井中有人焉。

生曰：“君若出我，当厚报。

”行人曰：“以此犬见与。

”生曰：“此犬尝屡次活我，不得与尔。

”行人曰：“若不与我，便不出尔。

”其时，犬引颈下视井中。

生知其意，遂应之。

杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。

后五天，犬夜走归杨生家。

［1］为下列字选择正确的义项。

（1）若不与我，“与”：_________ A．和 B．结交 C．给 D．赞成
（2）犬引颈下视井中，“引”：_________A．延续 B．伸长
C．举 D．导引
［2］用现代汉语解释下面的句子。

杨生出，行人系犬而去，犬时时顾。

____________________________
［3］文中“甚爱之”中的“之”指代______，“生知其意，遂应之”中的“之”指代_______。

［4］杨生答应行人要求的原因是____________（用自己的话回答）
3. 阅读理解。

杨布打狗
杨朱①之弟曰②布，衣素衣而出。

天雨，解素衣，衣缁③衣而反。

其狗不知，迎而吠之。

杨布怒，将扑之。

杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。

向者④
使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
（注释）①杨朱：先秦哲学家，战国时期魏国人。

②曰：名叫。

③缁（z ī）：黑色。

④向者：刚才。

［1］解释下列句子中加点的字。

（1）衣（______）素衣而出（2）衣缁衣而反（______）
［2］下列“之”字的用法与其他三项不同的一项是（）。

A.迎而吠之
B.将扑之
C.一人虽听之
D.无稽之谈
［3］联系短文，写一写下面句子的意思。

向者使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？
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［4］读了这则故事，你明白了什么道理？
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4. 阅读文言文，完成练习。

学弈
弈秋，通国之善弈者也。

使弈秋诲二人弈。

其一人，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：。

［1］按原文填空。

［2］给“之”字选择正确的意思，把序号填在括号里。

A．弈秋 B．他，指前一人 C．的 D．鸿鹄 E．指弈秋的教导（1）通国之善弈者也（______）（2）一人虽听之（______）
（3）思援弓缴而射之（______）（4）虽与之俱学（______）
［3］解释句意，写在横线上。

为是其智弗若与？
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［4］根据课文内容填空。

5. 阅读短文，完成练习。

伯牙鼓琴
伯牙鼓琴，锤子期听之。

方鼓琴而志在太山，锤子期曰：“善哉乎鼓琴，。

”少选之间而志在流水，锤子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锤子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，。

［1］把原文补充完整。

［2］《伯牙鼓琴》这篇古文，就是我们所熟悉的成语“_______”的来历。

现在用这个成语来比喻______。

［3］用自己的话说说最后一句的意思。

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6. 阅读下文，回答问题。

师旷论学
晋平公问于师旷①曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。

”
师旷曰：“何不炳烛②乎？”
平公曰：“安③有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行④乎？”
平公曰：“善哉！”
（注释）①师旷：字子野，春秋时期晋国乐师，他双目失明，仍热爱学习。

②炳烛：点燃烛火。

③安：怎么。

④昧行：在黑暗中行走。

［1］短文中，晋平公已经________岁了，担心自己学习________。

［2］画横线一句话中的“少”“壮”“老”分别指的是_________、
________、____________。

［3］写出下面一句话的意思。

少而好学，如日出之阳。

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［4］这则小故事告诉我们一个什么道理？
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7. 阅读训练。

刮骨疗毒
羽①尝②为流矢③所中，贯其左臂，后创④虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。

医曰:“矢镞⑤有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。

”羽便伸臂令医劈⑥之。

时羽适⑦请诸将饮食相对，臂血流离⑧，盈于盘器，而羽割炙⑨引⑩酒，言笑自若。

——选自《三国志》
（注释）
①羽:关羽，字云长，三国时期有名的勇将。

②尝:曾经。

③流矢(shǐ):乱箭。

④创(chuāng):伤口。

⑤镞(zú):箭头。

⑥劈:用刀破开。

⑦适:恰好。

⑧流离:淋满。

⑨炙:烤，这里指烤熟的肉。

⑩引:取，拿。

［1］为加点字选择正确的读音，打“√”。

（1）羽尝为流矢所中（zhōng zhòng）。

（2）当（dāng dàng）破臂作创。

［2］与“羽尝为流矢所中”的“为”意思、用法相同的一项是（）
A.宫中府中，俱为一体
B.知之为知之，不知为不知
C.周处年少时，凶强侠气，为乡里所患
D.请画地为蛇
［3］用现代汉语翻译下面的句子。

然后此患乃除耳。

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［4］这则故事中的关羽给你留下了怎样的印象？
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8. 阅读短文，完成练习。

守株待兔
宋人有耕田者。

田中有株①。

兔走触株，折颈而死。

因释②其耒（lěi）③而守株，冀④复得兔。

兔不可复得，而身为宋国笑。

——《韩非子》注释：①株：树桩。

②释：放下③耒（lěi）：古代用来耕田的一种农具。

④冀：希望。

［1］结合上下文和注释，给加点字选择正确的解释打“√”
（1）兔走触株。

（a．离开；b．跑）（2）因释其来而守株。

（a．于是；b．因为）
［2］下面与“折颈而死”的“而”意思相同的是（）
A.因释其耒而守株
B.而身为宋国笑
［3］写出文中划横线句子的意思。

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［4］为什么宋人不会再得到兔子？
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9. 阅读文言文，回答下面的问题。

炳烛而学
晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十欲学，恐已暮③矣。

”师旷曰：“何④不炳烛⑤乎？”平公曰：“安有为人臣⑥而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮⑦而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行乎⑧？”平公曰：“善哉！”
（注释）①晋平公：春秋时晋国的国君。

②师旷：春秋时晋国的乐师，眼睛失明，善于弹琴，精于辨音。

③暮：晚。

④何：为什么。

⑤炳烛：点燃蜡烛照明。

⑥为人臣：做臣子的。

⑦壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。

⑧孰与昧行乎：与摸黑走路比哪个好呢
［1］解释下列加点的词语。

①臣闻之（_______）②少而好学，如日出之阳（_______）
③盲臣安敢戏其君（_______）④善哉（_______）
［2］与“炳烛之明，孰与昧行乎？”中“之”的用法相同的一项是（）A.是吾剑之所从坠 B.故时有物外之趣
C.项为之强
D.何不试之以足
［3］翻译句子。

①吾年七十欲学，恐已暮矣。

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②安有为人臣而戏其君乎？
______________
［4］文中师旷用了三个比喻句，意在说明一个什么道理？
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10. 语段阅读。

道旁李苦
王戎七岁，尝①与诸②小儿游③。

看道边李树多子④折枝⑤，诸儿竞⑥走⑦取之⑧，唯⑨戎不动。

人问之，答曰：“树在道旁而多子，此必苦李。

”取之，信然⑩。

注释：①尝：曾经。

②诸：众，各。

③游：游玩，玩耍。

④子：果实，指李子。

⑤折枝：折，弯曲。

把树枝压弯了。

⑥竞：争着。

⑦走：跑。

⑧之：它，这里指李子。

⑨唯：只有，仅。

⑩信然：确实这样。

［1］“道旁李苦”的意思是________。

［2］王戎如何判断出李子是苦的?
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［3］从这个故事中，你明白了什么道理?
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11. 文言文阅读。

五柳先生传
先生不知何许①人也，亦不说其姓字②。

宅边有五柳树，因③以为号焉。

闲静④少言，不慕荣利，好读书，不求甚解⑤，每有会意，便欣然忘食。

性嗜酒⑥，家贫不能常得，亲旧⑦知其如此⑧，或⑨置酒⑩而招之。

注释：①何许：什么地方。

②姓字：古人有姓、名和表字；③因：因此，因而；④闲静：安静，没有什么欲望；⑤甚解：刻意求深的意思；⑥嗜酒：非常爱好喝酒；⑦亲旧：亲戚朋友；⑧如此：指喜欢喝酒而又得不到满足的情况；⑨或：有的、有时；⑩置酒：准备酒。

［1］请你说出五柳先生名号的来历。

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［2］五柳先生是个很有个性的人，请你简述他的几个特点，并说说自己喜欢五柳先生的什么特点。

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12. 阅读文言文，完成练习。

刻舟求剑
楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，日：“是吾剑之所从坠。

”舟止，从其所契者入水求之。

舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？”
[注释] ①涉：过，渡。

②遽：急忙，立刻。

③契：用刀雕刻，刻。

④是：
指示代词，这，这个，这儿。

⑤所从坠：剑落下的地方。

⑥不亦惑乎：不是很糊涂吗？
［1］对“刻舟求剑”中“求”字解释最恰当的一项是（）
A.寻找
B.要求
C.请求
D.追求
［2］对“舟止”中“止”字解释最恰当的一项是（）
A.脚
B.停止
C.阻止
D.中止
［3］对“舟已行矣，而剑不行”的解释最正确的一项是（）
A.行驶的是船，而不是剑。

B.船已经行动了，剑还没有行动。

C.小船已经可以了，而剑还是不行。

D.船已经行驶了，但是剑没有移动。

［4］与“刻舟求剑”的寓意最相近的一项是（）
A.自相矛盾
B.亡羊补牢
C.守株待兔
D.揠苗助长
［5］判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（l）世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，遵循这种变化。

（______）
（2）做任何事都要根据实际情况，灵活采取对策，不能因循守旧、不知变通。

（______）
（3）不要随意去批判别人，认为别人都是一无是处的，要用发展的眼光看问题。

（______）
13. 阅读下面文言文，完成下面小题。

宋人或得玉，宋人或得玉，献诸子罕，子罕弗受。

献玉者曰：“以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。

”子罕曰：“我以不贪为宝，尔以玉为宝，若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。

”
［1］解释下列语句中加点的字。

（1）宋人或得玉（______________）（2）子罕弗受（______________）（3）尔以玉为宝（______________）（4）故敢献之（______________）［2］翻译句子。

（1）以示玉人，玉人以为宝也，故敢献之。

_______________________________________
（2）若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。

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［3］作者在文中褒扬的是谁？褒扬了他怎样的精神品质？
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14. 阅读文言文，完成练习。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］加点词语解释不正确的一项是（）
A.誉之曰（称赞）
B.于物无不陷也（穿透）
C.吾矛之利（好处）
D.夫不可陷之盾与无不陷之矛（句首发语词）
［2］“其人弗能应也”的原因是什么？_________________
［3］假如你是楚国商人，你该怎样来推销你的“矛”和“盾”？
_____________________________。

［4］学习这则寓言后，你得到什么启示？
_____________________________________。

［5］在生活中你遇到过像楚国人那样的人或事吗？请举例说说（不超过200字）。

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15. 阅读古文，完成练习。

伯牙鼓琴，锺子期听之。

方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。

”少选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。

”锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。

［1］中画“”句子的意思，并谈谈你的感受。

____________________________
［2］流水觅知音”的故事至今广为传颂。

从此以后，人们把________的人叫作“知音”，用“高山流水”比喻___________。

［3］锺子期能从自己的音乐中理解自己的心情，他的心情是_______ ；伯牙听到锺子期已死，“破琴绝弦”，此时他的心情是_______。

如果用一个词语来形容伯牙和锺子期的关系，可以用_______。

（填四字词语）
［4］你的知心朋友因某种原因而与你分离，你会用下面哪两句诗来表达你与他（她）离别时的感伤？（）
A.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

B.满面春风皆朋友，欲觅知音难上难。

C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

D.春风又绿江南岸，明月何时照我还？
16. 根据原文，并完成练习
孔子东游，见两小儿____________，问____________。

一儿曰：“____________，而____________。

”
一儿以____________，而____________。

一儿曰：“____________，及日中____________，此不为
____________？”
一儿曰：“____________，及其日中____________，此不为
____________？”
孔子不能____________。

两小儿笑曰：“____________？”
［1］根据原文填空。

［2］两个小孩各是根据什么来判断太阳离人的远近的？
_____________________________________
［3］从两小儿的辩论中可以看出什么？
_____________________________________
［4］“孔子不能决”说明了什么？
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［5］你感觉下列哪幅图中的太阳大一些？请动手量一量，看哪一幅大，并说说这是怎么回事?
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17. 阅读下面的文章，完成文后的问题。

两小儿辩日
孔子东游，见两小儿辩斗。

问其故。

一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”一儿以日初出远，而日中时近也。

一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”
一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”
孔子不能决也。

两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”
［1］给划线字注音。

___ ___ ___ ___ ___ ___
盂沧孰汝知乎
［2］解释下列划线词。

①两小儿辩斗________
②我以________日始出时去________人近
③及________其日中如探汤________
④孔子不能决________也
⑤孰________为汝多知________乎
［3］下面两句话一是直接引用句，二是间接引用句。

试将第一句改写为间接引用句，将第二句改写为直接引用句。

①一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。

”
______________________
②一儿以日初出远，而日中时近也。

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［4］“孰为汝多知乎？”你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？
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［5］两小儿的“辩斗”对你有什么启发？请联系实际谈谈。

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18. 课内阅读选文。

伯牙绝弦
伯牙善鼓琴，钟子期善听。

伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山!”志在流水，钟子期日：“善哉，洋洋兮若江河!”伯牙所念，钟子期必得之。

子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

［1］给下列加下划线字选择正确的解释：志在高山（）
A.记
B.记号
C.志向
D.心情
［2］给下列加下划线字选择正确的解释：伯牙谓世再无知音（）
A.告诉
B.说
C.称为
D.认为
［3］对“伯牙所念，钟子期必得之”理解正确的是( )。

A.伯牙想要什么，钟子期一定想方设法帮他得到。

B.不管伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地道出他的心意。

C.伯牙每次想到钟子期，钟子期也一定会想到他。

D.不管伯牙念什么，钟子期都能清楚地听到。

［4］“伯牙绝弦”这个故事赞扬了( )。

A.朋友间相互理解和欣赏的真挚友情。

B.恋人间始终如一、忠贞不渝的爱情。

C.伯牙精湛的琴技和钟子期高超的音乐鉴赏力。

D.伯牙和钟子期志趣高远，情操高尚。