四年级湘教版语文下册古诗阅读考前专项练习

四年级湘教版语文下册古诗阅读考前专项练习
班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________
1. 阅读古诗，回答问题。

四时田园杂兴
（宋）范成大
土膏欲动雨频催，万草千花一晌开。

舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋过墙来。

［1］给下列字词选择正确的解释。

土膏：________A．膏药。

B．泥土滋润状。

晌：________A．晌午。

B．不多时。

［2］诗中描写的景物有________、________、________和________等。

［3］这首诗描写的是________季的景色，根据诗中的词语________可以看出。

［4］用自己的话写出后两句诗的意思。

____________________
［5］你还知道哪些范成大的古诗，写一写吧。

____________________
2. 按要求做题。

到小径中去走走吧，
在___________的时候：
着脚，___________着手，
踏着___________，涉过___________。

［1］按原文填空。

［2］从文中我体会到：___________________________________
3. 阅读短文，完成练习。

不会哭笑的小鸟
张秋生
从前有只小鸟
她，笑起来像哭
哭起来像笑
小鸟飞过座座森林
到处遭遇排斥和冷嘲
小鸟没处可去
不知怎样才能摆脱烦恼
小鸟学着和松鼠交上朋友
每天都向小鹿点头问好
连脾气乖戾的乌鸦
也成了她的莫逆之交
朋友们终于明白
小鸟是只普通的小鸟
对好朋友何必苛求——
管她怎么样哭，怎么样笑
从此，小鸟变成
快乐的小鸟
尽管她，笑起来像哭
哭起来像笑
［1］这是一首童话诗。

它告诉了我们一个怎样的道理？请在反复诵读中体会这一点。

___________________________
［2］查阅工具书理解下列词语。

排斥：____________________
莫逆之交：________________
苛求：____________________
4. 阅读与理解。

我爱这土地
艾青
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。

为什么我的眼里常含泪水？
因为我对这土地爱得深沉……
［1］（提取信息）诗的第1小节描述了鸟儿歌唱的四个对象：__________、__________、__________、__________。

［2］（理解诗句）这首诗写于1938年，读一读下面的背景资料，回答问题。

1938年10月，武汉失守，日本侵略者的铁蹄猖狂地践踏着中国大地。

作者和当时文艺界许多人士一同撤出武汉，汇集于桂林。

作者满怀着对祖国的挚爱和
对侵略者的仇恨写下了这首诗。

（1）“被暴风雨所打击着的土地”指的是（________）。

a．被日本侵略者践踏的中国大地 b．在暴风雨摧残下的武汉
（2）“无比温柔的黎明”指的是（________）。

a．树林里的早晨 b．中国人民的抗日战争必定会迎来胜利的曙光
［3］（标点运用）第1小节中的破折号的作用是（）。

A.表示解释说明
B.表示意思的转折
C.表示声音的延长
［4］（体会情感）朗读这首诗时应用怎样的感情基调？（）
A.热烈、激动
B.悲凉、沉重
［5］（写法探究）诗歌的第2小节运用了_________的修辞手法，试着运用这样的修辞手法仿写一句话__________________________
5. 默写古诗，回答问题。

独坐敬亭山
[唐] ( )
______________________，______________________。

______________________，______________________。

［1］默写古诗并写出作者。

［2］诗中________、________两字把读者引入“静寂”的境界。

［3］诗中“______________，______________”两句运用了拟人的手法写诗人与敬亭山的相知之情。

6. 古诗练习。

雪梅
______________，
骚人阁笔费评章。

梅须逊雪三分白，
______________。

［1］补全古诗。

［2］解释下列字、词。

(1)降：_____ (2)骚人：_____
(3)评章：_____ (4)逊：_____
［3］用自己的话说一说后两句诗的意思。

___________________________________________
［4］这首诗后两句蕴含很深的哲理，试作简要分析。

_________________________________________
7. 日积月累。

蜂
[唐]罗隐
不论________与________，无限风光__________。

________百花成______后，为谁________为谁______？
［1］把诗句补充完整。

［2］___________写出了蜜蜂的辛劳，写两个四字词语赞美蜂：______、
_____。

1．句子训练营。

在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。

①从“在我的窗前，有一棵白桦”中，可以感受到作者与白桦之间___________的关系。

②诗句中“________”一词写出雪中白桦的颜色美，“_________”字把树当作人来写，把白桦落满雪花的样子写活了。

如果用一个词来形容诗句中的白桦，最恰当的是（_______）。

A．高洁 B．高傲 C．孤独 D．挺拔
句子训练营。

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里。

［1］仿照句子的结构，写一写天上的风雨来了，别的小动物会怎样。

天上的风雨来了，________________________。

［2］关于这首诗歌中的两个“风雨”，下列说法正确的有（）
A.两个“风雨”的意思相同。

B.第一个“风雨”指自然界中的狂风暴雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。

C.第一个“风雨”指自然界中的和风细雨，第二个则比喻生活中的困难、挫折、烦恼、忧愁等。

D.第一个“风雨”的意思是由第二个引申而来的。

8. 延伸阅读。

四时田园杂兴（其三十一）
昼出耘田①夜绩麻②，
村庄儿女各当家。

童孙未解供③耕织，
也傍④桑阴学种瓜。

（注释）①耘田：在田间锄草。

②绩麻：把麻搓成线。

③供：从事。

④傍：靠近。

［1］解释下列词语。

杂兴：_____________
解：_______________
［2］从“_______”和“_______”这对反义词中我们可以看出农民劳作的辛
苦。

诗中农民干的活儿有________、________。

［3］诗中的小孩儿天真、活泼、可爱，从“___________，____________”两句可以看出来。

结合注释，写出所填诗句的意思：_________________。

［4］下面对这首诗理解不正确的一项是（）
A.这首诗表达了诗人热爱田园生活的思想感情。

B.这首诗中的小孩儿太顽皮、太不懂事了。

C.这首诗写出了农民在初夏繁忙时节紧张劳作的气氛。

9. 阅读。

已是傍晚。

荨麻上……
（俄）叶赛宁
已是傍晚。

荨麻上
闪着（）的露珠。

我站在大道旁，
倚靠着一棵柳树。

（）的月光
倾泻在我家房顶。

远处不知哪里，
传来夜莺的歌声。

既温暖又惬意，
仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立，
如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头，
在远处的河对岸，
一个（）的更夫，
敲着（）的梆点。

［1］选择恰当的词语依次填入文中的括号里。

困倦沉闷皎洁晶莹
［2］这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，除了诗人，还有
___________________等。

如果给这幅画起个名字，我们可以称它为：
________。

［3］结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的________。

［4］这首诗让我们仿佛置身于宁静祥和的童话世界，寻常可见的乡村景色也变得更美了，充满了诗人的挚爱。

请从中选出你最喜欢的诗句，对其进行扩写。

__________________________________________
10. 阅读理解。

繁星（一三一）
大海啊！
哪一颗星没有光？
哪一朵花没有香？
哪一次我的思潮里
没有你波涛的清响？
［1］这首诗是《____》中的第____首诗。

［2］诗中用到的修辞手法有_____和_____。

［3］在这首诗中，诗人要表达________的感情。

11. 默写古诗《暮江吟》，并填空。

暮江吟
_____________________，____________________。

_____________________，____________________。

《暮江吟》一诗的作者是________，诗中“________________”一句点出了观赏江景的时间是在深秋季节，“_______________，________________”描绘了日落时的瑰丽景色；“_________________”一句以贴切的比喻写出了江边月夜的美丽。

12. 阅读理解。

咏水仙
（英）华兹华斯
我好似一朵孤独的流云，
高高地飘游在山谷之上；
突然我看见一大片鲜花，
是金色的水仙遍地开放，
它们开在湖畔,开在树下，
它们随风嬉舞，随风波荡。

它们密集如银河的星星，
像群星在闪烁一片晶莹，
它们沿着海湾向前伸展，
通往远方仿佛无穷无尽，
一眼看去就有千朵万朵，
万花摇首舞得多么高兴。

粼粼湖波也在近旁欢跳，
却不如这水仙舞得轻俏；
诗人遇见这快乐的旅伴，
又怎能不感到欣喜雀跃;
我久久凝视——却未领悟
这景象所给我的精神至宝。

后来多少次我郁郁独卧，
感到百无聊赖心灵空漠；
这景象便在脑海中闪现，
多少次安慰过我的寂寞;
我的心又随水仙跳起舞来，
我的心又重新充满了欢乐。

［1］照样子，写一写。

无穷无尽（ABAC 式）：_________、________。

粼粼湖波（AABC 式）：_________、________。

［2］诗中画线的句子运用了_____修辞手法，这样写的好处是_____，此外文中
还运用了_______修辞手法。

［3］文中破折号的作用是（）
A.表示对上文的解释说明或补充
B.表示意思的递进
C.表示意思的转换、跳跃或转折
［4］第一、二节通过诗人对水仙的描写，表达出作者怎样的心情？
___________________________________________________
［5］请谈一谈你读了这首诗的感受吧。

___________________________________________________
13. 日积月累。

鹿柴
空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

［1］这首诗的作者是( )。

A.孟浩然
B.王维
C.李白
［2］“空山不见人，但闻人语响”这两句诗运用了( )的写法。

A.以动衬静
B.以静衬动
C.动静结合
游山西村
莫笑农家腊酒浑，_________________。

山重水复疑无路，_________________。

［1］把诗句补充完整，写在下面的横线上。

_____________________________________
［2］这首诗是__诗人____的作品。

表达了诗人_______的真挚感情。

［3］“腊酒”的意思是___________。

［4］这首诗后两句告诉我们的道理可以用一个成语概括，它是哪个成语。

_______________________________________
14. 阅读理解。

四时田园杂兴
新筑场泥镜面平，
家家打稻趁霜晴。

笑歌声里轻雷动，
一夜连枷响到明。

［1］给下列的字注音。

筑（____）霜（____）枷（____）
［2］知词义，解句意。

场：打谷场。

霜晴：下霜后的晴天。

前两句诗的意思是：_________________________________
［3］按照读音的韵律，用“/”给诗分节奏。

例如：新筑/场泥/镜面平。

［4］这首诗所写的季节和表现的主题是( )。

A.春日，农民忙着耕种播种。

B.夏日，农闲时人们聚在一起谈笑风生。

C.秋日，农民夜以继日赶打稻谷时的快乐心情。