观舞记PPT93 人教版 (共21张PPT)

拓展延伸——描绘美
用你所学到的精致的形容词，生动 的修辞手法等语言技巧，来表现自己所 看到的和想到的。
在柔和的灯光、柔美的音乐包围下，舞蹈大师 杨莉萍在尽情地展示她那梦幻般的舞姿。在我看 来，她在举手投足间，把孔雀的灵韵刻画得淋漓 尽致。她的每一个手势，每一个跳步，每一个转 动都出自于对生命的喜悦。比风更轻，比梦更美， 比云更柔软，比幻想更动人。长裙之上，星点密 布，衣衫动处，飘飘欲仙。我仿佛有被携去雀仙 园之感，身体已不复存在，唯有灵魂浮游在缥缈 的天空。
• 那么，文学家冰心是怎样来描绘印度舞蹈 的呢?
冰心:
原名谢婉莹， 现代女作家，儿童 文学家，诗人，福 建长乐人。代表作 《繁星》《春水》 《寄小读者》等， 我们曾学过她的 《纸船》。
整体感知
文章哪一部分是写观舞的？这一分的前后 分别写什么？ 表达感受----观赏舞蹈----赞美感谢
合作探究——发现美
2.运用了修辞手法的语句 “轻云般慢移，旋风般疾转” “她是一只雏凤” …… “如同一个婴儿”
“假如……假如……假如……假如……” “忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……” “笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”
“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”
3.
作者运用了哪些语言技巧？
a.运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法 b.正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。 c.运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。
激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。
用你明亮的眼睛去观察
用你聪敏的双耳去倾听
用你美好的心灵去感受 用你灵巧的双手去描绘
用你优美的语言去表述
艺术之美——就在你我身边！
课外积累
查找积累古今诗文中精彩的描写歌舞 的佳句 如：白居易的长诗《琵琶行》中描写 音乐的诗句。
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４．文中为什么有这么多“假如”？ 因为作者觉得卡拉玛姐妹的舞蹈实在太美了， 但自己贫乏的文字又不能描绘得那么好，她想从 多方面来描绘舞蹈的美，说明作者非常想把卡拉 玛姐妹舞蹈的美描绘得淋漓尽致。
阅读赏析——品味美
你最喜欢文中的哪一段话？为什么？
阅读赏析——品味美
• “她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的 花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃 声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出诗句里的 离合悲欢。” • 作者用简洁的语言对卡拉玛姐妹的外貌，衣饰及 动作进行了细致的描写。卡拉玛的外貌和衣饰给 人留下的印象是美好的。但是，卡拉玛也没有忽 略舞蹈的灵魂——动作。她优美的动作与铃声的 完美配合，正如作者所说“舞蹈出诗句里的离合 悲欢”。既然如此，我们对卡拉玛舞蹈的美，还 有什么质疑吗？
１．舞蹈“飞动的美”从那些方面表现出来？ 她们以身体、神态、服饰、心灵来表现舞 蹈的“飞动的‘美’” 以神采飞扬的舞姿传神地表现“离合悲 欢”。让人为之喜为之悲，她忽而双眉颦蹙… 使人几乎听得见铮铮的弦响”。
合作探究——发现美
２.“我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感， 却能随着她的动作，起了共鸣！”在作者观看时， 即看不懂，为什么会起共鸣？
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印度是公认的世界传统 舞蹈的发祥地。印度传 统舞蹈有四大流派,而 “婆罗多舞”是最古老 的古典舞蹈。舞者衣裙 华丽，姿态优美，头戴 半圆形花环，耳环和鼻 饰闪烁，光彩照人，演 员的手、眼、身、脚、 步严密配合，面部表情 喜怒哀乐瞬息万变。
面对如此精美的舞蹈，我们该怎样来描绘呢？
• • • • • 假如我是诗人…… 假如我是个画家…… 假如我是个作曲家…… 假如我是歌雕刻家…… 假如……
我们看不懂的是舞蹈背后的故事，但是卡拉 玛姐妹高超的舞技，让人可以感受到一切悲欢离 合，让观众随舞蹈的起伏而起伏，引起了大家的 共鸣。
３．为什么开头作者说“难以形容卡拉玛姐妹的舞 蹈”，文中也说“我实在描写不出”，文章作者 对卡拉玛姐妹舞蹈的描写却又生动形象，请问矛 盾吗？ 不矛盾 ，因为作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈实 在太美了，她认为自己贫乏的语言不能表现出她 的美，只能尽力，所以不矛盾。
研读课文——感悟“美
1.作者用了哪些词、句描写这动态的美？ 写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵 的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手 的指尖！ 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花 朵，要间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声， 轻云般慢移，旋风般疾转…… 我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而 笑颊粲然表现出无边的喜乐；……
பைடு நூலகம் 阅读赏析——品味美
• “我们发现她们不但是表现的神和人，就是草木禽 兽：如莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀 的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍！最精彩 的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵 的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的 指尖!” • 这一段是一个排比句，用“花开瓣颤的莲花”， “疾走惊跃的小鹿”，“高视阔步的孔雀”等比 喻表现了印度舞蹈的特点，以及卡拉玛姐妹高超 的舞蹈技艺。同时也表现了作者对她们的由衷的 赞美。