民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合

Classroom Teaching 课堂教学
一、幼儿园几大领域
（一）健康
健康领域主要包括幼儿的生活卫生、安全、体能等，对于不同阶段的幼儿期健康领域的目标要采取不同的规则。

1.在轻松愉快的气氛中，引导幼儿学会独立进餐，逐渐喜欢吃各种食物，学会正确使用小勺，养成饭前洗手、饭后擦嘴与漱口以及经常喝水的习惯。

2.在日常生活中，引导幼儿养成勤盥洗的习惯，并做到早晚刷牙，使用自己的毛巾和清洁的手绢。

3.引导幼儿学会上厕所，养成定时大便的习惯。

（二）安全
1.利用有效时机，引导幼儿知道外出时不离开成人，不接受陌生人给的东西，不跟陌生人走。

2.随时关注并引导幼儿不去危险的地方，不摸危险的东西。

3.引导幼儿上下楼梯以及玩大型运动器械时有秩序，不拥挤。

（三）体能
1.通过有趣的体育游戏，引导幼儿喜欢参加体育活动，在活动中感到愉快。

2.引导幼儿学习模仿操及简单的徒手操，动作基本到位。

3.在日常生活和游戏中，引导幼儿走步动作自然，上体正直，学会一个跟着一个走，能较灵活地控制走步的方向。

（四）语言
在语言方面要鼓励学生学会表达，学会倾听，让学生能够进行简单的表达和乐于表达。

（五）社会
幼儿阶段如果家长成天把幼儿关在家中不让幼儿与外界接触，那么时间久了幼儿的脑海之中就如同一张白纸，生理和心理上都会受到一定的限制，没有办法进步。

将幼儿放入幼儿园之时，就可以锻炼幼儿与外界接触的能力，为幼儿之后的生活打下基础。

在此过程中进行游戏教学，可以让幼儿在合作知识中提高社交能力，在老师的引导下了解一些社会现象。

二、民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合
（一）将民间游戏融入体育活动
在民间游戏中，体育游戏是占多数的，将民间体育游戏引入健身领域，合理利用，既能继承弘扬民间文化，又能增强幼儿体质。

如“跳绳”游戏中，孩子们只有手脚协调才能顺利地跳过去；“老鹰捉小鸡”游戏中，孩子们既要抓紧“鸡妈妈”或前面“小鸡”的衣服，又要保证在躲避“老鹰”追逐的过程中不掉队、不摔倒，对手臂力量和腿部肌肉是很好的锻炼；“踩高跷“游戏中，孩子们首先要保证踩上高跷不掉下来，然后再手脚并用让自己走起来，在此过程中手部动作、腿部力量得到了锻炼和提高。

一系列游戏不仅能促进幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼他们的运动技能和技巧，而且有利于幼儿内脏和神经系统的发育。

（二）将民间游戏融入数学活动
在开展各类民间游戏活动时，我们有意识地渗透数学知识，如小班玩“扔沙包”的游戏，分组把沙包给每位幼儿，计数看谁扔得多、扔得远，这样五环以内的数就轻轻松松被幼儿接受了。

在这个游戏过程中教师要鼓励学生多交流、多倾听、多表现，在民间游戏中呈现出语言表达的训练。

在“老鼠笼”游戏中，“老鼠”将偷到的“粮食”不断放入“囤”中，最后数一数一共偷了多少“粮食”，充分发展了幼儿的计数能力。

（三）将民间游戏融入语言、艺术活动
在“跳皮筋”“跳竹竿”游戏中，我们将朗朗上口的古诗文或儿歌、童谣融入其中，和着欢快的音乐，孩子们在竹竿、皮筋间边唱边跳，在轻松愉悦中节奏感、语言能力都有了提高。

（四）将民间游戏融入科学活动中
现代时代的发展，科学进入到我们的生活中，极大地改变了我们的生活状态，在民间游戏中大部分的游戏都是具有一定的朴实性以及单一性，在这些游戏中如果加入科学的元素会增加幼儿的游戏体验感，提高幼儿的参与度以及对科学的认识。

例如，播放音乐，利用投影仪为幼儿展示相对应的场景，让幼儿置身于场景中，利于幼儿得到真实的感受。

（五）将民间游戏融入社会活动中
社会活动对于幼儿的来说就是日常生活活动，但是仔细来讲又是不一样的，为了提高幼儿的社会意识，培养幼儿良好的生活状态和生活习惯，幼师可以将民间游戏中加入社会化元素，创设教学情境，使得幼儿在这样的学习和游戏中得到更好的社会性的体验。

例如：把自然乡土和废旧材料投放到游戏中，进行游戏活动材料的创新；对玩法单一、单调的游戏，师幼积极开发探索，创新游戏的玩法。

三、结语
总之，改编与创新民间游戏由于受地域、时代等因素的限制，有些传统游戏不易被现代儿童所接受，因此我们对其中一些游戏进行了适当的改编与创新，使游戏更具趣味性和发展价值。

对于不同的年龄阶段的幼儿要采取不同的教学对策和教学手段，在幼儿的教学中融入民间游戏可使现阶段幼儿教育中加强对幼儿中国传统文化的学习，同时也能实现对民间游戏的继承和发展。

让幼儿能够在游戏中学习，释放天性。

参考文献：
[1]常艳丽.民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合[J].考试周刊,2018(37).
[2]李季湄,冯晓霞.《3-6岁儿童学习与发展指南》解读[M].北京:人民教育出版社,2013.
民间游戏与幼儿园五大领域活动课程的有机结合
■南宁市宾阳县黎塘镇中心幼儿园韦玉英
【摘要】民间游戏以其独有的魅力和与中华传统文化继承性的特点，在幼儿游戏活动中受到了广泛的关注。

幼儿园五大领域包括：健康、语言、社会、艺术、科学，涵盖了对幼儿成长的方方面面。

因此，将民间游戏与幼儿园五大领域相结合起来，以促进幼儿的健康发展，从小为幼儿灌输传统文化知识理念，加强幼儿对中华民族文化的传承和发展。

【关键词】民间游戏；幼儿园；五大领域；课程
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FAMILY PARENTING。