课堂生本化学习心得

《让生本课堂绽焕发生命活力》
——项目式学习培训心得项目式学习指的是将学生作为中心，根据学生特点设计教学项目的教学方式与学习方法，能够有效提升学生学习成效。

在规定的时间，学生自主构思一个学习项目，并在完成展示过程中，掌握与之相关的所有知识点。

项目式学习对比传统学习方式，不仅能够系统掌握相关数学知识，还能够培养其独立思考、解决问题能力。

项目式学习旨在结合实际，最大程度的掌握数学知识，并培养小学生的社会生活技能。

项目式学习，主要分为四步：提出问题、规划方案、解决问题、评价反思。

不论哪一步，教师都应给予适当指导，引导学生独立完成，并根据项目主题的变化与学生实际状况，及时调整教学内容与计划。

相比传统学习方式，项目学习方式中学生占据主要地位，教师仅是从旁协助，主要是学生独立完成项目。

项目式学习的几点要素：首先，设计的项目应符合小学数学课程标准，与实际教材内容相结合，项目活动在教师引导下，确保方向明确，且能够帮助小学生解决相关难题;其次，小学生在设计、完成项目过程中，应充分利用各种资源与工具，教师从旁给予适当协助与指导，帮助小学生树立主动学习的意识，提高自我认知能力;最后，通过团队合作的形式，让学生加强沟通，彼此之间进行学习，教师在此过程中充当引路人角色，学生在团队合作过程中，紧密合
作、积极交流、畅所欲言，在表达自己观点的同时，学习其他人的经验，形成良好的学习氛围。

项目式学习在小学数学教育过程中应用实践，不仅让学生对数学知识加深认识，而且在项目实施过程中培养了小学生的整体意识，构建完整的数学框架。

项目式学习方法，在提高小学生数学学习兴趣的同时，还锻炼了小学生的交际能力与思维能力。

让数学教学活起来，让数学教学生动起来，教学不再单单是知识的传播，还是生活的历练。

小学生通过项目准备、項目实施以及项目总结，锻炼了分析能力、创造能力以及探索能力，促进小学生德、智、体全面发展。

小组讨论过程中，小学生的沟通能力与合作能力得到了锻炼，增强了自信心。

通过小组分享与展示，让学生更愿意去表达。

培养其创新能力与创新意识，让每个学生都做好自我。