vb内部函数教案
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重点：理清复习目标和把握复习重、难点，掌握各个内部函数的相关知识，提高解决问题的能力。
解决措施：课堂教学过程中以问题引导为主。引导学生思考，共同讨论得出目标与重、难点。引导学生对内部函数进行全面细致的分析，掌握相关知识。关注细节，提高解决问题能力。
教学难点及解决措施
难点：如何更好地记忆内部函数相关知识，合理使用内部函数解决问题。
回忆、思考、讨论、回答问题。
2.理清VB内部函数的复习目标
引导学生理清复习目标
提问1.VB内部函数的复习目标是什么？考试主要考什么？会出现怎样的考题？
回答问题、讨论、概括总结。
3.把握VB内部函数的复习重、难点
引导学生把握复习重、难点
提问1.刚刚我们已经理清了复习的目标，那么接下来我们来找找复习的重、难点？在书本上做好标记，便于日后复习。
提问3.为什么这里又出现了字符串测试函数？
回答问题、练习、讨论、思考。
5课堂小结
引导学生进行课堂小结
适当的补充
思考、总结
6作业布置
思考题及书本P46页表3-3
解决措施：通过分块、分类型等方式，结合其他计算机知识来加强记忆。通过师生共同讨论、分析，提高解决问题能力。
教学设计思路
1.首先采用提问的方式，引导学生进行回忆相关内容。
2.接着以问题为主线，引导学生理清目标和把握重、难点。
3.然后同样采用提问的方式引导学生深入思考，克服重、难点。
4.最后引导学生进行课堂总结。
学习者分析
0916班的学生在高二的时候已经学习过VB，但是许多同学学习习惯不好，VB知识学习得不够深入。由于同学间学习能力的差异，所以班级中水平差异较大。
教学目标
1.学会理清VB内部函数的复习目标；
2.学会把握VB内部函数的复习重、难点；
3.进一步提高使用VB内部函数解决问题的能力。
教学重点及解决措施
情感态度与价值观
通过本节课的学习，激发学生学习VB的兴趣；体会思考的乐趣，进一步培养学生使用VB内部函数解决问题的兴趣；培养学生探究问题的能力。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
1.课堂引入
复习上节课内容，引出本节课所要讲得内容。
提问1.上节课我们学习了什么？
提问2.同学们应该对VB内部函数并不陌生，而且也要求过预习这部分的内容，能不能说出几个函数及其用法？
回答问题、思考、查找书本相关知识、讨论、结。
4.解决VB内部函数中的重、难点
通过提问和适当的练习，讨论并分析问题，提高学生解决问题的能力。
（1）字符处理
先要求学生简单看下书本知识。
提问1.我们现在使用的VB版本是什么？
提问2.通过以往所学知识，结合新的内容，你对于字符处理相关函数有什么看法？或者说你了解了哪些知识？
学科：计算机学校：教师姓名：
章节名称
内部函数（也称பைடு நூலகம்准函数）
计划时长
40分钟
学习内容分析
本节课主要复习的是VB中的内部函数。VB中涉及的函数有很多，而内部函数是相当重要的。它是考试中的必考内容，还时常在最后大题目编程中起到非常重要的作用。许多同学学习得不够深入，在考试中往往容易失分。因此本节课是为了使同学们更好地掌握这部分内容，从而为接下去的编程复习打好基础。
提问3.我们平时考试的时候哪些地方容易出错，为什么出错？
除了书本上的例题外，布置一个思考题。
len(str(val(“123.4”)))=?
（2）字符串处理
再次给学生一点时间了解下书本上的内容
提问1.我们可以看到这里可以分成几个部分？给你印象比较深的是哪些内容？
提问2.这些函数我们如何去记忆比较好？
解决措施：课堂教学过程中以问题引导为主。引导学生思考，共同讨论得出目标与重、难点。引导学生对内部函数进行全面细致的分析，掌握相关知识。关注细节，提高解决问题能力。
教学难点及解决措施
难点：如何更好地记忆内部函数相关知识，合理使用内部函数解决问题。
回忆、思考、讨论、回答问题。
2.理清VB内部函数的复习目标
引导学生理清复习目标
提问1.VB内部函数的复习目标是什么？考试主要考什么？会出现怎样的考题？
回答问题、讨论、概括总结。
3.把握VB内部函数的复习重、难点
引导学生把握复习重、难点
提问1.刚刚我们已经理清了复习的目标，那么接下来我们来找找复习的重、难点？在书本上做好标记，便于日后复习。
提问3.为什么这里又出现了字符串测试函数？
回答问题、练习、讨论、思考。
5课堂小结
引导学生进行课堂小结
适当的补充
思考、总结
6作业布置
思考题及书本P46页表3-3
解决措施：通过分块、分类型等方式，结合其他计算机知识来加强记忆。通过师生共同讨论、分析，提高解决问题能力。
教学设计思路
1.首先采用提问的方式，引导学生进行回忆相关内容。
2.接着以问题为主线，引导学生理清目标和把握重、难点。
3.然后同样采用提问的方式引导学生深入思考，克服重、难点。
4.最后引导学生进行课堂总结。
学习者分析
0916班的学生在高二的时候已经学习过VB，但是许多同学学习习惯不好，VB知识学习得不够深入。由于同学间学习能力的差异，所以班级中水平差异较大。
教学目标
1.学会理清VB内部函数的复习目标；
2.学会把握VB内部函数的复习重、难点；
3.进一步提高使用VB内部函数解决问题的能力。
教学重点及解决措施
情感态度与价值观
通过本节课的学习，激发学生学习VB的兴趣；体会思考的乐趣，进一步培养学生使用VB内部函数解决问题的兴趣；培养学生探究问题的能力。
教学过程
教学环节
教学内容
教师活动
学生活动
1.课堂引入
复习上节课内容，引出本节课所要讲得内容。
提问1.上节课我们学习了什么？
提问2.同学们应该对VB内部函数并不陌生，而且也要求过预习这部分的内容，能不能说出几个函数及其用法？
回答问题、思考、查找书本相关知识、讨论、结。
4.解决VB内部函数中的重、难点
通过提问和适当的练习，讨论并分析问题，提高学生解决问题的能力。
（1）字符处理
先要求学生简单看下书本知识。
提问1.我们现在使用的VB版本是什么？
提问2.通过以往所学知识，结合新的内容，你对于字符处理相关函数有什么看法？或者说你了解了哪些知识？
学科：计算机学校：教师姓名：
章节名称
内部函数（也称பைடு நூலகம்准函数）
计划时长
40分钟
学习内容分析
本节课主要复习的是VB中的内部函数。VB中涉及的函数有很多，而内部函数是相当重要的。它是考试中的必考内容，还时常在最后大题目编程中起到非常重要的作用。许多同学学习得不够深入，在考试中往往容易失分。因此本节课是为了使同学们更好地掌握这部分内容，从而为接下去的编程复习打好基础。
提问3.我们平时考试的时候哪些地方容易出错，为什么出错？
除了书本上的例题外，布置一个思考题。
len(str(val(“123.4”)))=?
（2）字符串处理
再次给学生一点时间了解下书本上的内容
提问1.我们可以看到这里可以分成几个部分？给你印象比较深的是哪些内容？
提问2.这些函数我们如何去记忆比较好？