记叙文初中作文指导ppt1
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老汉的眉毛胡子都花白了。 但脸膛仍是紫红色的，显 得神采奕奕。他身穿崭新 的青布棉袄，外加一件羊 皮褂子，头上还包着一块 雪白的毛巾。老汉虽缺了 牙，但仍乐滋滋地抽着旱 烟。
一张古铜色的 老脸上， 满是艰
辛条条岁车月辙耕似耘的出皱的纹一。比喻
在这张刻满了皱纹 的面孔上，微笑显
得那么的勉强与无 助。他的手中端着
4/9/2020
猜猜他是谁
身长八尺，面 如冠玉，头戴纶 巾，身披鹤氅， 手握一把蒲葵扇， 飘飘然有神仙之 概。
诸葛亮
猜猜他是谁?
却见一个凸颧骨，薄嘴
4/9/2020
唇，五十岁上下的女
人站在我面前,两手搭
在髀间,没有系裙,张开
两脚,正像一个画图仪
杨
器里细脚伶仃的圆规。
二
嫂
猜猜他是谁
高大威猛、相 貌堂堂、浓眉大眼、 目光锐利 , 刚猛不 屈、敢作敢当、武 艺高强，曾在阳谷 县景阳岗赤手空拳 打死一只猛虎。
4/9/2020
这段话中，老奶奶说的话就 没有自己的个性，显然不符 合自己的身份。作为一个农 村老奶奶，不会说出那么多 大道理，更不会用上“蔚然 成风”、“层出不穷”等成 语。她可能会说：“这孩子
4/9/2020
二、要写出人物说话时的神态、 动作等。有些小学生写人物对 话的时候，只注意写人物说的 话，而不注意描写人物说话时 的神态、动作，老是“我说”、 “你说”、“他说”，写出来 的文章干巴、乏味。请看下面 一位小学生的作文片断：
4/9/2020
生活五彩缤纷，生活中的人千姿百态。 写人的文章，就是要通过描述人物的 外貌、语言、行为、心理、神态等， 来表现他的思想、感情和个性特征， 使他栩栩如生，跃然纸上。同学们， 你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生 的写人记叙文吗？你想让你笔下的人 物活起来吗？那么，首先必须学会人 物的外貌描写。
样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单
的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们
成了同桌。
做游戏
4/9/2020
成龙大鼻子，
小眼睛，一笑
起来就眯着眼
的和善的样子，姚明！他方方的国
永远一副唐装 字脸上有一对浓浓
打扮。
的眉毛，眼睛炯炯
有神，厚厚的嘴唇
显得很老实。
李咏！他 鼻子很大！ 脸长，卷 发。脸长 长的！主 持人，风 度翩翩。
语言描写是对人物的独白、对话及 其说话时的神态、动作、语气等的 描写，其主要作用是刻画人物性格
那么，怎样描写好人物语言， 使小作者笔下的人物“活”起来 呢？我认为，描写人物语言要 注意以下三个问题：
4/9/2020
一、人物语言要有个性。这是语 言描写最基本的、也是最高的要求。 所谓语言有个性，就是什么人说什 么话。一个老实人，在划火柴点烟 而没点燃的时候，就会说：’唉， 真没用，连根烟都点不着！’相反， 一个性情暴躁的人呢，就不是这样 说，而是把火柴往地上猛地一摔， 高叫道：’他妈的！’。
4/9/2020
写作业的男孩
备选词语：
冻得通红的脸 布满冻疮的手 紧握着铅笔 破旧的单薄的 衣服
专注的眼神
4/9/2020
结束!
4/9/2020
人物描写二： 语言描写
趣味练习题
一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以 雪为题，每人念一句诗。 秀才 说了一句：“大雪纷纷落 地。” 县官接了一句：“都是皇家瑞气。” 财主笑说： “再下三年何妨？”这时，来了一个 穷人，一听就生气， 骂了一句：“放你娘的狗屁。”
4/9/2020
进行外貌描写时要注 意反映出人物的性格特 点。
4/9/2020
如果能适当用一些形容词、 确切的比喻和适当的夸张来 写人物会使人物更鲜明生动。
4/9/2020
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫 和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又 像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。 她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出 的前额渗出细小的汗珠。
4/9/2020
作文片断：
有一天，我去外婆家做客。当车开到茶 亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶 奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里 提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。 一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶， 坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的 乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习 雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。 你看，这位红领巾就是一个’活雷锋’……”
县官
财主
秀才
穷人
个性化语言展示
4/9/2020
胡屠户：范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡
屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不
要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就
‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来!我听见人说，就是中相
公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过
意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老
4/9/2020
2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件
红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家
似的。
（文静）
4/9/2020
（1）观察人物的外貌，要遵循一定 的顺序，细致观察长相、衣着、姿态、 表情等，这是整体的观察。再抓住最 突出的独特之处，有重点地观察。 （2）描写人物外貌时，要有选择、 有重点，选择最能表现人物个性、最 能表现中心思想的特征来写，做到以 形传神，形神兼备。
4/9/2020
杨二嫂：“哈！这模样了！胡子这么长了！” 一种尖利的怪声突然大叫起来。
“不认识了么？我还抱过你咧！”
“忘了？这真是贵人眼高……”
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动 又笨重，你还要什么这些破烂木器， 让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“阿呀呀，你放了道台⑼了，还说不阔？你 现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿， 还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
4/9/2020
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢 的不得了，知道老爷回来……”闰土说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。 那时是孩子，不懂事……”闰土说着， 又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧 紧的只贴在他背后。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆 倒是自家晒在那里的，请老爷……”
4/9/2020
肖像描写
4/9/2020
外貌描写也叫肖像描写，是指用 生动形象的语言，描绘人物的外 貌特征，包括容貌（五官、长相、 脸型等）、身材（高、矮、胖、 瘦）、衣着、神态（喜、怒、哀、 乐）。通过外在表现反映出人的 喜好、身份、生活态度等，体现 人物性格的特征，对塑造人物的 形象可以起烘托作用，也可以加 深读者的印象。
初一作文指导与练习
4/9/2020
记叙文写作指导
什么是记叙文？
▪记叙文是以写人、记事、状物为 主要内容，以叙述、描写和抒情为 主要表达方式的文章。
4/9/2020
记叙文的分类
一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像 描写、行动描写、语言描写、心理描写
等
二、以写事为主的记叙文。应该注意交待 六要素，应该注意描写先后顺序以及记事 的相对完整，注意把握好事情的开端、发 展、高潮及结局。
比较下面两个文段。 （1）门一开，班主任领进一位女生。她长 得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关 照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边， 以后我们成了同桌。
4/9/2020
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等
个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，
有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的
学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一
爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那
些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖
嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照!不三不四，就想天鹅
屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个
馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你
老婆是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不
得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小
嗑西北风!”
一顿夹七夹八，骂的范进摸不着
门。
4/9/2020
胡屠户道：“我那里还杀猪!有我这贤婿，还 怕后半世靠不着也怎的?我每常说，我的这个 贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那 张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一 个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说， 我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先 年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱 的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些 福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错!” 说罢，哈哈大笑
4/9/2020
4/9/2020
小沈阳：三七开的发型 和女士的打扮，尤其是 他那一身穿跑偏了的苏 格兰裙子。
赵本山：富有喜剧色彩， 旧得卷了舌的 “老解放 帽”，一身农民的打扮 。
4/9/2020
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢 穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣装； 文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。 抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。
4/9/2020
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾坤 圈，脚踏风火轮，威风八面。
哪吒
猜ห้องสมุดไป่ตู้他是谁
黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥 肚，穿一领青不 青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄 九齿钉耙。
猪八戒
猜猜他是谁?
孙悟空
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。
三、以写景为主的记叙文。应该注意景物 的主要特征，景物描写的层次，以及人与 物的情感交融。
4/9/2020
作文指导系列之------
记叙文中的
人物描写
4/9/2020
请大家看个笑话。 古代一个县官，他了贴出一张 告示，抓一个小偷，告示上是 这样写的:个子不高不矮，身材 不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼 睛不大不小，鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄。 请问这样的小偷能抓得到吗？
4/9/2020
相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表现 人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。
4/9/2020
这老汉，头上戴着一顶破草帽，露 在帽沿外边的头发已经斑白了。肩 上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。 整个脊背，又黑又亮，闪闪发光， 好像涂上了一层油。下面的裤腿卷 过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大 大小小无数个筋疙瘩，被一条条高 高鼓起的血管串连着。脚上没有穿 鞋，脚板上的老皮怕有一指 厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包 搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆 动着。
4/9/2020
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便 愈是一毫不肯放松，愈是一毫 不肯放松，便愈有 钱……”圆规一面愤愤的回转身， 一面絮絮的说，慢慢向外走， 顺便将我母亲的一副手套塞在 裤腰里，出去了。
4/9/2020
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情； 动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于 恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。” 便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个 廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没 有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有 见过世面，躲躲闪闪……”
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子， 她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨 花。
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
说说他们的性格
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得 把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不 知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
一个破旧的茶碗， 比喻
那犁耙似的手啊， 曾创造了多少大米 白面，多少大豆高 梁！
联想
写一写
4/9/2020
怎样进行外貌描写？
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
4/9/2020
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不 胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留 着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着 两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面， 显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不 大，细细长长的，但是很有神采，一笑 就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人 一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平 时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙， 裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就 像一只花蝴蝶一样飞起来了。
4/9/2020
当堂习作
自拟一个题目或参考下面题目： A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 D、同桌 E、笑吧，妈妈 F、爷爷的照片 G、爸爸的眼睛 提示： 1、要注重人物外貌特征的描绘。 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，和情节的发展结合在
一起，提示人物的精神世界和个性特征。
一张古铜色的 老脸上， 满是艰
辛条条岁车月辙耕似耘的出皱的纹一。比喻
在这张刻满了皱纹 的面孔上，微笑显
得那么的勉强与无 助。他的手中端着
4/9/2020
猜猜他是谁
身长八尺，面 如冠玉，头戴纶 巾，身披鹤氅， 手握一把蒲葵扇， 飘飘然有神仙之 概。
诸葛亮
猜猜他是谁?
却见一个凸颧骨，薄嘴
4/9/2020
唇，五十岁上下的女
人站在我面前,两手搭
在髀间,没有系裙,张开
两脚,正像一个画图仪
杨
器里细脚伶仃的圆规。
二
嫂
猜猜他是谁
高大威猛、相 貌堂堂、浓眉大眼、 目光锐利 , 刚猛不 屈、敢作敢当、武 艺高强，曾在阳谷 县景阳岗赤手空拳 打死一只猛虎。
4/9/2020
这段话中，老奶奶说的话就 没有自己的个性，显然不符 合自己的身份。作为一个农 村老奶奶，不会说出那么多 大道理，更不会用上“蔚然 成风”、“层出不穷”等成 语。她可能会说：“这孩子
4/9/2020
二、要写出人物说话时的神态、 动作等。有些小学生写人物对 话的时候，只注意写人物说的 话，而不注意描写人物说话时 的神态、动作，老是“我说”、 “你说”、“他说”，写出来 的文章干巴、乏味。请看下面 一位小学生的作文片断：
4/9/2020
生活五彩缤纷，生活中的人千姿百态。 写人的文章，就是要通过描述人物的 外貌、语言、行为、心理、神态等， 来表现他的思想、感情和个性特征， 使他栩栩如生，跃然纸上。同学们， 你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生 的写人记叙文吗？你想让你笔下的人 物活起来吗？那么，首先必须学会人 物的外貌描写。
样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单
的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们
成了同桌。
做游戏
4/9/2020
成龙大鼻子，
小眼睛，一笑
起来就眯着眼
的和善的样子，姚明！他方方的国
永远一副唐装 字脸上有一对浓浓
打扮。
的眉毛，眼睛炯炯
有神，厚厚的嘴唇
显得很老实。
李咏！他 鼻子很大！ 脸长，卷 发。脸长 长的！主 持人，风 度翩翩。
语言描写是对人物的独白、对话及 其说话时的神态、动作、语气等的 描写，其主要作用是刻画人物性格
那么，怎样描写好人物语言， 使小作者笔下的人物“活”起来 呢？我认为，描写人物语言要 注意以下三个问题：
4/9/2020
一、人物语言要有个性。这是语 言描写最基本的、也是最高的要求。 所谓语言有个性，就是什么人说什 么话。一个老实人，在划火柴点烟 而没点燃的时候，就会说：’唉， 真没用，连根烟都点不着！’相反， 一个性情暴躁的人呢，就不是这样 说，而是把火柴往地上猛地一摔， 高叫道：’他妈的！’。
4/9/2020
写作业的男孩
备选词语：
冻得通红的脸 布满冻疮的手 紧握着铅笔 破旧的单薄的 衣服
专注的眼神
4/9/2020
结束!
4/9/2020
人物描写二： 语言描写
趣味练习题
一天下大雪，秀才、县官、财主相遇，财主提议以 雪为题，每人念一句诗。 秀才 说了一句：“大雪纷纷落 地。” 县官接了一句：“都是皇家瑞气。” 财主笑说： “再下三年何妨？”这时，来了一个 穷人，一听就生气， 骂了一句：“放你娘的狗屁。”
4/9/2020
进行外貌描写时要注 意反映出人物的性格特 点。
4/9/2020
如果能适当用一些形容词、 确切的比喻和适当的夸张来 写人物会使人物更鲜明生动。
4/9/2020
1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫 和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小冬瓜，又 像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。 她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出 的前额渗出细小的汗珠。
4/9/2020
作文片断：
有一天，我去外婆家做客。当车开到茶 亭站时，上来一位约摸六七十岁的农村老奶 奶。她驼着背，拄着拐杖，颤巍巍的，手里 提着半篮子鸡蛋，好像要去农贸市场出售。 一位佩戴红领巾的少年忙上前扶着老奶奶， 坐到自己的座位上。老奶奶激动地对旁边的 乘客说：“现在的形势真是一片大好，学习 雷锋蔚然成风，社会上好人好事层出不穷。 你看，这位红领巾就是一个’活雷锋’……”
县官
财主
秀才
穷人
个性化语言展示
4/9/2020
胡屠户：范进因没有盘费，走去同丈人商议，被胡
屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头，道：“不
要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公，就
‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’来!我听见人说，就是中相
公时，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过
意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这些中老
4/9/2020
2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件
红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家
似的。
（文静）
4/9/2020
（1）观察人物的外貌，要遵循一定 的顺序，细致观察长相、衣着、姿态、 表情等，这是整体的观察。再抓住最 突出的独特之处，有重点地观察。 （2）描写人物外貌时，要有选择、 有重点，选择最能表现人物个性、最 能表现中心思想的特征来写，做到以 形传神，形神兼备。
4/9/2020
杨二嫂：“哈！这模样了！胡子这么长了！” 一种尖利的怪声突然大叫起来。
“不认识了么？我还抱过你咧！”
“忘了？这真是贵人眼高……”
“那么，我对你说。迅哥儿，你阔了，搬动 又笨重，你还要什么这些破烂木器， 让我拿去罢。我们小户人家，用得着。”
“阿呀呀，你放了道台⑼了，还说不阔？你 现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿， 还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”
4/9/2020
“老太太。信是早收到了。我实在喜欢 的不得了，知道老爷回来……”闰土说。
“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。 那时是孩子，不懂事……”闰土说着， 又叫水生上来打拱，那孩子却害羞，紧 紧的只贴在他背后。
“冬天没有什么东西了。这一点干青豆 倒是自家晒在那里的，请老爷……”
4/9/2020
肖像描写
4/9/2020
外貌描写也叫肖像描写，是指用 生动形象的语言，描绘人物的外 貌特征，包括容貌（五官、长相、 脸型等）、身材（高、矮、胖、 瘦）、衣着、神态（喜、怒、哀、 乐）。通过外在表现反映出人的 喜好、身份、生活态度等，体现 人物性格的特征，对塑造人物的 形象可以起烘托作用，也可以加 深读者的印象。
初一作文指导与练习
4/9/2020
记叙文写作指导
什么是记叙文？
▪记叙文是以写人、记事、状物为 主要内容，以叙述、描写和抒情为 主要表达方式的文章。
4/9/2020
记叙文的分类
一、以写人为主的记叙文。应该注意肖像 描写、行动描写、语言描写、心理描写
等
二、以写事为主的记叙文。应该注意交待 六要素，应该注意描写先后顺序以及记事 的相对完整，注意把握好事情的开端、发 展、高潮及结局。
比较下面两个文段。 （1）门一开，班主任领进一位女生。她长 得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关 照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边， 以后我们成了同桌。
4/9/2020
（2）门一开，班主任领进一位女生。她中等
个儿，梳着两根羊角辫，黑里透红的脸上，
有一对明亮的眼睛。穿着一身洗得褪了色的
学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一
爷的都是天上的‘文曲星’!你不看见城里张府上那
些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳?像你这尖
嘴猴腮，也该撒泡尿自己照照!不三不四，就想天鹅
屁吃!趁早收了这心，明年在我们行事里替你寻一个
馆，每年寻几两银子，养活你那老不死的老娘和你
老婆是正经!你问我借盘缠，我一天杀一个猪还赚不
得钱把银子，都把与你去丢在水里，叫我一家老小
嗑西北风!”
一顿夹七夹八，骂的范进摸不着
门。
4/9/2020
胡屠户道：“我那里还杀猪!有我这贤婿，还 怕后半世靠不着也怎的?我每常说，我的这个 贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那 张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一 个体面的相貌。你们不知道，得罪你们说， 我小老这一双眼睛，却是认得人的。想着先 年，我小女在家里长到三十多岁，多少有钱 的富户要和我结亲，我自己觉得女儿像有些 福气的，毕竟要嫁与个老爷，今日果然不错!” 说罢，哈哈大笑
4/9/2020
4/9/2020
小沈阳：三七开的发型 和女士的打扮，尤其是 他那一身穿跑偏了的苏 格兰裙子。
赵本山：富有喜剧色彩， 旧得卷了舌的 “老解放 帽”，一身农民的打扮 。
4/9/2020
只要我们细细观察，便会发现：活泼开朗的人喜欢 穿艳丽的服饰，沉着老实的人喜欢着深色的衣装； 文静娴淑的人衣着传统，狂妄不羁的人爱穿奇装。 抓住人物衣着与众不同的地方，往往能写出新意。
4/9/2020
猜猜他是谁?
他有三头六臂，脖子上套着乾坤 圈，脚踏风火轮，威风八面。
哪吒
猜ห้องสมุดไป่ตู้他是谁
黑脸短毛，长 嘴大耳，圆身肥 肚，穿一领青不 青、蓝不蓝的梭 布衣服，提一柄 九齿钉耙。
猪八戒
猜猜他是谁?
孙悟空
他身穿金光闪闪的战 袍,头戴金冠,手持从东海 龙宫掠来的金箍棒,显出 一副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯有神, 透露出铲除一切妖魔的 决心。浑身透露出一种 天不怕、地不怕的精神。
三、以写景为主的记叙文。应该注意景物 的主要特征，景物描写的层次，以及人与 物的情感交融。
4/9/2020
作文指导系列之------
记叙文中的
人物描写
4/9/2020
请大家看个笑话。 古代一个县官，他了贴出一张 告示，抓一个小偷，告示上是 这样写的:个子不高不矮，身材 不胖不瘦，脸呢不黑不白，眼 睛不大不小，鼻子不高不低， 嘴巴不宽不窄。 请问这样的小偷能抓得到吗？
4/9/2020
相貌是千差万别的，所以我们在 描写人物时就要选取最能反映人物 身份与性格的特征，捕捉最能表现 人物内心情感与个性特征的瞬间画 面，而不要面面俱到。
4/9/2020
这老汉，头上戴着一顶破草帽，露 在帽沿外边的头发已经斑白了。肩 上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。 整个脊背，又黑又亮，闪闪发光， 好像涂上了一层油。下面的裤腿卷 过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大 大小小无数个筋疙瘩，被一条条高 高鼓起的血管串连着。脚上没有穿 鞋，脚板上的老皮怕有一指 厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包 搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆 动着。
4/9/2020
“阿呀阿呀，真是愈有钱，便 愈是一毫不肯放松，愈是一毫 不肯放松，便愈有 钱……”圆规一面愤愤的回转身， 一面絮絮的说，慢慢向外走， 顺便将我母亲的一副手套塞在 裤腰里，出去了。
4/9/2020
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情； 动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于 恭敬起来了，分明的叫道： “老爷！……” 他回过头去说，“水生，给老爷磕头。” 便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个 廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没 有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有 见过世面，躲躲闪闪……”
2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子， 她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨 花。
3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五 根胖墩墩的香肠。
说说他们的性格
1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得 把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不 知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（害羞但天真、活泼）
一个破旧的茶碗， 比喻
那犁耙似的手啊， 曾创造了多少大米 白面，多少大豆高 梁！
联想
写一写
4/9/2020
怎样进行外貌描写？
描写人物外貌时还要合 理安排好描写顺序，一般先 写整体再写局部，局部描写 时按照从上到下的顺序。
4/9/2020
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不 胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留 着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着 两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面， 显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不 大，细细长长的，但是很有神采，一笑 就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人 一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平 时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙， 裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就 像一只花蝴蝶一样飞起来了。
4/9/2020
当堂习作
自拟一个题目或参考下面题目： A、我的自画像 B、皱纹 C、一位邻居 D、同桌 E、笑吧，妈妈 F、爷爷的照片 G、爸爸的眼睛 提示： 1、要注重人物外貌特征的描绘。 2、人物的外貌描写和人物的性格、爱好相联系，和情节的发展结合在
一起，提示人物的精神世界和个性特征。