【五下】语文精品课件PPT第三单元综合性学习 专题二 我爱你 汉字 人教部编版 2

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1.它强调主观与主体性，侧重表现理 想世界 ，把情 感和想 象提到 创作的 首位， 常用热 情奔放 的语言 、超越 现实的 想象和 夸张的 手法塑 造理想 中的形 象。浪 漫主义 文学偏 爱表现 主观理 想，着 重抒发 个人感 受和体 验；
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2.他迅速地在大炮的车轮中间塞入伪 钞，动 作准确 而敏捷 。处决 炮队队 长时， 他赏罚 分明， 具有卓 越指挥 官的风 度，而 他对海 上形势 的准确 预测又 显示出 他丰富 的作战 经验。
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3.这里通过对将军的动作、神态的描 写表现 他的沉 着冷静 、刚毅 。他“冲 了出去” “抓住 一袋伪 钞，冒 着被压 死的危 险把这 袋伪钞 扔到大 炮的车 轮中间” 这是通 过动作 描写表 现他的 果敢、 智勇双 全。在 处决炮 队队长 这一情 节中， 主要运 用了语 言描写 ，他的 语言缓 慢、严 肃，“ 带着一 种毫不 变动的 节奏， 仿佛斧 子砍在 橡树上” ，体现 了将军 的严厉 、冷峻 。
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7.首先，本文的浪漫主义手法表现在 场景的 描绘上 。作者 运用超 越现实 的想象 和夸张 的手法 ，反复 渲染， 层层铺 垫，构 建起一 幕张弛 有度、 起伏相 间、险 象环生 的场景 ，将“一 场闻所 未闻”的 高风险 “人兽 共舞”的 场景演 绎得摄 人心魄 ，精彩 纷呈。
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8.其次，本文的浪漫主义手法表现为 对将军 超凡化 的形象 的塑造 上。作 为一个 贵族老 人，那 生死一 瞬的出 手，如 此敏捷 和迅速 ，如此 富有勇 气和智 慧，也 似乎超 越了凡 人。这 些或许 被作者“ 言过其 实”，但 却别有 一种华 丽的精 彩。
2.诵读欣赏《千字文》。 3.拓展书法文化。 你知道的古今书法家还有哪些？他们有哪些名碑名帖？ 王羲之《兰亭序》、欧阳询《卜商帖》、颜真卿《颜勤礼 碑》、柳公权《玄秘塔碑》、启功《千字文》…… 4.展示搜集的碑帖和书法作品图片。
王羲之《兰亭序》
王羲之凭借二十一个 “之”的不同写法而 使《兰亭序》被誉为 “天下第一行书”
形体特点
象形、字形方向不固定
金文 铸在青铜器上 商代后期和西周时期 线条化、平直化趋势
大篆 刻在石鼓上
西周晚期
字体规整，象形程度降低
小篆 书写在竹简等器物 春秋战国晚期、秦国 字体规整匀称，字形简化 上
汉字形体演变过程
隶书楷书阶段：隶书—草书—行书—楷书。
字体
使用朝代
形体特点
隶书 产生于战国晚期，汉代通用 形体扁方，横画较长呈微波，右下斜笔带捺脚
1.欣赏教材中的优秀书法作品。 （1）学生欣赏，交流感悟。
楷书端正庄严，草书自由奔放，行书笔画流畅。 （2）指导学生赏析。
首先要对书法作品有宏观地把握，如气势、神采等；认真微地观察， 如用笔、用墨、结构、线条等；其次分析由线条点画组合的汉字结构， 了解其中的意趣和哲理；最后感受神采，几书法的精神气质、格调风韵。
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学生展示搜集的内容
实物类:书籍报刊、小型招牌广告、商标…… 照片类:大型招牌广告、大型商品的商标、各种菜谱、各种商 品信息…… 记录类:电视字幕、各种公文信函…… 其他类：黑板报、作业本、课堂笔记……
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小组展示调查研究报告
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学习语言文字法
一、阅读材料4《制定国家通用语言文字法的必要性》。 二、谈谈从材料中得到了哪些信息。
欧阳询《卜商帖》
《卜商帖》用墨 浓重，行气淹贯， 下笔锋利如斩钉
截铁。
颜真卿《颜勤礼碑》
柳公权《玄秘塔碑》
欣赏笔尖上的舞蹈
欣赏笔尖上的舞蹈
听故事看表演 1.听故事:《一点值万金》 2.看表演:《一字毁千军》 3.交流自己搜集到的关于错别字的故事。
请你给下列广告“消毒”
①某服装广告：衣衣不舍（ ） ②某胃药广告：一步到胃（ ） ③某电动车广告：乐在骑中（ ） ④某热水器广告：随心所浴 （ ） ⑤某止咳药广告：咳不容缓（ ） ⑥某灭蚊产品的广告：默默无蚊（ ）
国家用法律的形式确定了普通话和规范汉字作为国家通用语言文字的地位、使用范围。
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通过调查总结原因
同音混淆 如：“做”和“作”、“再”和“在”、“以”和 “已”、“遵”和“尊”等。 形近混淆 如：“已”和“己”、“摘”和“滴”、“折”和 “拆”等。 多笔少画 如：“味”和“昧”、“洒”和“酒”、“候”和 “侯”等。
草书 形成于汉代
使用连笔，书写快捷，难以辨认
行书 出现在东汉晚期
比草书容易辨认，介于草楷之间
楷书 形成于汉魏之际，使用至今 形体方正严整，有撇、捺，笔画平易圆转
汉字小故事
“默”字，表示不言语，无声，按说仅一个“黑”字就足以象征
，为什么还要加个“犬”呢？谁都知道，狗最爱叫。用善叫的狗去趋 近寂静、无言，更能体现出“默”的充实内容。巧了，从思想上说， “沉默”是由能言善辩的智者提出来，从造字上说，“默”又是由“ 汪汪”狂叫的狗来象征。“默”是可以说、能说而不出声。
专题二 我爱你，汉字
统编版 ·五年级下册
第三阶段 活动展示
活动目标
1.了解汉字起源、演变的历史，品味汉字神奇之处，感知汉字背后 的文化与艺术。
2.各小组根据课前搜集的资料开展汇报活动，展示师生书写作品。 3.通过社会用字调查，增强学生规范用字的意识。
导入活动
尼赫鲁曾说：“世界上有一个伟大的国家，她的每个字，都是一 首优美的诗，一幅美丽的画。这个国家就是中国。”
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5.人越是怯懦、渺小、无能就越能显 出炮队 队长的 勇敢。 困苦越 大，就 越能显 出人的 力量的 强大。 这样的 对照， 为炮队 队长的 出场作 了有力 的铺垫 。
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6.大家内心似乎都充满了恐惧，连“勇 士”都犹 豫不决 ，只有 老人沉 着冷静 。这一 对照暗 示了老 人作为 一位领 导人所 具有的 临危不 乱的优 秀品格 ，把读 者的注 意力吸 引到这 个神秘 的人物 身上。
活动一：汉字演变真神奇 活动二：汉字艺术真精美 活动三：纠错小队在行动
1.阅读材料《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》。 2.介绍《甲骨文的小故事》。 3.汉字的发展历史，你知道多少？各种字体大约是在什么时候产 生的？
汉字形体演变过程
古汉字阶段：甲骨文—金文—大篆—小篆。
字体
使用器物
使用朝代
甲骨文 刻在龟甲、兽骨上 商代后期
汉字新趣解
汗：由水组成，总会有干的时候。 出：翻过两座山，总能找到出路。 穷：力被困在穴里，怎能不穷？ 理：在封建专制的社会里，“真理”永远掌握在“王”者手“里”。 财：财”的真正意义是凭着自己的“才能”去赚得相应的“财富”。 意：心中有太阳，思想就不再流浪。
拓展活动
请同学们仿照拆字析字的例子，分析自己的名字或 任选2个字拆解，并进行有意义地解释。
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4.在当时的情况下，如果没有一点勇 气，没 有一点 冒险精 神和把 生死置 之度外 的牺牲 精神， 是无法 投入到 这场动 人心魄 的决斗 中的， 把圣路 易十字 勋章授 给他是 理所当 然的， 也是公 平的。 但犯了 错误必 须受到 惩罚， 每一个 人都必 须在自 己的岗 位上尽 职尽责 ，每一 个人也 必须为 自己的 失职付 出代价 。
汉字小故事
“齿”字，牙齿是消化器官之一，用来咀嚼食物，帮助消化吸收
。甲骨的“齿”字，画的就是嘴巴张开露出牙齿的样子。演变到金文 时，上面就加了“止”这个表示声音的符号，因为“止”和“齿”在 古代的发音相近。到小篆时，“齿”字的下半部就演变成“ ”的样 子，“U”表示张开的嘴，“ ”表示嘴里的牙齿，“—”示上下牙间 缝隙。
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用编顺口溜的方法来记易错字
亡口月贝凡( 赢 ) 横戌点戍戊中空（戌戍戊） 已半巳满不出己（已巳己） 大年初一穿新衣（ 初 ） 有火干燥跺脚烦躁（燥、躁）……