四年级上册美术教案-7 海洋怪兽｜苏少版 (2)

海洋怪兽
教学内容：通过欣赏、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，创作出想像中的海洋怪兽。

教学目的：1、认知目标：通过欣赏、观察、描述、感受、模仿等方式，了解海洋怪兽的形象特点，激发他们学习的兴趣，提高创造能力和表现能力。

2、操作目标：引导学生运用各种工具和方法表现出自己想像中的海洋怪兽。

3、情感目标：增强学生保护海洋怪兽的意识，培养热爱祖国，保护环境的高尚情操。

教学准备：
教学过程：
一、观察、导入阶段。

播放有关海洋怪兽的录像，引导、启发学生思考：1、你刚才看到了什么？2、你曾经见过它们吗？知不知道它们叫什么名字？3、那么我们可以给它们取个名字吗？
师：揭示课题：我们把长得这么怪，又生活中海洋里中，我们就叫它“海洋怪兽”吧，这节课我们就来画一画“海洋怪兽”吧！
二、欣赏、评析阶段。

播放多媒体课件：
师：老师在网上的商店里看到许多特别的海洋怪兽，大家跟随我一起看看吧！观察这些怪兽，说一说这些怪兽的外形、色彩、特点的与众一不同之处。

三、练习、深入阶段。

启发思维：海洋世界真是无其不有，你想还会有怎样的海洋怪兽呢？
师生互动：游戏。

请学生几个人一组表演，有的表演海洋怪兽，有的表演其他生物。

表演后请学生回答：
1、你演的是一只什么样的怪兽？
2、说说它们有什么特征，和特别的本领？
师生交流：1、你觉得它们有趣吗？2、它们都有什么特征吗？3、可以通过什么表现来它的外形等。

学生联系：用自己喜欢的表现工具与材料创造形状奇特的海洋怪兽。

要求：构图完整，在画面中充分表现出海洋怪兽的特点，我们可以通过表情、动作、画面色彩来表现，可以夸张一点；线条流畅，颜色鲜艳，画面生动有趣。

四、巡回指导阶段。

学生小组合作或单独完成，教师巡回指导。

五、作品评价，提升阶段。

作品展示：请同学们将自己的作品贴在自己喜欢的位置上让其它学生一起观看，一起评价。

作品评价：可以先让每个学生根据自己的画面编一个故事，向大家作介绍。

接着同学之间无师自通互评，指出最好的确一幅是什么？好在哪里？最后再由教师一起点评。

六、收拾与整理。

作业完成后，要提醒学生收拾绘画工具和材料。