长度单位教案教学设计（人教版二年级上册）

长度单位教案教学设计(人教版二年级上册)
教学目标：
1、通过比较、观察两条细线，初步感知线段。

在摸一摸，看一看的过程中，体验线段的特性：直和两个端点，并能正确的找出线段。

2、在动手画一画的实践活动中，会用刻度尺量线段的长，能用刻度尺画出给定长度的线段（限整厘米）。

3、在动手操作活动中，培养观察、比较以及动手能力，激发学习数学的兴趣。

教学重难点
认识线段的特征，能用刻度尺画和量出指定线段的长度。

教学准备
弯和直的吸管、铁丝、铅笔、木棒、带刻度的直尺等。

教学方法
动手操作法、自主探究、合作交流、讲解法、演示法等。

教学过程
一、创设情境，引出新知（2分钟）
1、师：小朋友，我们就要举行一次运动会了，看，这两个小女孩在干什么？
生：在帮小男孩量一量，看看他跳了多远。

师：说一说，她们是怎么帮他量的？
生：一个女孩把卷尺的一端对准起点，另一个女孩把卷尺的另一端对准在终点。

生：中间的线要拉直。

师：（板书：直，两个端点）把其中的一端看成一个点。

我们把这样的一段叫做线段。

（板书：线段）
二、自主探究，认知新知
1、看一看，认识线段（2分钟）
师：老师在数学王国里发现了很多线段，下面我要考考小朋友的眼力，你发现了什么？
师：指名1—2个学生回答。

生1：这条线的两端有两个点。

师：还有吗？
生2：两端点之间还是直的。

……
师：两个端点之间直的，在我们数学王国里把它叫做这两点的距离，也就叫做线段 ..........
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