推荐精品语文鲁教版(五四制)小学四年级下册《父母之爱》教案

第三单元《父母之爱》复习课教学设计
教学目标：
1．复习巩固本组的30个生字和课文中出现的新词，积累好词并灵活运用。

2．把握课文的主要内容，领悟作者抓住人物外貌、语言、动作和心理活动进行描写，反应人物思想品质的表达方法。

3．积累文中关于人物外貌、动作和语言描写的佳句，理解课文中含义深刻的句子。

4．从课文的具体描述中感受父母对子女不同方式的爱以及子女对父母的感激、热爱和崇敬之情。

教学重难点：
1．巩固本组的28个生字和课文中出现的新词，积累好词并灵活运用。

2．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作和心理活动进行描写，反应人物思想品质的表达方法。

3．深入文本感受父爱与母爱的不同表达方式。

教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、谈话导入
1．同学们，今天这节课，老师和大家再次携手一起走进本册的第三组课文，我们一起“温故而知新”。

这组课文是关于什么主题的呢？（板书：父母的爱）回忆第三组有哪四篇课文呢？
我们复习的时候，可以借助单元学习导语。

单元学习导语不但在我们学习新课的时候引导我们学习，在复习的时候，也可以为我们指明方向。

自由读一读单元学习导语，想一想，我们在复习的时候应该重点抓住哪些呢？
根据学生回答，形成板书：字词句子课文内容
二、过关斩将
（一）词语
1．字词是组成文章的最基本元素，也是我们读通课文，把握主要内容的敲砖石。

下面，我们先来进行字词的复习，复习字词的时候，主要抓住哪些词语呢？
出示课件：字音难点、字形难点、适合积累的词语。

2．课件出示：词语盘点。

读一读词语盘点。

3．教师巡视，随机板书。

易读错：混乱腼腆拖沓
易写错：自豪．废墟．出版．一如既．往
4．听写重点词语，校对。

课件出示：自豪废墟出版挖掘谨慎一如既往破烂不堪
5．你最想积累哪几个四字词语，为什么？
课件出示：测一测：补充词语，并根据句意选词填空。

一如（）往雪上加（）（）胜于（）来日方（）
（）（）不安（）（）不休失（）落魄震耳欲（）
①暴风雪无疑给灾区人民（），因为房子还没盖好。

②也许父母（）地教导我们，正是爱的表现。

③小明学习真认真，（）地坚持着。

④今天这样糟糕的成绩，让我（）。

（二）课文人物秀
1．这一组的四篇课文为我们塑造了一个个伟大的父母形象，都是作者通过抓住人物的语言、动作、外貌和心理活动刻画出来的，我们就以课文人物秀的形式来体会。

2．请你带着深深的敬意好好地读一读这几句话，想想它们分别抓住人物的哪个方面进行描写，描写的是哪篇课文中的谁，你从中读懂了什么？
课件出示：
人物一：他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。

人物二：母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了忙碌……
引读：母亲说完，顾不得喘一口气，立刻又……
母亲说完，来不及伸一下腰，立刻又……
母亲说完，顾不上喝一口水，立刻又……
小结：母亲就是这样争分夺秒地工作着。

人物三：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”
引读：母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷道：“……”
人物四：时间艰涩地流动着，像沙漏坠入我忐忑不安的心房。

两个小时过去了，儿子还没有回来。

虽然我知道看病是件费时间的事，但我的心还是疼痛地收缩成一团。

3．请学生交流从课内或课外书中找出的类似语句，体会其好处。

4．教师小结：通过抓住人物的语言、动作、外貌和心理活动刻画人物形象，不仅是写好人物文章的基本方法，也是我们把握文章中心的着眼点所在，今后我们要把这种学习方法灵活地运用到我们的写作和阅读中。

（三）句子
1．我们在父母的爱中长大。

父母的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。

读了本组课文，你感受到父母之爱的深沉与宽广了吗？请结合课文内容，任选一个句式说一说。

课件出示：
①读了《地震中的父与子》，我知道父爱
是。

②读了《慈母情深》，我知道母爱
是。

③读了《“精彩极了”和“糟糕透了”》，我知道母爱
是，父爱是。

④读了《学会看病》，我知道母爱
是。

2．在生活中，我们的父母也无微不至地照顾我们，用他们特有的方式呵护我们健康地成长，你感受到他们那份爱了吗？请你选择一个句式写一写，说一说。

课件出示：
例：父爱如伞，为我遮风挡雨。

父（母）爱如，为
我。

例：成功时，母爱是鼓励与警钟，鞭策着我前进。

时，父（母）爱
是，。

3.教师小结：无论是热情的鼓励，是亲切的安慰，还是严厉的批评都有一个共同的出发点——那就是爱，在爱的鼓舞下，我们乘风破浪向前进。

（四）拓展
1．父母无时无刻关爱着我们，我们心存感激，我们用什么方式感恩父母呢？古人的至理名言先为我们导航。

课件出示：
孝在于质实，不在于饰貌。

爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。

朗读名言，说说你的理解。

2．你收集了哪些关于感恩父母的名言？让我们一起分享。

3.我们与父母之间的故事有的是感人的，有的是有趣的，有的是耐人寻味的，老师向大家推荐一本书——世界著名的漫画集《父与子》。

课件出示：书封面和文字介绍。

（书中的漫画尽管没有一个字，却很容易读懂，常使人发出会心的微笑。

）
三、总结全课
孩子们，父母之爱如山！如山的伟大，如山的崇高，如山的厚重，理解了他们的爱，我们才能爱人爱己，才能让爱迸发出光辉，照亮我们未来的路！。