资源的跨区域调配──以我国西气东输为例精品获奖

重点提示和建议
资源跨区域调配的学习重点在于：第一，为什么要进行资源的跨区域调配；第二，进行资源的跨区域调配对资源生产区和消费区的发展以及地理环境各有什么影响；第三，进行资源跨区域调配对国家(如我国)的发展有何作用。

可提示学生自己搜集资源跨区域调配的其他实例做印证分析。

广义的西气东输工程还包括从青海柴达木盆地的涩北经西宁至甘肃兰州、从四川盆地至湖北等地的输气管道工程。

分析实施西气东输的原因，不仅要从我国天然气生产和消费的地区差异来看，而且要从我国和世界能源生产和消费来看。

注意搜集我国油气资源开发利用的资料：一方面搜集大庆等东部油田的开发利用现状资料，使学生明确这些油田已到了产量递减阶段；另一方面搜集中西部和海上油气勘探和开发的资料，使学生了解西部地区天然气资源丰富。

通过这两方面的对比，从而理解我国油气资源开发的战略重点在西部。

“活动”的教学可通过分组完成，可把学生分成四个小组，每个小组重点分析一方面的原因，然后互相交流。

分析西气东输对西部地区发展的影响，不能只局限于卖气和工程建设本身，而要着眼于由此而对各产业发展带来的促进作用，进而对社会发展带来的促进作用。

可引导学生在阅读图5．4的基础上，展开想象和推理。

促进东、西部地区的协调发展，可以看作是实施西气东输工程的根本目的，也是西部大开发的根本目的。

如何做到区域协调发展，需要从全国的角度看问题，并且需要中央政府来协调。

学生通过阅读、思考图5．6，可更深入地理解这个问题。

分析资源跨区域调配对区域地理环境的影响，可从工程建设本身和调配资源的使用两方面，分别分析对资源调出区、调入区以及工程沿线地区的影响。

西气东输工程对区域地理环境的影响突出表现在受气区(东部地区)的大气环境质量改善方面。