《世界有多大》第1课时教学设计
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了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识，培养识图的能力。
教学难点
运用地理知识解决问题，培养热爱世界的感情及学习兴趣。
教学具准备
课件、学生分组收集七大洲、四大洋方面的材料、世界地图、地球仪
教学过程
1、激趣导入
1、出示世界政区图，说说你了解了些什么。
2、学生自由说，小结引入课题。
2、大洲和大洋
1、地球海陆分布
教师备课表
课题
大洲和大洋
课型
新授
第1课时
教学目标
知识与
能力
结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识，培养学生识图的能力。
过程与பைடு நூலகம்
方法
引导学生查找资料、分组交流，加深对世界海陆分布、地形等知识了解，培养良好的学习习惯。
情感态度
价值观
感受学习的乐趣，培养学生热爱世界的情感。
教学重点
（4）补充资料：七大洲的全称、含义等。
3、四大洋
（1）学生合作探究，找到四大洋的位置及名称。
（2）汇报，教师补充材料。
4、知识应用
出示抢答、填图等题目，考查学生知识掌握情况。
三、多样的地形
（1）出示情境图，欣赏巴西高原等图片。
（2）说说你了解的地形有哪些，补充，小结：山地、高原、平原、丘陵和盆地。
（3）补充资料：世界地理之最——面积之最、水资源之最等。
（1）地球是水球吗？为什么？
（2）出示课件，讲解，明确地球海陆分布情况。
（3）观看课件，明确南北半球、东西半球陆地海洋的分布情况。
（4）小结：地球上的海陆分布特点。
2、七大洲
（1）观察地球仪、地图：世界七大洲分别是什么？分别在哪个半球？学生分组活动，汇报。
（2）出示课件，梳理七大洲的相关知识。
（3）课件了解七大洲的面积，口诀识记。
四、总结延伸
1、谈谈自己的收获。
2、课下搜集世界著名景观及地球上有关国家面积、分布的资料。
板书设计
大洲和大洋
七大洲：亚非北南美，南极欧大洋
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
地形：山地、高原、平原、丘陵和盆地
教学难点
运用地理知识解决问题，培养热爱世界的感情及学习兴趣。
教学具准备
课件、学生分组收集七大洲、四大洋方面的材料、世界地图、地球仪
教学过程
1、激趣导入
1、出示世界政区图，说说你了解了些什么。
2、学生自由说，小结引入课题。
2、大洲和大洋
1、地球海陆分布
教师备课表
课题
大洲和大洋
课型
新授
第1课时
教学目标
知识与
能力
结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识，培养学生识图的能力。
过程与பைடு நூலகம்
方法
引导学生查找资料、分组交流，加深对世界海陆分布、地形等知识了解，培养良好的学习习惯。
情感态度
价值观
感受学习的乐趣，培养学生热爱世界的情感。
教学重点
（4）补充资料：七大洲的全称、含义等。
3、四大洋
（1）学生合作探究，找到四大洋的位置及名称。
（2）汇报，教师补充材料。
4、知识应用
出示抢答、填图等题目，考查学生知识掌握情况。
三、多样的地形
（1）出示情境图，欣赏巴西高原等图片。
（2）说说你了解的地形有哪些，补充，小结：山地、高原、平原、丘陵和盆地。
（3）补充资料：世界地理之最——面积之最、水资源之最等。
（1）地球是水球吗？为什么？
（2）出示课件，讲解，明确地球海陆分布情况。
（3）观看课件，明确南北半球、东西半球陆地海洋的分布情况。
（4）小结：地球上的海陆分布特点。
2、七大洲
（1）观察地球仪、地图：世界七大洲分别是什么？分别在哪个半球？学生分组活动，汇报。
（2）出示课件，梳理七大洲的相关知识。
（3）课件了解七大洲的面积，口诀识记。
四、总结延伸
1、谈谈自己的收获。
2、课下搜集世界著名景观及地球上有关国家面积、分布的资料。
板书设计
大洲和大洋
七大洲：亚非北南美，南极欧大洋
四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
地形：山地、高原、平原、丘陵和盆地