诗歌：《微笑》诗歌_1
中班语言教案含反思《微笑》
中班语言教案含反思《微笑》中班语言教案含反思《微笑》1活动目标：1、理解蜗牛“微笑”的含义，体验蜗牛浓浓的友爱之情。
2、懂得不管力大小，懂得可以关心别人，给人以快乐。
活动准备：挂图、图片活动过程：一、引出主题师：你们看这是什么表情啊?你们什么时候有这种表情?看见别人微笑你心里会是怎么样?小结：原来微笑能给人带来快乐。
二、观察挂图1、倾听师：今天啊，有一群小动物也微笑的叽叽喳喳，谁能猜猜看他们在说些什么?2、讨论师：小鸟会怎么说?大象呢？小兔呢?师：刚才，你们有没有听到他们在说些什么，老师听到了，让老师来说给你们听听。
幼：……师：你们看这是谁?他们会说些什么呢?蜗牛想出了一个办法，让我们一起来听听，是什么办法。
3、完整欣赏故事师：小蜗牛终于找到自己能够给别人带来快乐的.方式，那就是——微笑，今天老师讲的就是这个故事《微笑》，让我们一起来听听。
三、幼儿讲述师：你们喜欢小蜗牛吗?为什么?幼：喜欢，因为他给别人带来快乐。
师：小朋友也可以用不同的方式给别人带去快乐，让我们一起来说说。
幼：……四、拓展师：小朋友你们在生活中有没有给朋友带来微笑呢? 做什么事情使朋友快乐?活动小结：我们也去画一张微笑送给你的好朋友。
《微笑》语言课后反思：从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。
并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。
通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
戴望舒代表诗歌
戴望舒代表诗歌戴望舒代表诗歌 11、《流浪人的夜歌》残月是已死美人，在山头哭泣嘤嘤，哭她细弱的魂灵。
怪枭在幽谷悲鸣，饥狼在嘲笑声声，在那莽莽的荒坟。
此地黑暗的占领，恐怖在统治人群，幽夜茫茫地不明。
来到此地泪盈盈，我是飘泊的狐身，我要与残月同沉。
2、《深闭的园子》五月的园子已花繁叶满了，浓荫里却静无鸟喧。
小径已铺满苔藓，而篱门的锁也锈了——主人却在迢遥的太阳下。
在迢遥的太阳下，也有璀灿的园林吗？陌生人在篱边探首，空想着天外的主人。
3、《游子谣》海上微风起来的时候，暗水上开遍青色的蔷薇。
——游子的家园呢？篱门是蜘蛛的家，土墙是薜荔的家，枝繁叶茂的果树是鸟雀的家。
游子却连乡愁也没有，他沈浮在鲸鱼海蟒间：让家园寂寞的花自开自落吧。
因为海上有青色的蔷薇，游子要萦系他冷落的家园吗？还有比蔷薇更清丽的旅伴呢。
清丽的小旅伴是更甜蜜的家园，游子的乡愁在那里徘徊踯躅。
唔，永远沈浮在鲸鱼海蟒间吧。
4、《秋夜思》谁家动刀尺？心也需要秋衣。
听鲛人的召唤，听木叶的呼息！风从每一条脉络进来，窃听心的枯裂之音。
诗人云：心即是琴。
谁听过那古旧的阳春白雪？为真知的死者的慰藉，有人已将它悬在树梢，为天籁之凭托——但曾一度谛听的飘逝之音。
而断裂的吴丝蜀桐，仅使人从弦柱间思忆华年。
5、《微笑》轻岚从远山飘开水蜘蛛在静水上徘徊说吧：无限意，无限意有人微笑一棵心开出花来有人微笑许多脸儿忧郁起来做定情之花带的点缀吧做遥迢之旅愁之凭籍吧微温轻渺，欲说还休。
6、《雨巷》撑着油纸伞，独自彷徨在悠长，悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨。
她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞象我一样，象我一样地默默行着，冷漠、凄清，又惆怅。
她静默地走近走近，又投出叹息一般的眼光，她飘过象梦一般地，象梦一般地凄婉迷茫。
象梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱墙，走尽这雨巷。
微笑的诗歌
微笑的诗歌微笑的诗歌1孤独寂寞的心又开始隐隐做痛,我本认为我早已无所谓,反正痛苦总要面对.我感到身心疲惫,与表面的欢乐根本不相配.不知自己是否有精神分裂还是双重人格白天的我面对任何人都能始终保持微笑。
可每当在这寂静的黑夜我是那么孤独那么无助这所有的一切都是因为太想你太想你，好想听到你的声音，好想看到你的笑脸好想把你拥在怀里好想好想。
夜深了，多少人正在甜蜜的熟睡当中而我呢？每个夜晚都都只能默默写下一些咬人的字句如此迷茫和不解，我真的不希望自己如此忧郁和沉重，无边的压力使我窒息。
我以为什么都是很简单的.原来，是我错了.没人会懂我的，是吗?我只是一个什么都不懂得的孩子,一步一步，面对孤独.什么事都自己.扛着，什么话都在心里憋着.谁又能明白自己?其实，什么都会结束的.结束之后，也许会更快乐.也许，会让自己慢慢颓废.冷落，只有自己知道.心碎，只有自己知道.默默承受，我什么也不知道.哭累了，练习着微笑.练习微笑看着天空.不让它掉下.谁都不要流眼泪，告诉自己，很快就会过去的....微笑的诗歌2让每一个孤独的人能够拥有幸福路不再遥远胸襟能够敞开告诉许多微笑的话语让每一个疼痛的人能够得到抚慰心不再寂寥胸膛能够开阔存放许多治疗的芳草让每一个残疾的人能够快乐自由梦不再假想向往能够温馨微笑许多心灵的感恩让每一个迷惘的人能够丢弃恍惚路不再黑暗光明能够普照行走许多陌生的路径让每一个活着的人能够相约前程情不再寂寞风景能够漫步颂读许多熟悉的诗篇微笑的诗歌3微笑，似一阵和煦的春风，温暖；微笑，似一缕灿烂的阳光，洒遍；微笑，似一束娇嫩的鲜花，芬芳扑鼻……微风吹起一片片的金子般的阳光，一辆“大绵羊”，如风吹过，不幸的我，摔了个四脚朝天，他匆忙下车，小心扶起我，在微笑中，向我道歉，那抹微笑，像一个烙印，深深地印在我脑海中。
当我与状擦肩而过，丧气而归时，等待我的不是，不是冷嘲热讽，而是一抹温馨的微笑，鼓励的微笑，信任的微笑，那一刻，涌上心头的，是亲情的温暖。
5高中语文读本1你的微笑：诗歌赏析
高中语文读本1《你的微笑》：诗歌赏析1、死水闻一多这是一沟绝望的死水，清风吹不起半点漪沦。
不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹。
也许铜的要绿成翡翠，铁罐上锈出几瓣桃花；再让油腻织一层罗绮，霉菌给他蒸出些云霞。
让死水酵成一沟绿酒，漂满了珍珠似的白沫；小珠们笑声变成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。
那么一沟绝望的死水，也就夸得上几分鲜明。
如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌声。
这是一沟绝望的死水，这里断不是美的所在，不如让给丑恶来开垦，看它造出个什么世界。
创作背景1922年，诗人怀着报效祖国的志向去美国留学。
在异国的土地上，诗人尝到了华人被凌辱、歧视的辛酸。
1925年，诗人怀着一腔强烈爱国之情和殷切的期望提前回国。
然而，回国后呈现在他面前的祖国却是一幅令人极度失望的景象——军阀混战、帝国主义横行，以至于诗人的感情由失望、痛苦转至极度的愤怒。
《死水》一诗就是在这种情况下创作的。
文学赏析全诗共分五节，可分为三部分。
第一部分（第一节），表达了诗人对“死水”一般的旧中国腐败现实的激愤之情。
诗的第一句“这是一沟绝望的死水”，有着深刻的寓意：它象征着当时那个处于军阀混战中的腐败黑暗的半封建、半殖民地的旧中国，正如”一沟绝望的死水”。
在这句诗中，“绝望”二字，写出了诗人深沉的失望心情。
诗的第二句，“清风吹不起半点漪沦”，“清风”是与“死水”相对照的事物，可以用以比喻一切新鲜的思想和力量。
然而，这些新鲜的东西却引不起“死水”的半点反应。
清风吹处波不生，可见死水已沉寂到了极点。
这一句是对“死水”的更进一步的描绘。
诗的第三、四句“不如多扔些破铜烂铁，爽性泼你的剩菜残羹”，写出了诗人面对“死水”，继失望而产生的恨极心情。
现实既然如此黑暗，让人绝望，倒不如让它彻底腐烂发臭，也许病入膏肓，不可救药，烂得更快、更透，旧的彻底死亡了，新的才会成长得更茁壮。
这两句诗，又表现了诗人激愤中饱含着对美好事物的殷切希望。
第二部分（第二、三、四节），诗人对“死水”进行了细致描绘，具体形象地揭露出了旧中国腐朽颓败的社会现状，表达了对旧中国憎恶、愤怒、嘲讽的感情。
诗歌《微笑》原文诗稿
诗歌《微笑》原文诗稿微笑是生命的语言，
徜徉在岁月的光芒里，
幸福如影随形，
温馨如春风拂面。
微笑是爱的表达，
传递着真情实意，
关怀伴随着微笑，
温暖充满了心灵。
微笑是心灵的感受，
它轻轻地拨动心弦，
让我们感受到人性的美好，
让我们充满希望和勇气。
微笑是一种力量，
它能够化解烦恼和愁绪，
它能够让我们拥有爱与宽容，
它能够让我们走向阳光和明天。
让微笑成为生命的习惯，
让微笑洒满每一个角落，
让微笑连接彼此的心灵，
让微笑成为我们的力量。
- 1 -。
小学四年级诗歌：微笑是天使的翅膀
微笑是天使的翅膀
本文是小学关于小学四年级诗歌的微笑是天使的翅膀，欢迎阅读。
微笑，是大雨后的彩虹水绿精灵
带给我们多姿的色彩
微笑，是寒冬里的阳光
洒下一片沁人的温暖
微笑，是黑暗中的明灯
指引我们走出迷茫的森林
微笑，是天使的翅膀
净化我们的心灵
赐予我们永恒的爱的力量
他人沮丧的目光
刺痛我们的真心
献出微笑
彼此宽慰
生活的冷嘲热讽
打击我们的心窗
给自己一个微笑
阳光照在窗棂旁
无谓的纷争是非
剥去了欢乐的权利
给自己，给别人
一个爽朗的微笑
再大的冰山亦会融化
童真的时空
让微笑渲染我们无忧无虑青春的年华
让微笑唱响美妙的凯旋曲成熟的年代
让微笑稳健前进的步伐颐养的时代
让微笑演绎生活的琐碎微笑，
它不求回报
它不要感谢
只需真心
只需真情
只需真诚
微笑，是天使的翅膀
微笑，是善良的象征
微笑，是无私的花朵
微笑，是希望的播种
幸福的微笑
载着星光月亮
带着和风细雨
牵着浮云归鸟
如天使翅膀
庇护每一个生灵
绵延每一个可贵的永生。
适合小学生朗读的散文诗歌(附朗读技巧)
适合小学生朗读的散文诗歌（附朗读技巧）1、《祖国，感谢您》祖国，感谢您！感谢您赐予我金色的生命！黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！祖国，感谢您！感谢您给予我优美的环境！游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您感谢您传授我渊博的知识！学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！祖国，感谢您感谢您所给予我的一切！千言万语，汇成一句：——感谢您，我的祖国母亲！2、《我喜欢》我喜欢春天的花朵，从冬天孕育，在春天诞生，释放出淡淡的幽香。
我喜欢夏天的雨水，出其不意地从天而降，在炎热的夏天，带来沁人心房的清凉。
我喜欢秋天的稻香，当我睁开惺忪的睡眼，走出房门呼吸新鲜空气，浓郁的稻香扑鼻而来。
我喜欢冬天的阳光，在迷茫的晨雾中展开，在寒冷的冬天，添加了温暖、希望！3、《第一次的小雨》春天的第一次的小雨沙沙地落进青青的树林我独自在林子和林子之间漫步耳边充满了许多微弱的神秘而又美丽的声音翠色的樟叶在轻轻呼吸一支支幼笋无声地爆出地心无数的蘑菇宛若白色的小伞妈妈曾经告诉过我们它们的名字叫天鹅菌云雀像音符一样在跳跃从这一枝跳到那一技它们的歌声甜蜜又迷人露水闪亮着悄悄滑落淡淡的雾像轻柔的白纱布整个大自然像一首乐曲春天的林子是一架生命的琴它们奏出美妙的音乐和诗歌轻轻地轻轻地撞击着我的充满幻想的十四岁的心4、《我想》我想把月小手，安在桃树枝上。
带着一串花苞，牵着万缕阳光，悠呀，悠——悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫，接在柳树根上。
伸进湿软的土地，汲取甜美的营养，长呀，长——长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛，装在风筝上。
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，望呀，望——蓝天是我的课堂。
我想把自己，种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，更是我最大的愿望。
我会飞呀，飞——飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，要和爸爸妈妈商量商量……5、《乡愁》作者：余光中小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头6、《乡愁》作者:北石我的乡愁是牵着风筝的线思念越长我的乡愁是心中珍藏的酒离乡越久味道越醇厚我的乡愁是隐藏在天宇的星斗夜深人静时便一颗一颗闪亮起来……我的乡愁是一遍一遍的月圆;我的乡愁是一列一列的帆船;我的乡愁是隔不断的海水;是远方的岸.故乡是磁石故乡是胎盘我的乡愁是孩子对乳汁的期盼是无以回报的忐忑是坚定不移的归心和眷恋!7、《南方的夜》作者：冯至我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲讲南方的静夜。
四年级诗歌作文：微笑_400字
微笑_400字
微笑是春天的喜雨，微笑是夏天的花朵，微笑是秋天的果实，微笑是冬天的阳光。
你喜欢吗？小心照顾它，大家一起呵护吧！
孩子们的微笑是快乐的，年轻人的微笑是甜蜜的，大人们的微笑是美满的，老人的微笑是安康的。
虽然每个人的微笑都是不同的，但它们表达的意思都一样，那就是幸福。
在公交车上，一个小伙子给一位老爷爷让了座，小伙子笑了，老爷爷也笑了，小伙子的微笑充满了爱心，老爷爷的微笑十分欣慰。
虽然只是让座这一点小事，却会让老爷爷记住小伙子的微笑，这个微笑，令人心暖。
在花园里，一个年幼的孩子一不小心摔倒了，一位阿姨把她扶了起来，可孩子还是“哇哇”的哭，那位阿姨逗了逗她，孩子不哭了，露出了灿烂的微笑，阿姨也笑了。
孩子的微笑是快乐的，阿姨的微笑是高兴的。
这个微笑使人快乐。
在院子里，一位老人上不去楼梯，几个孩20 × 20。
关于微笑传递正能量的诗句(关于微笑的诗句)
关于微笑传递正能量的诗句(关于微笑的诗句)儿童相见不相识，笑问客从何处来琼酥酒面风吹醒，一缕斜红临晚镜。
小颦微笑尽妖娆，浅注轻匀长淡净。
3、亲属惜我老，相顾兴叹咨。
而我独微笑，此意何人知？4、玉珂声琐琐，锦帐梦悠悠。
微笑知今是，因风谢钓舟。
5、美人微笑转星眸。
月华羞。
捧金瓯。
6、柳眼向人微笑，傍阑干堪折。
7、社瓮酿成微笑。
半缺瘿瓢共舀。
8、舆问阶上，簸钱时节，记微笑，但把纤腰，向人娇倚。
9、微笑遮纨扇。
教展香裀，看舞霓裳促遍。
10、手把合欢彩索，殷勤微笑殢檀郎。
11、枕上芙蓉，如梦还惊觉。
匀妆了。
背人微笑。
12、轻盈微笑舞低回，何事尊前拍误招。
13、鱼与雁，两浮沈。
浅颦微笑总关心。
相思恰似江南柳，一夜春风一夜深。
14、黛尖低、桃萼破，微笑轻颦。
早做成、役梦劳魂。
15、莫问新欢与旧愁。
浅颦微笑总风流。
16、花如颊。
眉如叶。
语如簧。
微笑微颦相恼、过回廊。
17、问梅何事，对岩东微笑，暗中轻馥。
18、西母醉中微笑，看蟠桃初结。
19、汀花岸草，佳人微笑，眼波横注。
20、微笑倚春风，似窥宋、墙头凝伫。
21、倚风含露，似轻颦微笑，盈盈脉脉。
22、西清微笑，为渠模写香色。
常记月底风前，水沈肌骨，瘦不禁怜惜。
调笑令•桃花红粉，红粉，恰似胭脂微润。
美人并作樱唇，片片清香陨魂。
魂陨，魂陨，依旧美如红晕。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色”指的是杨贵妃芙蓉花！“我自横刀向向天笑，去留肝胆两昆仑”是龚自珍狱中题笔！“人面不知何处去，桃花依旧笑春风”唐五代崔户长安考试进士未中，清明独游集集遇一女子，相谈甚欢；第二年去时反倒院门紧闭，无人应答，故做此城南题壁！去年今日此门中，人面桃花映相红，今年春归寻芳踪，桃花依然笑春风。
我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。
去年今日此门中，人面桃花映相红，今年春归寻芳踪，桃花依然笑春风。
笑一笑，十年少回眸一笑百媚生竹为乐器，君子乐然后笑也。
幼儿园绘本诗歌《微笑》的读后感50字
幼儿园绘本诗歌《微笑》的读后感50字
1.
读了幼儿园绘本诗歌，我就像走进了一个充满爱的小世界。
小动物们互相分享微笑，就像小伙伴分糖果。
真暖。
2.
幼儿园的绘本诗歌棒极了。
看的时候，我仿佛看到小朋友们笑着打招呼。
微笑是魔法，能让大家都开心起来呢。
3.
这绘本诗歌真不错。
诗里的微笑像阳光，小动物们因它快乐。
我们人也一样啊，笑一笑，好事就来了。
4.
幼儿园的真让我有感触。
诗里的角色们传递微笑，就像传递接力棒。
咱们生活里不也该多些微笑吗？
5.
读绘本诗歌时，我心里甜甜的。
里面的微笑像星星照亮每个角落。
难道我们不该把微笑带给所有人吗？
6.
这本绘本诗歌好感人。
小动物们用微笑交流，多像我们用拥抱表达喜爱。
微笑真有力量啊，我好喜欢。
7.
看了幼儿园的，我好像懂了好多。
微笑在诗里是宝贝，在生活中不也是吗？谁不喜欢看到笑脸呢？
8.
幼儿园绘本诗歌真奇妙。
它里面的微笑像春风，吹过之处都变得美好。
咱们也要学会微笑待人呀。
9.
读，我就像收到一份大礼。
诗里的微笑如同花香，弥漫着友爱。
我们是不是也该把这“花香”撒开呢？
10.
绘本诗歌让我心里暖烘烘的。
小动物们靠微笑拉近关系，像家人靠爱团聚。
微笑太重要了，要多微笑。
幼儿园绘本诗歌《微笑》的读后感50字
幼儿园绘本诗歌《微笑》的读后感50字示例文章篇一：《读〈微笑〉有感》哇，《微笑》这本幼儿园绘本诗歌可真是太棒啦！就像一阵温暖的春风吹进了我的心里。
绘本里说，微笑就像魔法一样。
我觉得这比喻太妙了。
在幼儿园里，老师的微笑就像太阳。
有一次我不小心摔倒了，膝盖破了皮，疼得我差点哭出来。
这时候老师过来了，她啥也没说，就是对着我甜甜地笑了一下，然后轻轻地帮我处理伤口。
哎呀，那一瞬间，我就觉得膝盖好像没那么疼了。
这微笑啊，就像是给我的伤口上涂了一层止痛的药膏呢。
绘本里还画着小朋友们互相微笑的画面。
我就想起我的小伙伴们。
有一回我和小明一起搭积木，搭着搭着我们想要的积木不够了。
我当时有点着急，皱着眉头不知道怎么办才好。
小明呢，他突然对着我笑了笑，说：“别急呀，我们可以把这个大的拆成小的呀。
”他那笑容就像点亮了一盏灯，让我心里一下子就敞亮了。
我们一起把积木拆了重新搭，搭出了一个超级酷的城堡。
这时候我也对着他笑了，感觉那笑容里有我们满满的友谊。
还有家里呢，妈妈的微笑也像宝贝一样珍贵。
每天早上，妈妈总是笑着叫我起床，那笑容就像早上的阳光，让我一下子就有了精神。
有次我考试没考好，心里特别沮丧，像个泄了气的皮球。
妈妈看到我的试卷，没有生气，还是笑着对我说：“宝贝，这次没考好没关系呀，我们看看哪里错了，下次就会进步啦。
”妈妈的微笑就像给我吃了一颗定心丸，让我又有了信心去学习。
我就在想啊，这微笑到底为啥有这么大的力量呢？难道是因为它能像小钥匙一样打开人们心里的那扇门吗？它就像无声的语言，能让别人知道你是友好的，是快乐的。
在绘本里看到那些小动物们也用微笑来表达友好，像小兔子对着小松鼠笑，小松鼠也回以微笑，它们就成了好朋友。
那我们人不也是这样吗？如果大家都板着脸，像乌云密布的天一样，多压抑呀。
可要是都带着微笑，就像满是阳光的晴天，多舒服啊。
这本绘本诗歌《微笑》虽然很简单，可是它告诉我们的道理可一点都不简单。
它让我知道微笑是这个世界上最最美好的东西。
诗歌背景《微笑·雪花·星星》
《微笑·雪花·星星》是一首描绘冬日夜晚美丽景象的诗歌。
作者通过描绘微笑、雪花和星星这三个元素，展现了冬日夜晚的温馨、浪漫和神秘氛围。
在这首诗歌中，微笑象征着人与人之间的温暖和关爱。
在寒冷的冬日，微笑成为了一种温暖的力量，拉近了人们之间的距离，让人感受到关爱和陪伴。
雪花是冬日的象征，代表着纯洁和美好。
诗中的雪花纷纷扬扬地飘落，装点了整个世界，使大地变得如诗如画。
雪花也象征着冬日里人们对美好生活的向往，期待着美好的事物降临。
星星则代表着夜晚的神秘和宁静。
在诗中，星星闪烁着光芒，照亮了黑暗的夜晚，给人们带来希望和指引。
星星也象征着人们对未知世界的探索和渴望，寓意着人们不断追求进步和成长。
通过对微笑、雪花和星星的描绘，诗人展现了冬日夜晚的美丽景象，让读者在寒冷的冬日里感受到温暖、美好和希望。
这首诗歌鼓励人们在生活中保持微笑，珍惜美好的时光，追求内心的渴望，勇敢面对未知的世界。
《微笑──高占祥诗选》读后
《微笑──高占祥诗选》读后
高占祥生活在一片灰暗中，他的生活充满艰辛，却满是一份励志的精神。
作为一名诗人，他将激情和忧伤抒发于诗歌之中，更将深情留在心底，乐此不疲。
他的诗歌用精致的笔调描绘出他灰暗而美丽的世界，贴近生活而又洋溢着激情，给读者以满溢的感情体验。
《微笑──高占祥诗选》是收录了高占祥多种诗作的诗集，其中描述的是一段段弥足珍贵的时光，他深刻把握了人生和梦想的主题，流传了他追求自由和真实的思想。
作品以清新文字表达他对生活的思考，以充满激情的笔调记录了他的心情，表达出他的坚定信念：“我要活出最丰盛的生活，不怕有任何阶段的失败，因为我从不给自己许可放弃”。
受高占祥的启发，我们要学会去勇敢的探索，勇敢的追求梦想，勇敢的去实现自己的理想，为自己的生活注入激情，去承担挑战，去书写自己的新微笑，去生活出更精彩的人生。
从《微笑──高占祥诗选》中，受到高占祥作品中蕴含的正能量，我们能看到一个坚定不移的心，一颗激情四射的灵魂，它让生活变得丰盛而充实，让坚持的理想显示出辉煌的光芒。
高占祥不仅仅只是描绘了岁月的沉淀，更把幽默与温柔并存，将诗融入生活，用一份明实热切地将梦想催眠，把胸怀中的春意紧紧抓住，用一种坚定的信念去实现自己的梦想，去深刻珍视每一个微笑，去实现自己梦想中的那片美好天堂。
高占祥把梦想写在诗中，把灵魂埋藏在心底，在世界之大，在艰
辛之中，他给了我们一种诗意的自由和一份用微笑勇敢的生活态度，他的诗文不仅仅是文字，更是一种思想，这种思想让我们铭记坚持理想的那份勇气。
去追求梦想，去经历生活，去享受每一刻，去勇敢微笑，这就是我们从高占祥的诗作中，能够得到的最美好的收获。
林徽因的笑朗诵技巧
林徽因的笑朗诵技巧
林徽因是一位出色的诗人和朗诵家。
她最为人称道的技巧就是“笑朗诵”，即在演讲或朗诵时采用微笑来表达自己的情感和语气。
以下是一些相关的参考内容：
1. 笑朗诵的定义：笑朗诵是指在演讲、朗诵等表演活动中采用微笑的表情来增强语言表达的效果。
2. 笑朗诵的作用：笑朗诵可以增强演讲者的亲和力和感染力，使听众更容易被演讲者所说的话所打动和感动。
3. 笑朗诵的技巧：要做到笑朗诵需要注意以下几点：
- 首先，要掌握适时微笑的时机和幅度。
不要过度或不足，要做到自然而又得体。
- 其次，要注意眼神的表现。
要让眼神和微笑一起配合，使观众感受到诗歌带来的情感。
- 最后，要注意肢体语言的表现。
要有适当的手势、姿态，与微笑形成一个融洽的整体。
4. 笑朗诵在林徽因的演讲朗诵中的应用：林徽因在其多次的演讲朗诵中经常使用这一技巧，使其演讲更加生动、精彩。
例如在她的《致橡树》中，她在执着和坚韧的表现中适时地运用微笑和肢体语言，使演讲更具感染力。
5. 总结：笑朗诵是一种很有意义和实用的表现方式，能够提高
演讲者的表现力，增强观众的情感共鸣。
在学术、公共演讲等领域中，可以加强演讲者与听众之间的沟通和交流。
中国的微笑诗歌
中国的微笑诗歌
以下是15个关于中国的微笑诗歌：
- 《临江仙·送钱穆父》苏轼：一别都门三改火，天涯踏尽红尘。
依然一笑作春温。
无波真古井，有节是秋筠。
- 《山中问答》李白：问余何意栖碧山，笑而不答心自闲。
桃花流水窅然去，别有天地非人间。
- 《长恨歌》（节选）李白：天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。
回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。
- 《破阵子·春景》晏殊：巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢。
笑从双脸生。
- 《木兰春·春景》宋祁：为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。
- 《南歌子·微笑》：微笑在脸上，何曾在心上，忧愁堆满腹，疑虑满胸膛。
- 《长干行二首》崔颢：停船暂借问，或恐是同乡。
相逢何太迟，微笑或点头。
- 《菩萨蛮·新寒中酒敲窗雨》纳兰性德：新寒中酒敲窗雨，残香细袅秋情绪。
才道莫伤神，青衫湿一痕。
- 《桃花庵歌》唐寅：桃花坞里桃花庵，桃花庵下桃花仙。
桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。
酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。
半醒半醉日复日，花落花开年复年。
但愿老死花酒间，不愿鞠躬车马前。
车尘马足富者趣，酒盏花枝贫者缘。
若将富贵比贫贱，一在平地一在
天。
若将花酒比车马，他得驱驰我得闲。
别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。
不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。