大学生视角下下互联网的利弊分析

大学生视角下下互联网的利弊分析
在信息高度发展的今天，互联网已然取代传统传媒模式成为贯穿社交、资讯、文娱等各方面的纽带，在推动社会经济发展的同时也一次次革新传统的生活模式。

大学生作为后备人才是未来社会发展的中流砥柱，大学作为新兴事物获取的前端互联网的高度普及成为必然，大学校园也成为互联网发展的主要阵地，这对于大学生信息资源的有效获取、扩宽就业渠道、增强交流沟通能力等都有着显著的效果，但同时事物发展总有他的两面性，过度沉迷于互联网或者对于网络信息利用不当同样会对当前大学生造成较多负面影响。

本文从大学生视角出发，采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对当下互联网进入大学对学生产生的利弊进行调查和分析，意图通过正确方式引导大学生良性利用互联网，树立正确的价值观、人生观和世界观，提高信息辨别能力，摒除互联网带来的弊端。

1.研究对象和研究方法
1.1研究对象
以被调查的200名大学生为研究对象，分析当前大学生视角下互联网的利弊。

1.2研究方法
1.2.1文献资料法
通过阅读相关书籍及查阅中国知网文献检索出与互联网相关的文献有1216篇，其中与研究课题相关的文献有104篇，其中与大学生视角下互联网利弊有关的文献有31篇。

1.2.2实地考察法
走进本地的3所大学，对大学生平时上网情况，网络使用率以及网络的普及程度进行走访和调查。

1.2.3问卷调查法
通过向本地3家大学200名大学生发放调查问卷，本次问卷发放200份，回收197份，有效问卷195份，有效率为97.5%，通过本次问卷调查了解当下大学生日常互联网应用以及对互联网利弊的看法。

1.2.4数理统计法
利用统计软件Excel 对有关调查结果进行统计分析处理。

1.2.5 归纳总结法
运用归纳、演绎、类比等分析法，并运用逻辑学原理，对以上研究方法得出的观点、结论，进行归纳整理，并进行演绎推理与综合分析。

2.研究内容
2.1互联网的发展
Internet所表示的意思即为互联网，又称网际网络，是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一且巨大的全球化网络，在这个网络中有交换机、路由器等网络设备、各种不同的连接链路、种类繁多的服务器和数不尽的计算机、终端。

当下互联网的应用遍布生活各个角落，从信息的获取到聊天交友、游戏娱乐、影音视频再到广告宣传、中端支付都为现实生活带来了十分便捷的体验，于此同时互联网专业所带来的改变还在于促进了很多新兴行业的诞生和发展，为社会解决了就业问题的同时创造了巨大的经济效益，从网络营销到相应广告推广、产品包装都是互联网所带给我们的切实改变。

总结互联网的优势如下：
1区别于传统媒介，不受空间限制自由信息交换
2信息更新实时性
3信息交换互动性强，人机交互、人人交互随意转换
4信息交换成本低，使用基数大
5信息交互中的形式丰富多样，有图像，音频视频多种形式
6附带产业发展迅速，创造出巨大就业机会
2.1.1大学互联网的发展
大学作为我国接受新鲜事物前线阵地，校园互联网的普及和发展已经进入成熟阶段，无论是无线网络的公共区域普及还是图书馆知识信息免费化甚至学生个人信息、课程信息、专业信息的查询都标志着互联网在大学校园有极高的普及度。

多数大学已经开设了网上选修课程供学生选择学习，同时学习课程相应视频以及学习资料都能通过学校的网站获取，图书馆则提供万方网、知网等学信资源的免费下载功能，这让学术信息有着高度整合的同时，下载获取变得简单，可以说我国大学已经进入了新型互联网信息时代。

2.2大学生对于互联网的利用调查
2.2.1大学生使用互联网的时间调查
表1大学生使用网络的时间调查表
时间30分钟以下30-60分钟60-90分钟90-120分钟120分钟以
上
总计
男8 11 15 22 58 114 比例4% 5.60% 7.70% 11.28% 29.74%
女12 33 25 6 5 81 比例 6.15% 16.92% 12.82% 3.07% 2.56%
总计10.15% 21.92% 20.52% 14.35% 32.30% 100% 在本次调查的195人中，有114名男生和81名女生，对于互联网的使用率为100%，其中以天为单位每天使用互联网时间在30分钟以下的男生8人，女生12人，总占总数的10.15%；30-60分钟的男生11人，女生33人，占总数的21.92%；使用时长60-90分钟男生15个，女生25人，占总数的20.52%；90-120分钟使用时长上男生22人，女生6人，占总数14.35%；120分钟以上男生58人，女生5人，占总人数的32.3%。

由上表数据分析可以表明，别调查的195人都有互联网的使用，其中使用时长在30分钟以下的人数最少，这部分学生一般使用网络进行简单的资料查询和整理，使用量较小。

同时在使用时长上男生超过120分钟的有58人，总体使用互联网的时长要多于女生，调查发现男生超时间使用主要是打游戏和观看视频。

2.2.2大学生使用互联网目的调查
表2大学生使用互联网的目的调查表（多选）N=195
目的男生女生
影音体验77 68
网络购物33 79
查阅资料19 20
网上聊天交友25 42
玩游戏86 30
其他20 23 通过上表数据统计分析，大学生使用互联网的目的为观看电影和听音乐，其中男生使用互联网最频繁的是玩游戏，女生是网络购物，而涉及到网上查询学习资料的使用途径人占比很少。

当前大学生使用互联网的情况偏向于有了休闲而不是对于学习学术的研究。

2.3互联网对大学生的影响
2.3.1网络对大学生道德品质的影响
互联网作为信息传播的载体，其本身对所传播的信息没有筛选的功能，当代大学生作为互联网文化的接受者，应该对当前网络传播下的信息有一个良性的判断，同时在这种网络时代的大背景下，在拓宽大学生视野的同时也潜移默化的影响着当前大学生的道德观和行事准则，这种影响无疑是双向两个方面的。

2.3.1.1积极影响
（1）促进大学生道德观念从封闭向开放发展
大学相当于半个社会，在当前大学学习生活中越来越多的社会因素介入使得大学生们对提前融入社会有着前瞻性的准备。

互联网作为全方面推广型的平台为大学生提供相应实时专业知识、就业方向等信息，同时互联网打破了地域和空间界限，随时随地接受来自全国各地的信息知识打破了过去信息闭锁，地域差异大的壁垒，促进大学生道德观念有利延展。

在学校教育方面，互联网更是打破过去盲信盲从的模式，学生能够通过资料的查询对于知识传授有清晰的个人判断，学生不再仅仅局限于一所大学的教育而是能够吸收当前最先进的教学教育理念。

（2）大学生道德观念的中西融合
早在民国时期，中国留洋风气大盛，越来越多的中国学子远渡重洋到西方学习先进的西方政治经济和社会体制经验，这些人对于新中国的成立和发展起到至关重要要的作用，也对中西文化思想的融合起到不可忽视的推动的作用。

在当前互联网大背景下，大学生们不用远渡重洋，互联网打破了国家、语言的界限，能够让大学生随时接受西方文化教育的洗礼，取其精华弃其糟粕，中西两种道德观
念可以相互融合，相互借鉴，互联网对于当代大学生思想道德观念的中西融合是一个非常优秀的平台。

2.3.1.2消极影响
当下大学生个人主义盛行，社会责任感差。

互联网作为一个没有明确政府、组织和个人的开放式网络结构，没个人只能成为一个独立的网络个体，人的个人权益和自主性都被无限的放大，尤其当下大学生都抱着“天之骄子”的态度，个人主义强烈，同时在我国互联网管理机制松散的基础下，每个人的道德行为规范并没有受到严格法律意义上的约束，个别大学生甚至认为只要在不暴漏真实个人信息的情况下可以在网上说什么话，任何行为都不用承担责任，不应该受到管制这种社会责任感的弱化让大学生的道理观念极度偏转，逐步脱离社会控制走向犯罪边缘。

2.3.2心理健康的影响
2.3.2.1积极影响
大学生生道德观念的多元化发展。

当前社会无论是经济。

政治以及社会形态都向着多元化的趋势发展，大学生的道德观念应紧跟社会发展的趋势。

互联网的普及和推广拓宽了大学生接受信息的宽度，大量实时政治经济等社会热点问题和评价都对当前大学生树立多元化的价值观念和道德体系有着冲击性的影响。

2.3.2.2消极影响
负面信息对于大学生身心健康的损害互联网作为信息的传播途径并不信息的甄别，因此各种负面信息接踵而至，无时无刻冲击着当前大学生的道德价值观念。

从打开网页网站的过程中，会弹出或者直接嵌入大量的涉嫌赌博、游戏、色情的信息，这些网络垃圾对于大学生的道德观念产生着显而易见的负面影响，尤其是当前大学生仍然在心里不成熟和猎奇心理严重的年龄阶段，负面信息的介入很容易让大学生对于道德行为规范的约束产生质疑，久而久之容易形成犯罪。

（2）网络成瘾和人格抑郁
网络成瘾似乎是老生常谈的话题，但是在大学阶段尤其应该引起注意。

在当前互联网发展的成熟阶段，大学又是一种相对宽松的开放性教学模式，留给学生们的自主时间和空间都非常充裕。

根据调查显示，大部分男生使用互联网2小时以上并且都用在玩游戏上，游戏成瘾不能自拔，不但影响正常休息和日常饮食甚
至耽误正常的学习时间，离开游戏精神萎靡不振，情绪低落久而久之导致人格抑郁。

同时在大学中，大部分女生把互联网当成纯粹的社交工具和购物手段，网上购物成瘾，消费结构和消费方式有失理性，长此以往对于金钱的渴求会让部分学生走上歧途，对身心造成不可估量的伤害。

2.3.3信息知识获取和社交影响
2.3.3.1积极影响
校园互联网的普及和发展已经进入成熟阶段，无论是无线网络的公共区域普及还是图书馆知识信息免费化甚至学生个人信息、课程信息、专业信息的查询都标志着互联网在大学校园有极高的普及度。

多数大学已经开设了网上选修课程供学生选择学习，同时学习课程相应视频以及学习资料都能通过学校的网站获取，图书馆则提供万方网、知网等学信资源的免费下载功能，真正做到“秀才不出门，便知天下事”。

在互联网普及的初期，群众大多选择用来聊天交友，新时期随着qq软件以及校内网的流行，互联网依旧履行着社交职能，并且以其隐私性和差异性的特点逐渐取代传统的社交方式成为主流社交途径，通过和不同区域，不同国家，不同语言甚至不同肤色的人进行交流和沟通无疑扩宽了当代大学生的交际对象和交际范围。

2.3.3.2消极影响
互联网的知识获取越来越简便快捷，更多的大学生选择已经整理好的文献资料作为知识储备，这固然是一种便捷的获取知识的手段，但是缺乏实践的问题也暴漏出来，大学生们往往不能正视知识信息的来源而选择笼统的相信，对于社会实践的欠缺使得理论知识显得空泛。

互联网是一把双刃剑，这在社交方面体现的尤为明显，过分单一的网络社交形式让当前的大学生越来越闭塞，网络成瘾和网络社交的依赖程度严重制约了当前大学生的现实社交能力，现实人际关系疏远，人与人之间的交往变得空洞乏味。

2.4如何消除互联网负面影响对策
2.4.1社会方面
政府部门通过出台相应切实可行的法律法规，以规范互联网尤其是针对大学生相关管理条例，加强互联网犯罪的打击力度，以及言行的管理制度，以法律的形式
保护同时约束大学生使用互联网方面的规范。

根据《网络游戏防沉迷系统开发标准》，对于大学生尤其是未成年大学生网络游戏时间进行严格调控，降低游戏对大学生的负面影响。

加强互联网信息审核力度，对于一些非法信息要严格取缔，能够对青少年产生误导的信息应该有特定的标示，成立相应的互联网信息监管部门，对互联网信息实时更新和检测有重要帮助。

同时在互联网信息产品开发的阶段，更应该秉承可持续发展的原则，将人文关怀和科学精神相结合，让互联网信息在源头上保持纯净，在传播上形式规范，保障大学生在使用互联网时有一个绿色的平台。

2.4.2学校方面
学校方面应该做到“两步走”，一方面对于互联网信息在本校传播中有系统的检测，让进入或者流出校内信息网的信息源合理合法，起到引导作用，定期开设校园互联网防沉迷课程，敦促当代大学生建立正确的核心价值体系和思维道德观念，在教学中矫枉过正，改变过去课程就是“一言堂”的局面，让学生更多的参与到教学互动中来，引导学生正确使用互联网知识；另一方面对于入学新生着重展开互联网正确运用的课程，杜绝浮躁情绪和受管理的态度在学校蔓延，对于沉迷互联网的学生加大整治力度，从思想教育入手，矫枉过正，引导学生正确对待互联网信息，摈除不良诱惑。

2.43个人方面
大学生作为互联网的直接受众首先要有辨别是非的能力，对于甄别网上不良信息有自我判断能力，正确对待和使用互联网信息，坚决抵制个人主义和无责任的无政府主义态度。

多参加社会活动和集体活动，将互联网信息与社会实践相结合，丰富充实理论知识。

多与人沟通和交流，增强自身的表达能力，让互联网成为沟通的桥梁而不是必需品。

3.结论与建议
3.1结论
互联网在大学校园的发展已经进入相对成熟的阶段，越来越多的大学生利用互联网进行社交、学习以及娱乐休闲，但是互联网是一把双刃剑，在为大学生带来便利的同时也存在一部分负面影响。

在被调查的195名大学生中，有部分学生尤其是男生存在过度使用互联网的
问题，同时在互联网的使用目的上，用于学习和搜索资料的目的的只占一小部分，大部分学生用来打游戏和网上购物。

网络对于当前大学生在道德品质、心理健康、信息获取以及社交方面都有着巨大的影响，而这种影响存在积极和消极两个方面。

3.2建议
对于如何正确利用互联网社会方面应该以法律法规的形式进行管理和约束，让当下大学生在使用互联网的过程中有法可依，坚决杜绝无责任的政府主义和个人主义，同时互联网信息开发阶段能够保持信息源头的纯净也至关重要。

学校方面对于自身要定期开展教授教学互联网使用课程，对于学生要加强监管力度，在普及互联网的同时让每个大学生能够正确利用互联网。

大学生自身要有辨别互联网信息的能力，取其精华，弃其糟粕，切记不能沉迷于网络游戏和非理性消费的购物方式，把互联网作为知识获取和有效交流的平台。

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