四年级下册同步阅读训练-21.爬山 l 语文S版(含答案)

爬山
父亲爱山，爱水，也爱人——尤其是我。

二十六年前一个夏日的清晨，他带着十岁的我爬山。

（“爱……爱……也爱……”点出了父亲的性格特点。

）
沿着又弯又窄的山路行走，不觉已浑身是汗，而那时朝[zhāo]阳才不过刚露脸罢了。

（“浑身是汗”和“朝阳才不过刚露脸”形成了鲜明的对比。

）
“对于我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。

别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。

”父亲一面说着，一面脱掉湿透了的外衣。

我似懂非懂地听着。

（“似懂非懂”表现出了小作者天真的特点。

）
阳光越来越烈，汗水越来越多，而我们父子俩也是越爬越高。

（几个“越”字运用的很是简洁、凝练。

）不久，我们已站到山顶上了。

只见山下一片碧绿的树海中，几座房子若隐若现。

父亲喝了一口水，慢条斯理地说：“爬到山顶固然令人高兴，但是爬山的过程更让人愉快。

其实能不能爬到山顶并不重要，重要的是你是否尽了力。

”（“慢条斯理”生动刻画出了父亲此时的神态。

）“哦，我懂了。

就像这次数学考试，我虽然只考了六十一分，不过我已尽了力，所以就没关系，对不对？”我自以为是地说。

（“自以为是”突出了小作者的思考能力的幼稚。

）
父亲用那双能洞穿人心的双眼凝视着我说：“如果你尽了力，就
的确没关系。

不过，你真的尽了力吗？”我听了以后，脸就像煮熟的虾一样红，赶紧低下头来。

（“像……”这个比喻句子形象地写出了作者的内疚。

）
下山途中，我逞（chěng)强地又跑又跳，（“逞强”概述出了儿时的作者的性格特点。

）父亲叫住我说：“如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？”于是，他用那双厚实的手抓住了我，要我和他一同躺在树林的草地上。

“待[dāi]会儿，你说说听到了什么。

”父亲接着说出了他的目的。

闭着双眼，我仿佛听到了微风吹拂声、鸟鸣蛙叫声和清脆的蝉声……睁开眼睛后，我一五一十地向父亲报告那些不同的声音。

“大自然的美景，不只是用眼睛去看，还要用耳朵去听，更要用心灵去体会，最后用你的脑袋去思考。

”父亲像个哲学家似的解说着他的哲理。

（“看”、“听”、“体会”、“思考”这些词语具有递进、深入的关系。

）
转眼间，夕阳为天边披上了艳丽的色彩，随后，星星和月亮也为黑夜燃起了光明。

父亲一手拿着手电筒，另一只手牵着我。

长夜漫漫，山路崎岖（qíqū），我们父子俩小心地迈出每一步，终于走出了黑暗而宁静的山林，回到了灯火辉煌（huáng)的都市。

从青山那里，我学到了沉静；从父亲身上，我学到了智慧。

（排比句子表达出了作者的收获。

）
导读：
作者在这篇文章中对父亲形象的刻画很是逼真，比如：“对于
我们爱流汗的人来说，爬山是一件格外辛苦的事。

别人爬山是为了征服山，我们爬山是为了征服自己。

”父亲一面说着，一面脱掉湿透了的外衣。

“父亲叫住我说：“如果你只是急着下山，又怎么能欣赏沿途的美景呢？”于是，他用那双厚实的手抓住了我，要我和他一同躺在树林的草地上。

“待[dāi]会儿，你说说听到了什么。

”父亲接着说出了他的目的。

等等，这些句子充分表现了父亲对生活的深刻理解。

阅读实训：
1、比一比，组词。

议( ) 裤( )
塘( ) 义( )
库( ) 唐( )
2、把下列词语整理成句子，并加上标点。

A、弹奏谁山上在乐曲
B、盛开着森林里美丽的许多花妖艳的
C、啦世界刘翔冠军获得
3、这篇短文描写人物的主要方法是（）
A、动作描写
B、外貌描写
C、语言描写
D、心理活动描写
4、本文的写作目的是（）
A、说明人们做事要善于判断，适可而止。

B、说明人们处理问题有好的方式。

C、说明这座山很难攀登。

D、赞扬不畏险阻、勇于攀登的精神。

5、下面的词语中，选取恰当的词语填在文中的括号里。

三个人去登山，第一人刚开始攀登几步，感到山陡难登，就退了下来，他说：“我是（）。

”
第二人登到半山，（），望着上面险恶高俊的山势，摇摇头说：“还是（）吧！”也退了下来。

只有第三个人，在攀登途中，（），披荆斩棘；勇往直前，几次跌倒，都爬起来再上，无所畏惧，毫不气馁，最后，终于登上峰顶。

A、拾可而止
B、知难而进
C、知难而退
D、气喘吁吁
课内精品解析：
1、议论义气；裤子仓库；池塘唐朝
2、A、谁在山上弹奏乐曲？B、美丽的森林里盛开着许多妖艳的花。

C、刘翔获得世界冠军啦！
3、A
4、D
5、C、D、B。