【幼儿教育】主题《快快慢慢》课程审议

在这个主题中我们让幼儿在关注周围事物快慢现象的过程中引发感知事物差异的好奇心，思考为什么有快有慢，怎样是“慢”变“快”……逐渐了解在日常生活中什么时候做事情动作要快，什么时候做事情动作要慢，从而养成良好的行为习惯。

一、教学活动：
1.语言活动《小乌龟看爷爷》，这个故事是一个非常有趣的故事，小乌龟去看爷爷的路上发生的有趣的事情，因为小乌龟动作很慢，见到爷爷的时候背着的苹果树都开花结果了，最后和爷爷一起享受美味的大苹果。

孩子很喜欢这个有趣的故事，也能体会故事的幽默。

2.艺音活动《干活的乔尼》，这是一个音乐游戏，干活的乔尼这个歌曲的节奏感十分强烈，主要让幼儿在熟悉歌曲的情况下能够唱出乔尼干活时候的节奏感，并且表现出歌曲的力度。

声音由弱变强(闪亮儿童网节奏也由弱变强。

表现干活时候的有力，速度由慢变快。

这样对于孩子来说是具有挑战性的，也是非常有趣的一个音乐游戏。

教师要抓住一个力度和一个速度，还可以配合上动作表现力会更强。

活动效果很好，孩子们非常喜欢一边表演一边唱歌，但是歌词虽然简单，但是有点绕口，最后一句歌词总是唱错。

3.科学活动《快纸片和慢纸片》，活动从头到尾只是两张一样材质、一样大小，不一样颜色的纸张，但唤起的却是孩子积极地探究与深入地发现。

活动抓住中班幼儿的思维特点，提出适合他们能力的探究问题：纸片会怎么落下来的？两张同样地纸谁快谁慢？如果改变一下又会怎样？……这些探究，让孩子们能够跳一跳够得着，同时又具有一定挑战性。

活动中把握好提问，充分发挥了材料的教育价值，把操作材料与教育目标联系起来，通过提问获得揭示有关现象和事物间关系的答案，也可以通过提问引发出更深层次的探索。

4.社会活动《立刻去做下一件事》。