小学标点符号讲解资料讲课文档
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第三十一页，共35页。
加标点符号的步骤：
读句子——知大意——加标点——再读检查
（成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。）
第三十二页，共35页。
二、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
1、中国女排打败了日本女排得了冠军 A、中国女排打败了，日本女排得了冠军。 B、中国女排打败了日本女排，得了冠军。
第二十八页，共35页。
主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲 名、歌曲名、图画名等
1、书名。 例如《安徒生童话》、《格林童话》、《弟子规》。
2、报刊。
例如：《沈阳日报》《阜新日报》
3、歌曲名。 例如：《春天在哪里》
第二十九页，共35页。
• 第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七 种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右 边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行 文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标 在文字的左边偏上，后半边标在文字的右边偏上。
例一：祝你生日快乐！ 例二：你为什么要骗我！ 例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！ 例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！
第十五页，共35页。
2、有『警告或鼓励』的句子，使用感 叹号。 例一：小心！现在是红灯，不要走！
例二：不要灰心，你一定会成功的！
3、有『警告或鼓励』的句子，使用感 叹号 例一：老师！小明的课本不见了！ 例二：陈伯伯！早安！
2．小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。”
第二十七页，共35页。
※使用省略号应注意※
1、省略号就表示“等”,“等等”,所以省略号 后面不必再用“等”，“等等”。
今天的晚会节目有歌曲、舞蹈、相声、小 品……等等。这句话去掉省略号或去掉“等 等”。
2、省略号后面一般不用点号。
3、并列的词语三个以上才能用省略号,如:长 城、故宫……是我国的文化遗产。去掉省略 号或再加一个文化遗产。
2、你同意他不同意 A．你同意，他不同意。 B．你同意他不？同意！
第三十三页，共35页。
标点符号重要
吗？Jerry!
当然重要了，我 给你讲个故事你 就明白啦！Tom。
从前，有个人写了一张字条想赶走客人。
下雨天留客天 天留我不留。
下雨天，留客天， 天留，我不留。
下雨天，留客 天，天留我不？ 留！
第三十四页，共35页。
三、用于总括性话语之前，总结上文 。 例如：我们小学的基础学科：语文，数学，英语。
四、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说
家庭住址：阜新市
第二十页，共35页。
七 分号 ；
分号 ； 表示有并列关系的分句之间 的停顿。 如： 他的神色，还是那么的安祥；他的举止， 还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力， 吓不倒人。
问 号 ？ 表示问句之后的停顿。
感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。
分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停顿。
第四页，共35页。
冒号 ： 1、表示提示语后的停顿。
2、常用在对话前面表示后面 的话是引用。
引号 “”
1、一般都是成对出现。 2、表示引用部分或对话。 3、表示反语、讽刺。 4、表示特定称谓。
第二十一页，共35页。
1. 表直接引用，一般引号冒号都用。 例如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天 向上。”
2. 转述大意时不用引号，冒号改成逗号。
如： 他说过，没有人的时候是一定要关门的。
3、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
例如：在这件事中我真是“猪八戒照镜子”
第二十二页，共35页。
4.引文末了是问号、感叹号的，放在引号内。
例如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 例如：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” 5、表示特定称谓。 例如：“芦柴棒”着急的要将大锅子里的稀饭烧 滚。
第二十三页，共35页。
一、表示声音延长 “呜—-”火车开动了。“卖豆腐——”“过年
啦——” 二、表示解释说明或补充。 例如：它是我国最高的山峰——珠穆朗玛峰。 三、表示说话的停顿或中断 “班长他牺——”他话没有说完就大哭起来。 四、表示意思转折、话题转变。 １、今天下雨，不能出去了——庄稼这一下可
连词前不再用顿号。
例： （1）我国科学、文化、艺术、卫生、教 育和新闻出版业有了很大发展。 （2）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。
注：第（2）句用了“和”，前面的顿 号应该删去。
第十页，共35页。
三、句号的用法：
句号表示句子的意思讲完了，用在句末表示 句子完成的停顿。
1、表示完整意思的句子
好了。 2、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
张强对刚刚进门的小王说。
第二十四页，共35页。
一、用于引文的省略 例如 1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，
大家要沉着，不要慌张……” 2.妈妈轻轻哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿 静……” 二、省略同类词句 例如：1．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样 啾啾，有的像小狗一样汪汪……
第五页，共35页。
省略号 …… 1、表示文中省略的部分。
2、表示沉默、语言中断、断 断续续，欲言又止。
破折号 ——
1、表示解释说明。 2、表示意思的转折或递进。 3、表示声音的中断或延长。
书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文件
等名称。
第六页，共35页。
一、逗号的用法（又称为逗点）
1、在句子里『可以停顿』的地方
发芽…… 3．“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹
在我们身边爆炸了。
第二十六页，共35页。
五、表示声音的延长
例如：
1．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六 条火舌， 封锁了我军前进的道路。
2.呜呜呜……火车吐着白烟开走了。
六、表示语言的断断续续
例如：
1．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱 的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
荷叶上得露珠，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。
2、有『意思并列』的时候
小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。
3、用在称呼之后
亲爱的老师，明年再见！
亲爱的同学，多多保重！
第七页，共35页。
二、顿号的用法
句子中，『连用的同类词』出现使用顿号， 使句子简洁有力
1、过年时，吃的、穿的、用 的、玩的，都要换新。 2、上体育课时，有人打球、 有人赛跑、有人拔河、还有人 跳舞。
2．我仰着头数起来，“一、二、三……”数 呀，数呀，数到后来就糊涂了。
3.公园里的花五颜六色，有红的、黄的、绿 的……
第二十五页，共35页。
三、用于重复的词句的省略
例如： ”
2．呜哇，呜哇……娃娃放声大哭。 四、表示话没说完 1．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、
第十七页，共35页。
两个叹词连用，一般后一个用叹 号，前一个用逗号。
如：啊，啊！又到春天了。
第十八页，共35页。
六、冒号的用法
表示提示语后的停顿。
提示下文或总括上文。
一、用于书信、讲话稿的称呼 语之后，表示提起下文. 例如：同学们：
亲爱的李老师：
第十九页，共35页。
六、冒号的用法
二、用于提示性话语之后，表示提起下文 “问/答、 说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、 例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性。 例如：他心里想着：这个女孩子完全有条件成为 一个优秀的歌唱家。
小学标点符号讲解资料
第一页，共35页。
第二页，共35页。
标点符号分 类
句中点号（ 、 ， ； ： ）
停顿时间由短到长
点号
句末点号（ 。 ？ ！）
表示不同语气
标号
—— …… “ ” （ ）
《》
第三页，共35页。
名称 符号
一般用法
顿号
、 表示并列词语之间的停顿。
逗号
， 表示一句话中间的停顿。
句号
。 表示句子完成之后的停顿。
第三十页，共35页。
标点符号歌。
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。
• 第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、 分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。引 号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一 行的末尾。另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾， 但是不能把一个符号分为两截分行书写。
• 第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。
4、表示『设问』 “太空中有外星人吗？”没有 。 5、用在选择问句中，句中用逗 号，句末用问号 这是临比赛胆怯呢，还是身体 不舒服？
第十三页，共35页。
注意 ：
？
（1）问话人一个接一个地发问，构成
一串相对独立的问句时，每个问句末尾
都用问号。
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
第十四页，共35页。
1、在句子中，带有『喜、怒、哀、乐』等情 绪，用感叹号将它们强烈地表现出来。
思考作业：
没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少
第三十五页，共35页。
第十六页，共35页。
4、加强语气的语助词（如：吧、嘛、啊、呢、 了、呀、啦）的末了，加上感叹号。 例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比 这更好呢！ 例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等 我改完作业再去吧！
5、用在『感叹词』之后（如：哦、哇、唉）。 例一：爸妈不在家，好无聊哦！
例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展 了！
你要带弟弟去上学。 这学期，我们换了一间新的教室。
2、表示祈使语气 请同学们坐下来。 小明，请将课本收起来。
我们回去吧。
第十一页，共35页。
1、表示『怀疑』 你的作业已经完全做好了吗？ 2、表示『发问的句子』 六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？ 3、表示『反问』 数学真的这么难么？ 那怎么是一样的呢？
第十二页，共35页。
3、我常吃的水果有：苹果、 杨桃、香蕉、西瓜等四 种。
第八页，共35页。
1.表概数的地方不能用顿号，但表确 数的地方必须有顿号。
（1）他三十六七岁。（概数） （2）距这里二三里 （概数） （3）这个小孩有四五岁（概数） （4）今天做值日的是四、五组。（确数）
第九页，共35页。
2.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，
加标点符号的步骤：
读句子——知大意——加标点——再读检查
（成对出现的标点写了前半个后不要忘记写后半个。）
第三十二页，共35页。
二、给下面句子加上标点符号，使它表示两种不同的意思。
1、中国女排打败了日本女排得了冠军 A、中国女排打败了，日本女排得了冠军。 B、中国女排打败了日本女排，得了冠军。
第二十八页，共35页。
主要用于标明书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲 名、歌曲名、图画名等
1、书名。 例如《安徒生童话》、《格林童话》、《弟子规》。
2、报刊。
例如：《沈阳日报》《阜新日报》
3、歌曲名。 例如：《春天在哪里》
第二十九页，共35页。
• 第一，句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号七 种符号书写时一般都占一个字的位置，标在紧靠文字的右 边偏下的位置。破折号和省略号占两个字的位置，写在行 文中间。引号的前后两部分各占一个字的位置，前半边标 在文字的左边偏上，后半边标在文字的右边偏上。
例一：祝你生日快乐！ 例二：你为什么要骗我！ 例三：没想到，小明的爸爸居然意外地过世了！ 例四：太好了，这次运动会，本班荣获第一名！
第十五页，共35页。
2、有『警告或鼓励』的句子，使用感 叹号。 例一：小心！现在是红灯，不要走！
例二：不要灰心，你一定会成功的！
3、有『警告或鼓励』的句子，使用感 叹号 例一：老师！小明的课本不见了！ 例二：陈伯伯！早安！
2．小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我过不去。”
第二十七页，共35页。
※使用省略号应注意※
1、省略号就表示“等”,“等等”,所以省略号 后面不必再用“等”，“等等”。
今天的晚会节目有歌曲、舞蹈、相声、小 品……等等。这句话去掉省略号或去掉“等 等”。
2、省略号后面一般不用点号。
3、并列的词语三个以上才能用省略号,如:长 城、故宫……是我国的文化遗产。去掉省略 号或再加一个文化遗产。
2、你同意他不同意 A．你同意，他不同意。 B．你同意他不？同意！
第三十三页，共35页。
标点符号重要
吗？Jerry!
当然重要了，我 给你讲个故事你 就明白啦！Tom。
从前，有个人写了一张字条想赶走客人。
下雨天留客天 天留我不留。
下雨天，留客天， 天留，我不留。
下雨天，留客 天，天留我不？ 留！
第三十四页，共35页。
三、用于总括性话语之前，总结上文 。 例如：我们小学的基础学科：语文，数学，英语。
四、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说
家庭住址：阜新市
第二十页，共35页。
七 分号 ；
分号 ； 表示有并列关系的分句之间 的停顿。 如： 他的神色，还是那么的安祥；他的举止， 还是那么凝重。 侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力， 吓不倒人。
问 号 ？ 表示问句之后的停顿。
感叹号 ！ 表示感情强烈的句子末了的停顿。
分号 ； 表示有并列关系的分句之间的停顿。
第四页，共35页。
冒号 ： 1、表示提示语后的停顿。
2、常用在对话前面表示后面 的话是引用。
引号 “”
1、一般都是成对出现。 2、表示引用部分或对话。 3、表示反语、讽刺。 4、表示特定称谓。
第二十一页，共35页。
1. 表直接引用，一般引号冒号都用。 例如：毛泽东教导我们说：“好好学习，天天 向上。”
2. 转述大意时不用引号，冒号改成逗号。
如： 他说过，没有人的时候是一定要关门的。
3、有时用来引用成语、谚语、歇后语等。
例如：在这件事中我真是“猪八戒照镜子”
第二十二页，共35页。
4.引文末了是问号、感叹号的，放在引号内。
例如：我们的口号是“中国人民大团结万岁！” 例如：他看她脸上泪浸浸的便说：“你哭了？” 5、表示特定称谓。 例如：“芦柴棒”着急的要将大锅子里的稀饭烧 滚。
第二十三页，共35页。
一、表示声音延长 “呜—-”火车开动了。“卖豆腐——”“过年
啦——” 二、表示解释说明或补充。 例如：它是我国最高的山峰——珠穆朗玛峰。 三、表示说话的停顿或中断 “班长他牺——”他话没有说完就大哭起来。 四、表示意思转折、话题转变。 １、今天下雨，不能出去了——庄稼这一下可
连词前不再用顿号。
例： （1）我国科学、文化、艺术、卫生、教 育和新闻出版业有了很大发展。 （2）亚马逊河、尼罗河、密西西比河、 和长江是世界四大河流。
注：第（2）句用了“和”，前面的顿 号应该删去。
第十页，共35页。
三、句号的用法：
句号表示句子的意思讲完了，用在句末表示 句子完成的停顿。
1、表示完整意思的句子
好了。 2、“今天好热啊！——你什么时候去上海？”
张强对刚刚进门的小王说。
第二十四页，共35页。
一、用于引文的省略 例如 1．周恩来同志用命令的口吻说：“不要管我，
大家要沉着，不要慌张……” 2.妈妈轻轻哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿 静……” 二、省略同类词句 例如：1．有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样 啾啾，有的像小狗一样汪汪……
第五页，共35页。
省略号 …… 1、表示文中省略的部分。
2、表示沉默、语言中断、断 断续续，欲言又止。
破折号 ——
1、表示解释说明。 2、表示意思的转折或递进。 3、表示声音的中断或延长。
书名号 《 》 表示书籍、报刊、文章、文件
等名称。
第六页，共35页。
一、逗号的用法（又称为逗点）
1、在句子里『可以停顿』的地方
发芽…… 3．“快卧倒……”指导员刚喊出口，轰隆一声，炸弹
在我们身边爆炸了。
第二十六页，共35页。
五、表示声音的延长
例如：
1．嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六 条火舌， 封锁了我军前进的道路。
2.呜呜呜……火车吐着白烟开走了。
六、表示语言的断断续续
例如：
1．他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱 的声音说：“你们要……好好学习……将来……”
荷叶上得露珠，滚来滚去，闪闪发光像珍珠。
2、有『意思并列』的时候
小朋友上课要专心，写字要细心，走路要小心，做事要信心。
3、用在称呼之后
亲爱的老师，明年再见！
亲爱的同学，多多保重！
第七页，共35页。
二、顿号的用法
句子中，『连用的同类词』出现使用顿号， 使句子简洁有力
1、过年时，吃的、穿的、用 的、玩的，都要换新。 2、上体育课时，有人打球、 有人赛跑、有人拔河、还有人 跳舞。
2．我仰着头数起来，“一、二、三……”数 呀，数呀，数到后来就糊涂了。
3.公园里的花五颜六色，有红的、黄的、绿 的……
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三、用于重复的词句的省略
例如： ”
2．呜哇，呜哇……娃娃放声大哭。 四、表示话没说完 1．想着想着，我的心里，好像有一颗种子在生根、
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两个叹词连用，一般后一个用叹 号，前一个用逗号。
如：啊，啊！又到春天了。
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六、冒号的用法
表示提示语后的停顿。
提示下文或总括上文。
一、用于书信、讲话稿的称呼 语之后，表示提起下文. 例如：同学们：
亲爱的李老师：
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六、冒号的用法
二、用于提示性话语之后，表示提起下文 “问/答、 说、想、是、即、写道、认为、证明、表示、指出、 例如”之类动词都可加冒号，使其具有提示性。 例如：他心里想着：这个女孩子完全有条件成为 一个优秀的歌唱家。
小学标点符号讲解资料
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标点符号分 类
句中点号（ 、 ， ； ： ）
停顿时间由短到长
点号
句末点号（ 。 ？ ！）
表示不同语气
标号
—— …… “ ” （ ）
《》
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名称 符号
一般用法
顿号
、 表示并列词语之间的停顿。
逗号
， 表示一句话中间的停顿。
句号
。 表示句子完成之后的停顿。
第三十页，共35页。
标点符号歌。
标点符号很重要，组成文章不可少。 该用哪种小符号，都要认真来思考。
意思未完用逗号，一句完了用句号。
喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。
并列词语用顿号，并列分句用分号。 提示下文用冒号，对话引用加引号。
书文名称要标明，前后加上书名号。 有些意思要省掉，可以加个省略号。 转折解释破折号，表示注释加括号。
• 第二，书写换行时，句号、逗号、感叹号、问号、冒号、顿号、 分号不能放在一行的开头，应该紧跟一句话的末了一个字。引 号的后半边不能放在一行的开头，同样，前半边也不能标在一 行的末尾。另外，省略号和破折号可以标在一行的开头或末尾， 但是不能把一个符号分为两截分行书写。
• 第三，标点符号有一定的形状，书写时必须规范化。
4、表示『设问』 “太空中有外星人吗？”没有 。 5、用在选择问句中，句中用逗 号，句末用问号 这是临比赛胆怯呢，还是身体 不舒服？
第十三页，共35页。
注意 ：
？
（1）问话人一个接一个地发问，构成
一串相对独立的问句时，每个问句末尾
都用问号。
除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？
第十四页，共35页。
1、在句子中，带有『喜、怒、哀、乐』等情 绪，用感叹号将它们强烈地表现出来。
思考作业：
没有鸡鸭也可以没有鱼肉也可以青菜豆腐不可少
第三十五页，共35页。
第十六页，共35页。
4、加强语气的语助词（如：吧、嘛、啊、呢、 了、呀、啦）的末了，加上感叹号。 例一：大家可以长时间在一起学习，有什么比 这更好呢！ 例二：好啦！现在你别吵我，我正忙着呢！等 我改完作业再去吧！
5、用在『感叹词』之后（如：哦、哇、唉）。 例一：爸妈不在家，好无聊哦！
例二：哇！太好啦！明天可以去台中看恐龙展 了！
你要带弟弟去上学。 这学期，我们换了一间新的教室。
2、表示祈使语气 请同学们坐下来。 小明，请将课本收起来。
我们回去吧。
第十一页，共35页。
1、表示『怀疑』 你的作业已经完全做好了吗？ 2、表示『发问的句子』 六一儿童节你们去哪儿玩儿呀？ 3、表示『反问』 数学真的这么难么？ 那怎么是一样的呢？
第十二页，共35页。
3、我常吃的水果有：苹果、 杨桃、香蕉、西瓜等四 种。
第八页，共35页。
1.表概数的地方不能用顿号，但表确 数的地方必须有顿号。
（1）他三十六七岁。（概数） （2）距这里二三里 （概数） （3）这个小孩有四五岁（概数） （4）今天做值日的是四、五组。（确数）
第九页，共35页。
2.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等 连词，