小学科学大象版六年级下册第二单元《可再生与不可再生资源》教案

小学科学大象版六年级下册第二单元《可再生
与不可再生资源》教案
一、教学目标：
1.了解什么是可再生资源和不可再生资源。

2.知晓人们对可再生资源和不可再生资源的使用及带来的影响。

二、教学重点
1.认识可再生资源和不可再生资源。

2.了解可再生资源和不可再生资源的使用及带来的影响。

三、教学难点
如何让学生明白可再生资源和不可再生资源的本质，及相关知识在生态环境中的重要性。

四、教学过程
1.导入环节：
教师介绍本单元的学习目的：让学生了解什么是可再生资源和不可再生资源，并了解人们对这些资源的使用及其带来的影响。

2.核心学习环节：
(1)可再生资源
1.教师介绍可再生资源的基本概念，并指出可再生资源的种类。

如：风能、太阳能、水能等。

2.讨论生活中哪些可再生资源的使用能够起到良好的节约
与保护作用，并提供相应的实例。

如：利用太阳能、地热能取暖、利用雨水浇花、种植能抵挡台风的树木等。

3.组织学生自己动手利用一些废旧的物品制作可再生能源
玩具，让学生学会从生活中发现可再生资源，意识到还可以再利用物品。

(2)不可再生资源
1.教师介绍不可再生资源的概念，指出不可再生资源的种类，如：煤、石油等。

2.介绍人类使用不可再生资源的历史以及现在的状况，从
而引导学生认识到不可再生资源在生态环境中的重要性。

3.巩固环节
出示一张生态环境差的图，让学生认真观察图片，描述图片，找出其中存在的生态环境破坏与污染的现象，之后带学生进行分类讨论，将这些现象分为可再生资源与不可再生资源的影响，让学生深刻认识到对生态环境的污染、破坏，对生态环境造成的影响是无法避免的，要节约可再生资源，降低对不可再生资源的依赖。

4.作业布置：
学生可以整理可再生资源和不可再生资源使用的优点和缺点，以及应该如何减少不可再生资源对环境造成的影响。

五、教学评价：
教师根据学生的作业完成情况，以及在课程中提出的问题，进行评估。

教师可以提供反馈，让学生知道如何改善和进步。

六、教学策略：
1.项目式学习，让学生通过自己动手实践，发现可再生资源，并了解到可再生资源与环境保护的重要性。

2.综合性学习，让学生了解可再生资源与不可再生资源的使用，从而建立资源节约与环保的意识。

七、教学资源：
1.学生用于制作可再生能源玩具所需的废旧物品。

2.“可再生与不可再生资源”相关资料、图片等手段。