三年级下美术教学设计-我们的地下世界-岭南版

三年级下美术教学设计-我们的地下世界-岭南版
一、教学目标
1.了解地下世界的构成和特点，认识生物多样性。

2.学会通过绘画和手工创作表达自己对地下世界的认识和想象力。

3.增强学生观察力和形象思维能力。

二、教学内容
1. 地下世界的构成和特点
1.地下生物的多样性：通过图片和图示展示不同种类的地下动物和植物，让学生对地下世界的生物多样性有直观了解。

2.地下环境的特点：通过图片和视频，让学生了解地下环境的构成以及不同环境对地下动植物的影响。

3.地下秘密的发现之旅：组织学生到实地考察，通过观察、感知、探索，让学生深入了解地下生物多样性和环境特点。

2. 《我们的地下世界》的绘画和手工创作
1.学生根据教师提供的图片和材料，自由绘制和创作地下动植物和环境特点，培养学生的创意和想象力。

2.学生通过手工创作，模拟地下生物和环境，加深理解和记忆。

三、教学过程
1. 地下世界的构成和特点
1.导入：教师与学生们互动，通过提问和讨论引导学生们对地下世界产生兴趣，带入本节课学习内容。

2.展示：通过图片和图示，让学生们直观感受不同种类的地下动植物和环境特点。

3.观看视频：通过观看视频了解地下环境的构成和不同环境对地下生物的影响。

4.实地考察：带领学生到公园、绿化带等地方，进行地下生物多样性和环境特点的探究和考察。

2. 《我们的地下世界》的绘画和手工创作
1.导入：教师向学生们展示一些地下动植物和环境的图片，激发学生的创作兴趣。

2.绘画创作：引导学生绘制地下生物和环境的造型，发挥他们的创意和想象力，使绘画具有多样性和个性化。

3.手工创作：教师利用一些材料提供学生制作地下生物和环境，如使用泥土、纸板、羽毛等材料，使学生进一步深入理解地下生物和环境的特点。

4.展示作品：让学生和家长展示他们的绘画和手工作品，鼓励他们互相欣赏、交流，营造轻松、愉快的课堂氛围。

四、教学评估
1. 能力评估
1.感知能力：观察和感知地下动植物和环境的能力。

2.创造能力：通过绘画和手工创作表达自己对地下世界的认识和想象。

3.形象思维能力：对地下生物和环境进行形象化的表达。

2. 知识评估
1.能够简单、准确地描述地下世界的构成和特点。

2.能够正确辨认和说明不同地下生物的种类和特点。

3. 综合评估
1.通过实地考察、绘画和手工创作，学生是否能够深入了解地下世界的多样性和特点。

2.学生对本节课所学内容是否感兴趣，是否能够积极参与课堂活动中的讨论和交流。

3.从教学过程中，收集学生绘画和手工作品，评估学生的艺术语言表达能力及创造力。

五、教学资源
1.PPT呈现地下世界的构成和特点；
2.图片和视频展示地下生物和环境特点；
3.泥土、纸板、羽毛等材料用于手工创作；
4.应用程序，例如Paint、Photoshop等。