辽宁省大连渤海高级中学外研版高中英语5教案：Module1语法时态复习
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依据:高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发,把语言的形式,意义和用法有机结合起来。（课程标准)
学习
目标
一、知识目标
1.能正确说出各时态的具体用法
2.识记各时态标志性的时间状语：
3.识记现在完成时的固定句型:
It has been three years since we last met。
It is/wasthe scariest movie I have/hadever seen。
学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1.课前3分钟
1各时态的基本用法
2标志性时间状语
3固定句型
1教师解读当堂学习目标2教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测学生自主学习情况
1或锻炼学生解读当堂学习目标2学生抢答教师提出的问题，回答正确可为小组加分.
调动学生自主预习英语的积极性,检测学生自主学习情况，完成知识目标1,2,3
2017-2018学年度第一学期
渤海高中高二英语课教案
时间：2017年9月4日
课题
Reviewof verb forms
课时
1
课型
时态复习课
教学
重点
在语境即句子中理解各时态的用法：一般现在时,现在进行时，将来时,现在完成时。
依据:要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。(课程标准）
教学
难点
能在具体的句子中做出正确判断，完成语法填空 和短文改错中的相关时态题.
2教师鼓励学生使用现在完成时造句
1 全体学生独立完成巩固提升习题,小组讨论，小组展示，讨论,达成共识
2 学生动笔用现在完成时造句3个
进一步巩固训练,完成能力目标1，
15分钟
4．
总结提 升
总结本课学习内容
教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充
学生总结本课所学的知识点，包括现在完成时的基本用法,标志性时间状语，固定句型。
3分钟
2。
承接结 果
核对自主学习任务中布置的习题答案。
教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏,适时补充.
一名学生展示自主作业习题，其他学生核对答案，提出质疑，讨论，最后达成共识.
检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题。
10分钟
3.
做议讲 评
1 跟进巩固提升训练习题
2 用现在完成时造句
1教师布置巩固提升习题，填空和改错
1 一般现在时 do/does
2 现在进行时 am/is/are doing
3将来时 will/shall do
4现在完成时 have/has done
8。
课后反 思
背好四种时态的主动和被动形式及其用法。
背记好,才能做对题。
培养学生总结当堂内容的能力
4分钟
5．
目 标
检 测
完成当堂检测习题
教师分发当堂检测题
学生动笔完成当堂检测习题
检测本课学习目标的达成情况
5分钟
6布置下节课
自主
学习
任务
1、学习练习册p124—126 M6重点单词和短语的用法
2、总结,归纳用法并记录在笔记本上
3、完成相关练习,理清问题，困惑
3分钟
7.
板书
GrammarReview of verb forms
It is/wasthe first time that I have/hadbeenabroad。
二、能力目标
1能在具体的句子中做出正确判断，完成语法填空和短文改错中的相关时态题.
三、情感态度与价值观
激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心.
理由：高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。（课程标准)
学习
目标
一、知识目标
1.能正确说出各时态的具体用法
2.识记各时态标志性的时间状语：
3.识记现在完成时的固定句型:
It has been three years since we last met。
It is/wasthe scariest movie I have/hadever seen。
学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1.课前3分钟
1各时态的基本用法
2标志性时间状语
3固定句型
1教师解读当堂学习目标2教师依据布置的课前自主学习任务提问，检测学生自主学习情况
1或锻炼学生解读当堂学习目标2学生抢答教师提出的问题，回答正确可为小组加分.
调动学生自主预习英语的积极性,检测学生自主学习情况，完成知识目标1,2,3
2017-2018学年度第一学期
渤海高中高二英语课教案
时间：2017年9月4日
课题
Reviewof verb forms
课时
1
课型
时态复习课
教学
重点
在语境即句子中理解各时态的用法：一般现在时,现在进行时，将来时,现在完成时。
依据:要引导学生在语境中了解和掌握语法的表意功能。(课程标准）
教学
难点
能在具体的句子中做出正确判断，完成语法填空 和短文改错中的相关时态题.
2教师鼓励学生使用现在完成时造句
1 全体学生独立完成巩固提升习题,小组讨论，小组展示，讨论,达成共识
2 学生动笔用现在完成时造句3个
进一步巩固训练,完成能力目标1，
15分钟
4．
总结提 升
总结本课学习内容
教师鼓励学生总结本课内容，必要时补充
学生总结本课所学的知识点，包括现在完成时的基本用法,标志性时间状语，固定句型。
3分钟
2。
承接结 果
核对自主学习任务中布置的习题答案。
教师监控学生展示讨论过程，必要时查缺补漏,适时补充.
一名学生展示自主作业习题，其他学生核对答案，提出质疑，讨论，最后达成共识.
检测学生自主学习情况，发现问题，解决问题。
10分钟
3.
做议讲 评
1 跟进巩固提升训练习题
2 用现在完成时造句
1教师布置巩固提升习题，填空和改错
1 一般现在时 do/does
2 现在进行时 am/is/are doing
3将来时 will/shall do
4现在完成时 have/has done
8。
课后反 思
背好四种时态的主动和被动形式及其用法。
背记好,才能做对题。
培养学生总结当堂内容的能力
4分钟
5．
目 标
检 测
完成当堂检测习题
教师分发当堂检测题
学生动笔完成当堂检测习题
检测本课学习目标的达成情况
5分钟
6布置下节课
自主
学习
任务
1、学习练习册p124—126 M6重点单词和短语的用法
2、总结,归纳用法并记录在笔记本上
3、完成相关练习,理清问题，困惑
3分钟
7.
板书
GrammarReview of verb forms
It is/wasthe first time that I have/hadbeenabroad。
二、能力目标
1能在具体的句子中做出正确判断，完成语法填空和短文改错中的相关时态题.
三、情感态度与价值观
激发学生学习英语的兴趣，树立较强的英语学习自信心.
理由：高中阶段的语法教学，应从语言运用的角度出发，把语言的形式，意义和用法有机结合起来。（课程标准)