《小兔和狼》小班音乐活动教案 (2)

《小兔和狼》小班音乐活动教案
《小兔和狼》小班音乐活动教案1
活动目标：
1. 学习用自然的声音、开心的心情演唱歌曲。

2. 创编表演动作，能心情投入的去表现小兔子形象。

3. 体验并感受歌曲带来的欢乐。

活动预备：
物质预备：
1. 郎的扮演者及头饰
2. 歌曲《小兔和狼》
3. 课件ppt 〔图片〕精神预备：听过歌曲《小兔和狼》
活动重难点：
活动重点：了解歌曲的意思，学唱歌曲。

活动难点：依据歌曲内容在适当的时候做相应的动作表现出小
兔子的不怜悯绪
活动过程：
一、开头部分
1. 听音乐进教室：引导幼儿听音乐学小兔进教室，鼓舞幼儿
自信大胆，心情开心的表演。

PPT-1
“孩子们，如今我来当你们的兔妈妈,那你们是我的什么啊？”
“我的兔宝宝们，兔妈妈带你们去玩好不好！”
2. 发声练习：《小动物你好》 PPT-2
重点指导：指导幼儿开心的和老师一起用好听的声音和小动物们问好，不喊唱。

出示小动物们的图片，跟着钢琴向小动物问好。

“我们都是有礼貌的宝宝!”“你们想先向谁问好呢？”
来到森林里“小伴侣们想在森林里做什么呢？”
二、进行部分
1. 引导幼儿认真倾听什么声音“风儿呼呼吹”，“树叶沙沙响”。

播放音乐。

提要求：竖起耳朵认真听，引导幼儿充分想象听到这种声音时都想到了什么？什么感受？
“森林里都发生了什么呢？”
2. 看图片，“谁来了？”“哎呀，是大灰狼！”，请幼儿想象观察大灰狼会怎么样？
“观察大灰狼我们该怎么办呀？”
重点指导：引导幼儿见到大灰狼学会躲，开动幼儿脑筋。

(无音乐说儿歌玩两次嬉戏)
3. 引导幼儿倾听歌曲，可以小声跟唱(老师演唱)
4. 老师弹琴带幼儿演唱歌曲“让兔妈妈听加好听的声音”。

5. 鼓舞幼儿大胆表现小兔子刚开头兴奋地做嬉戏，后来遇见大灰狼是表现。

6. 一起玩嬉戏“小兔和狼”。

引导幼儿在观察大灰狼后赶快原地不动躲避大灰狼。

(有音乐且幼儿用好听的声音跟唱,玩两次嬉戏)
三、结束部分
兔妈妈带小白兔边听音乐边做动作回家。

“我的兔宝宝们，天都黑了，我们是不是该回家了呢！” 《小兔和狼》小班音乐活动教案2
活动目标：
1．感知音乐的嬉戏情节,熟识乐曲旋律,知道A段音乐跳动，B 段音乐沉重的特点。

2．能依据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

3．情愿参与演奏活动，在于同伴一起演奏中，体验共同活动的欢乐。

活动重难点：
能依据音乐旋律的特点，用铃鼓不同的演奏方式为乐曲伴奏。

活动预备：
1.大鼓一个，铃鼓若干〔与幼儿人数相同〕；
2.音乐磁带、录音机；
活动预备：
1.故事导入
春天来了，树林里绿草如茵，小兔子看到这么多青草可快乐啦，一边吃着草，一边快乐地跳起了舞。

咚咚咚，这是什么声音？小兔子被吓得躲起来了。

原来是大灰狼来了，他左看看右看看什么也没发觉，
于是就走了。

看到大灰狼走了，小白兔又出来了，它们在草地上快乐地吃草、跳舞，玩得可快乐啦！
2.听音乐，感受音乐旋律和ABA的特点
师：刚刚你们听到，哪里是小兔子在玩，哪里是大灰狼出来了？为什么？
〔引导幼儿感受A段音乐跳动，B段音乐沉重的特点，总结ABA 的乐曲结构特点〕
3.引导幼儿尝试用动作表现音乐节奏
师：我们用动作来给音乐伴奏，小兔子来了，你想用什么动作？〔拍手、摇手腕〕大灰狼来了，你用什么动作呀？〔拍腿〕
4.用动作为音乐伴奏，老师用语言提示〔跳、跳，跳一跳；吃吃草，跳跳舞〕
5.依据小兔和狼的不同形象，选择合适的乐器为音乐伴奏
小兔子用什么乐器演奏，大灰狼用什么乐器演奏呢？
拍手——铃鼓拍奏
摇手腕——铃鼓摇奏
拍腿——大鼓
6.结束嬉戏
今日我们小兔子们一起玩了嬉戏，大家快乐吗？那我们快把这个好玩的嬉戏带回去和大家一起共享吧！
《小兔和狼》小班音乐活动教案3
活动目标：
1、在熟识曲调的基础上初步学唱歌曲，能跟着老师清晰地唱出歌词。

2、依据歌词创编动作，并能心情投入地较逼真地表现小兔形象。

3、体验并表现出小兔兴奋和可怕的不怜悯绪和神态。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：
1、幼儿熟识歌曲旋律。

2、小兔和狼的头饰。

活动过程：
一、导入课题：
1、师讲解并描述“小兔和狼”的故事，吸引幼儿仔细倾听这个故事。

2、小伴侣，这个故事好听吗？如今老师把这个故事编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听好吗？
二、学习新课，并尝试依据歌词进行创编。

1、老师边弹琴边演唱歌曲。

2、小伴侣，你从这首歌曲里面听到了些什么？〔幼儿自由讲解并描述〕
3、引导幼儿逐句创编，仿照小兔跳。

4、幼儿重点创编“竖起耳朵认真听”的动作，启发幼儿要很
快地做竖起耳朵的动作，清静地听。

“哎呀！狼来了”一句，要启发幼儿做出可怕的动作。

5、跟着音乐一起做动作两遍。

三、嬉戏部分。

孩子们，如今老师要和你们一起来玩个“小兔和狼”的嬉戏。

1、交代嬉戏规章及留意点。

2、幼儿玩嬉戏，老师扮演大灰狼，在音乐的.伴奏下绕“小兔”走一圈离开，“小兔们”兴奋地唱着歌回家。

3、嬉戏可持续玩几次，并可以请一位幼儿扮演大灰狼。

四、结束部分。

宝宝们，如今已经不早了，我们该回家了！
活动反思：
小兔和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。

小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在嬉戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的改变、速度的统一与改变,并随时依据音乐的改变作出反应。

通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参加角色表演，体验嬉戏的欢乐。

《小兔和狼》小班音乐活动教案4
活动目标：
1、在玩嬉戏的过程中，感知音乐的性质，初步学会做嬉戏。

2、培育幼儿听音乐的爱好和习惯，遵守嬉戏规章。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。

活动预备：
兔子、大灰狼头饰若干、歌曲磁带、录音机。

活动过程：
一、律动：小兔跳兔宝宝们，今日天气多好啊，妈妈要带上宝宝们去游玩啦！跟着妈妈一边念着儿歌一边动身吧！〔念儿歌2遍：小小兔子跳跳跳，跳到树林里，竖起耳朵认真听，风儿呼呼吹，树叶沙沙响，嘿呀，当心狼来了。

〕
二、熟识旋律，学唱歌曲。

1、啊！我们到了，宝宝们，森林秀丽吗？〔出示大森林图片〕
2、妈妈把刚刚念的儿歌编成了一首歌曲呢！宝宝想不想听？
3、妈妈清唱一遍，宝宝竖着耳朵认真听妈妈是怎样唱的。

4、宝宝跟着妈妈一起在座位上唱2遍〔可以配上动作〕。

5、在草地上一边做动作一边唱歌〔幼儿即兴随机做动作〕。

6、宝宝，听！什么音乐？谁要来了？〔弹奏2句狼的音乐〕
7、狼的音乐听上去是快的还是慢的？是粗的还是细的？〔让幼儿感知狼的可怕〕
8、听着音乐学做狼的动作，启发幼儿做出狼可怕、凶恶的样子。

三、嬉戏《小兔和狼》。

1、妈妈和宝宝玩《小兔和狼》的嬉戏，留意！当听到狼来了，宝宝要想个方法不让狼发觉，宝宝不能发出声音。

2、老师扮演狼，幼儿扮演兔子玩嬉戏〔2遍〕。

3、幼儿戴上头饰扮狼玩嬉戏2遍。

四、启发幼儿想出躲避狼的不同方法：
刚刚宝宝用了逃跑、躲起来的方法应付老狼的，你还能再想想，还能用什么方法应付老狼？
五、结束部分。

宝宝们真聪慧，狼啊！没捉着一只小兔，灰溜溜的走了，我们又可以高兴奋兴的到别的地方去玩了！
音乐声中，幼儿边唱边跳出活动室
活动反思：
小兔和狼是小班幼儿熟识的音乐形象，在认知上符合小班幼儿的年龄特点。

小班孩子喜爱嬉戏，在嬉戏中能够潜移默化地渗透活动内容，同时在嬉戏中学习音乐,能够感受音乐的流淌、旋律的起伏、节奏的跳动、音色的改变、速度的统一与改变,并随时依据音乐的改变作出反应。

通过让幼儿扮演小兔和大灰狼,让幼儿开心的参加角色表演，体验嬉戏的欢乐。