小班下册数学活动：拼图游戏(二篇)

小班下册数学活动：拼图游戏
活动目标：1、巩固对图形的认识，感知图形之间的组合关系。

2、引导学习将同一种图形归类计数。

3、发展幼儿的想象力和创造力，培养对数学的兴趣。

活动准备：1、各种几何图形。

2、拼好的范例。

活动过程：
一、通过游戏“猜猜看”导入，让幼儿复习对三角形、正方形、圆形的
认识。

教师：老师这里有一些图形宝宝，我先不告诉你们它的名字，我来说说它的样子，看看哪个小朋友能猜出来它是谁?好吗?
教师：这个图形和太阳公公的形状一样。

(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

)
教师：对，是圆形宝宝，我们和圆形宝宝打个招呼吧!
教师：还有一个图形宝宝，它有三个尖尖的脚，三条直直的边。

(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

)
教师：对，是三角形宝宝，我们和三角形宝宝打个招呼吧!
教师：还有一个图形宝宝，它和我们的电视架是一样的形状的。

(根据这一特征，幼儿可以猜出是圆形。

如果不能，教师再说第二个条件。

)
教师：对，是正方形宝宝，我们和正方形宝宝打个招呼吧!
二、帮助幼儿巩固对图形特征的认识。

教师：这些图形宝宝小朋友们都认识，那你还知道有什么东西和他们的形状一样呢?(引导幼儿看一看、想一想、说一说。

如手帕是正方形的，饼干是圆形的等等。

)
三、出示用几何图形拼好的范例。

1、引导幼儿观察范例。

教师：你们看，这幅画漂亮吗?
教师：这是用许多的图形宝宝拼成的图画。

小朋友们仔细看一看，这幅图里有哪些图形宝宝呢?每种图形宝宝又有几个呢?(请小朋友观察，并说出来)
2、用排队的办法来摆出图形。

教师一边引导幼儿找出图形，一边用几何图形摆出来。

(如：如果有三个圆形，就把三个圆形用排队的方式出示出来)
教师：小朋友们观察的真仔细，把图形宝宝都找出来了，时间不早了，我们和它们说再见吧!
四、收拾教具，结束活动。

小班下册数学活动：拼图游戏（二）
拼图游戏是一种非常有趣和有益于儿童智力发展的数学活动。

通过拼图游戏，孩子可以锻炼他们的空间想象力、手眼协调能力和解决问题的能力。

在小班数学活动中，我们可以设计一系列有趣的拼图游戏，以激发孩子们的数学学习兴趣。

首先，我们可以准备一些简单的数字拼图。

每个数字有相应数量的拼图块，孩子们需要将这些拼图块组合在一起，正确拼出相应的数字形状。

例如，数字1可以由一个拼图块组成，数字2由两个拼图块
组成，以此类推。

通过这个游戏，孩子们可以认识数字，并学习数字的数量关系。

接下来，我们可以设计一些形状拼图游戏。

给孩子们一些不同形状的拼图块，他们需要将这些拼图块组合在一起，形成指定的形状。

例如，一个正方形可以由四个相同的方块组成，一个三角形可以由三个不同大小的三角形组成。

通过这个游戏，孩子们可以认识常见的几何形状，并学习形状的组成方式。

此外，我们还可以设计一些数字与数量拼图游戏。

给孩子们一些数字拼图块和相应数量的物品，他们需要将拼图块与正确数量的物品匹配起来。

例如，给孩子们数字5的拼图块，并给他们5个小球，他们需要将拼图块与5个小球匹配起来。

通过这个游戏，孩子们可以学习数字与数量的对应关系，并培养他们的基本计数能力。

此外，我们还可以设计一些有关形状和颜色的拼图游戏。

给孩子们一些不同形状和颜色的拼图块，他们需要将相同形状和颜色的拼图块组合在一起。

例如，红色的方块、蓝色的圆形和黄色的三角形。

通过这个游戏，孩子们可以认识不同的形状和颜色，并学习将它们分类和归纳。

最后，我们可以组织一些团队拼图比赛。

将孩子们分成几个小组，每个小组给一些拼图块，他们需要合作组合拼图块，拼出一张完整的图案。

比赛的目的不仅是培养孩子们的团队合作精神，还可以锻炼他们的思维能力和解决问题的能力。

通过这些拼图游戏，孩子们可以在玩乐中学习，激发他们对数学的兴趣。

同时，拼图游戏也可以帮助孩子们培养一些重要的数学思维
能力，如空间想象力、逻辑推理和解决问题的能力。

让我们一起带领孩子们在拼图游戏中探索数学的乐趣吧！。