《短歌行》课堂实录

《短歌行》课堂实录
师：今天我们学习曹操的短歌行。

曹操这个人我们比较熟悉，讲之前先请大家翻一个句子：“Speak of the devil,and he appears. ”生：说曹操，曹操到师：为什么这么翻译?曹操就是恶魔?生：这说明我们把曹操当一个坏人。

师：那意思是曹操就是恶魔，一看到曹操，恶魔就来了。

这是我们汉语中的一俗语，翻译成英文就是(Speak of the devil,and he appears)，为什么把曹操翻译成恶魔，这说明我们平时，把他往坏处考虑了，那么历史上的曹操到底是个什么样的人，你能不能公正的来评价一下?生：历史上的曹操有能力，有才华，在三个君主中最牛… …师：建安风骨，以曹操为代表，除了曹操，还有他的两个儿子，曹丕和曹植，哪个是哥哥呀(曹丕)，那为什么我们把曹操往坏里想呢，三国演义也把他往坏里写呢?能不能从历史上找个说法。

生：因为罗贯中“倾刘贬曹”，在东汉之前是刘家天下，刘备传说是中山靖王之后，罗贯中写的时候就带有自己的感情色彩，所以就把刘备写成是正统君王，把曹操就写成名为汉相实为汉贼的奸雄形象，但是陈寿的《三国志》就比较公正，他把每个人的个性和真正事迹都写了出来，所以看正史会更公正一些… …师：出示背景资料：建安十三年，曹操率大南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。

这年冬天十一月十五日夜，皎月当空，江面风平浪静。

曹操乘船查看水寨，后置酒宴请诸将。

酒至兴处，忽闻鸦声往南飞鸣而去。

曹操感此景而横槊赋诗，吟唱了这首千古名作——《短歌行》… …下面，给大家一分钟时间，朗读一下这首诗。

下面请一位同学给我们朗诵一下，当然，在战场之上，在鼓动群臣诸将的时候，我们要体会一下这种心情·一生读，平淡师：原来没有扩音器，那么多的兵将，“对酒当歌，人生几何”，他是对谁说的?生：应该读壮阔一些，他是想平定南方，不是借酒浇愁的，应该热血一点，他是一代枭雄嘛。

师：请你朗诵一遍·二生读，快了师：请一生评价生：总体很不错，有气势师：有没有不足之处?生：快了，可以慢点。

生：应该男的读。

师：你来一个男生的曹操，读出雄浑之气。

·三生读，把握较好师：又有了升华的地方了，我们为什么体会不到这种感情，最主要是对年代久远的古诗词，缺乏理解。

现在，请大家三人一组，对照注释，理解一下这首诗。

要注意，曹操的这首诗一气呵成，没有字斟句酌，完全是感情的迸发，我们不一定一字一句翻译出来，但是对曹操的感情要有一个把握。

三分钟时间。

·生讨论师：作为一首诗来说，肯定有一脉相承的东西，就是一首诗的诗眼。

那么本文的诗眼是哪个字?生：忧师：所以全篇诗作都是在谈忧，抒发忧之情，那么，在三国鼎立时期，他为什么而忧?我们带着问题，体会曹操的心境，一起读一遍。

·生齐读师：好，大家的忧已经读出来了，但是读得太忧的话，是不是曹操的本意?他到底为什么而忧?。

全诗分为两节，上下两节再分别划分两节，怎么划?生：四
个小节师：我们来看，他“忧”的是什么，他这种忧的感情又是怎么贯穿下来的，我们来看诗作。

“对酒当歌，人生几何”，是不是说忧，忧什么?我们古诗中写酒的不少，谁能举个例子?生：月下独酌生：劝君更尽一杯酒生：醉花阴生：抽刀断水水更流师：那么，曹操忧的是什么，“对酒当歌，人生几何”，忧的是人生短暂。

还有更深层的东西。

我们接着往下读，譬如朝露去日苦多，人生的短暂就像早上的露水一样，太阳一出来就没了，很短暂。

慨当以慷忧思难忘，何以解忧唯有杜康。

那么杜康能不能解此之忧?生：我觉得不能，他喝完了还是忧，因为忧从中来不可断绝。

师：既然杜康不能解其忧，那什么才能解决?他开篇所叹的是自己的人生短暂，还是在写别人的人生短暂?生：我觉得这首诗是写来招纳贤士的。

这样就可以理解为别人的人生短暂，你们还没有成就事业，来投靠我吧，成就梦想。

师：好。

除了忧自己和别人人生短暂，希望别人来投靠我，除此之外还为什么而忧?看下一节，青青子衿，悠悠我心，这是用典，原来是指男女之间，你穿的这个小衣服真好看，我整天想着你，即使我不去，你肿么不主动给我个消息呢?契合了曹操的心境。

我们学过《陋室铭》，何陋之有?其实是潜藏着前面一句话：君子居之，何陋之有?所以“青青子衿，悠悠我心”意思在背后。

即使我不去，你也给个信啊?所以是想用这个典故，暗示后面那句话。

但为君故，沉吟至今，我天天都在想着你呀。

呦呦鹿鸣，食野之苹。

这句话我们又应该怎么理解?生：我觉得意思是说你们来，我的属下会鼓瑟吹笙迎接你。

师：所以，他还是在忧，忧的是什么?生：怕贤才不来师：(板书)求贤不得。

·这是第一大节，我们读慢一点，大家体会这种忧的变化。

(师读第一节，表现慷慨之气) ·曹操的忧是通过其慷慨之气体现出来的，下面，我们一起读一遍。

(齐读) 师：第一节看完了，忧的情绪肯定持续到诗作的结束。

下面我们来看看第二节，明明如月何时可掇，他想干嘛生：他想招揽人才，掇，摘取师：有诗云：手可摘星辰，不敢高声语，恐惊天上人。

可是曹操不怕，那种壮阔，那种胸襟，那种大气，那种胆量。

拿明月比喻贤士，我什么时候可以把你招揽过来，体现其内心的想法。

忧从中来，不可断绝，这种忧虑，这种求贤不得的担忧，从内心生发出来，绵绵不绝，由此可见，他这种忧是持续性的。

接着看下一局，怎么解释。

生：越陌度阡，枉用相存。

曹操礼贤下士。