人教版初中化学九年级上册 课题1 分子和原子 教案教学设计课后反思

情感态度价值观
1．增强学生对微观世界的好奇心和探究欲，激发学生学习化学的兴 趣； 2．培养学生的抽象思维的能力、想象力和分析、推理能力
从宏观现象微观粒子的运动，形成分子的概念
抽象思维的培养
教学方法 实验探究
课型
新授
教学准备 烧杯、胶头滴管、红墨水、水
教学过程设计
新课引入 生活中我们有这样的经验，走到花园的附近能闻到花香，湿衣服经过晾晒会变干，糖
【课后反思】
主备人：
备课组成员：
九年级化学课课堂教学设计
时间： 年 月 日
总第 课时
备课组：化学组
课题
教学目标
教学重点 教学难点
课题 1 分子和原子（一） 授课年级 九 周次
授课人
知识与能力
1．认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的； 2.知道分子的性质； 3.能用微粒的性质解释生活中常见的现象。
过程与方法
通过对学生熟悉的日常现象提出问题，引发学生思考，来探索微观世 界认识分子。
4.电热水袋中的水加热后袋子膨胀，是因为袋内的水（ ）
A.分子体积增大 B.分子质量增大
C.分子个数增多 D.分子间隙增大
5.将 50ml 水与 50ml 酒精混合，所得溶液体积小于 100ml，对此现象的解释最科学的是
（）
A.分子之间有间隔 B.分子是不断运动的 C.分子具有一定的的性质:
【布置作业】
P52 第 1.2 题
配套练习课题一
【当堂达标】
1.“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。”（王安石《梅花》）诗人在
远处就能闻到淡淡的梅花香的原因是（ ）
A.分子很小
B.分子在不断地运动 C.分子之间有间隔 D.分子是可分的
2.下列微观解释不正确的是（ ）
A.氨水挥发——分子不断运动
B.将二氧化碳气体制成干冰，体积变小——分子体积变小
C.18g 水中大约有 6.02×1023 个水分子——分子的质量很小
D.50mL 酒精和 50mL 水混合后总体积小于 100mL——分子间有间隔
3、用分子的观点解释下列现象：
好酒不怕巷子深；
热胀冷缩现象；
晾晒的衣服在阳光下比在阴凉处干得快
块放到水里会逐渐消失，这是为什么呢？今天我们就来探究这些问题。 【新课探究】 出示教学目标： 1.认识物质是由分子、原子等微粒构成的； 2.知道分子的性质； 3.能用微粒的性质解释生活中常见的现象。 自学指导： 请同学们认真阅读课本 48—49 页， （1）说出物质有哪些微粒构成; （2）找出分子的性质，并且能举例说明 实验 3-1 说明了什么？探究分子运动的实验中出现怎样的现象？ 教师强调的问题： 1．构成物质的微粒 物质由分子、原子、离子等微观粒子构成。 2．分子的性质 分子的质量和体积都很小； 分子总是在不断运动； 分子间有间隔 ，气体分子间间隔 >液体>固体 【课堂小结】 1．构成物质的微粒有分子、原子、离子等: