(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册《陋室铭》教案 (3)

人教版2011年版初中语文七年级(下)16课
《陋室铭》教案
拟稿：四川省广安市广安区广罗小学高志灯
学习目标：
1、读顺课文（朗读，翻译）。

2、读背课文（背诵，运用）。

3、读懂课文（主旨--高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，写法--托物言志）。

学习重点：读顺，读背诵课文，体会文章的音韵美。

学习难点：读懂课文---理解本文的主旨和托物言志的写法。

学习方法：自学诵读讨论法。

教学时间：1课时
教学过程设计
教学活动一，导入课文
1、课前《高山流水》纯音乐创设气氛。

2、导入课文（1分钟）（屏显陋室图片和皇宫图片）
师：同学们，你可以选择住在华丽的房子里，但是你一辈子要说违背良心的话，，一辈子要做违背良心的坏事。

或者你可以选择住在简陋的房子里，但是你一辈子不说违背良心的话，不做违背良心的坏事。

你选什么？为什么？
师：今天我们就来学习《陋室铭》这篇流传千古的短文。

（简介刘禹锡写作《陋室铭》背景，屏显学习目标。

）
教学活动二读顺课文-----我最棒
（一）朗读课文，
1、《陋室铭》是铭文，是用韵的，请标出每一句最后一个字的韵母。

你发现什么？
（除了“有”韵母是ou,其余都是ing或in,这些字叫韵脚。

）
2、自读课文
（1）用“/”标出停顿
（2）在不会读和写的字下面画横线。

3、一起来读一读，写一写
陋（lòu）室铭 ( míng ) 苔（ tái）痕调 ( tiǎo )素琴惟吾德（馨） xīn 案（牍）dú鸿（儒） rú
4、听读课文，思考（播放朗读音频）
作者对陋室的感情是什么？（喜爱？）为什么？（作者认为陋室不陋）。

主旨句是什么？（斯是陋室，惟吾德馨。

）
5、一生读课文，一生评价。

6、齐读课文。

（二）疏通文意
学生结合注释和导学案自学
1师：说一说下列词语的意思。

（屏显）
有仙则名．（）有龙则灵（）斯．是陋室（）惟（）吾（）德馨．（）上（）/阶绿入（）帘青鸿．儒（）白丁（）调（
．．）．素琴（）
阅金经（）无丝竹（
．．．）．之(劳（）形．（）
．．．）．之乱（）耳无案牍（
孔子云（）何陋之( )有？
2师：以上词类活用的有--------名、灵、乱、劳，古今异义词有----云请说说下列句子中“之”字的用法：（屏显）
无丝竹之．乱耳，案牍之．劳形。

助词，用于主语和谓语之间，无实义，
何陋之．有？助词，无实义，宾语前置的标志。

（倒装句）
小结：”之“字有三个大类，八个小类的用法，请课下阅读导学案资料。

3、师：请一起翻译全文，有不会翻译的句子吗？
4、师：请翻译句子（请学生翻译）（屏显）
孔子曰：“何陋之有？”（倒装句）
5、课外链接论语.子罕
子欲居九夷。

或曰：“陋，如之何？”子曰：“君子居之，何陋之有？”
译文------孔子想搬到九夷去居住。

有人说：“那地方非常简陋，怎么好住？”
孔子说：“有君子去住，就不简陋了。

”
教学活动三读懂课文------我能行
（一）、探究主旨
1、朗读课文前三句，思考：前三句有什么内在联系？（屏显问题）
交流明确：
山、水类比陋室；仙、龙类比吾（屋主人），点明惟吾德馨，陋室不陋。

2、朗读中间四句，思考：作者从哪几个方面写陋室的？（屏显问题）
交流明确：
生活环境幽雅，交往之人不俗，生活情趣高雅
3、朗读最后两句，思考：最后两句言外之意是什么？（屏显问题）
交流明确：
和诸葛亮、扬子云比，引用孔子的话自况，
画龙点睛，照应前文，再次点明惟吾德馨，陋室不陋。

4、师生归纳主旨----安贫乐道，高洁傲岸（屏显）
（二）、写法归纳（屏显）
1、联系全文可看出作者借“陋室”赞扬“德馨”（各填一个词语）文
章表达陋室主人高洁傲岸的节操和安贫乐道的情怀，它是借助具体的物体---陋室来表现的。

这种写法就叫做托物言志。

2、这首诗托物言志。

它借什么物，表达了什么志趣？
石灰吟于谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

这首诗借石灰这个物，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的志愿和坚守高洁情操的决心。

3、品味语言 ------本文句式整齐，音韵铿锵，语言精美，很有特点，它用了比
喻、对偶、借代、反问、用典故等修辞手法。

请指出下列句子的修辞手法分别是什么？
苔痕上阶绿，草色入帘青。

（对偶）孔子云：“何陋之有？”反问，引用）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（借代）
教学活动四背诵课文----我精彩
1、师生一起背诵课文
2、师：比赛--------用课文原句填空：（屏显）
（2）全文揭示文章主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨。

最后画龙点睛的句子是何陋之有？
写景色之雅的句子是苔痕上阶绿，草色入帘青。

写交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁。

写情趣之雅的句子是可以弹素琴，阅金经。

作者认为陋室不陋的原因是惟吾德馨。

3、说一说（拓展，情感、态度、价值观教育）
(1)、刘禹锡从京城的高官被贬官到和州，身居陋室却还感到陋室不陋，还那么乐观，为什么呢？（有远大的人生抱负，有远大的人生目标。

）
(2)、如果你像刘禹锡一样从人生的高峰跌到低谷，身居逆境，你会悲观绝望吗，你会自暴自弃吗？你会跳楼自杀吗？
教学活动五小结课文
1、教师寄语
屏显寄语，播放《高山流水》纯音乐（课堂首尾呼应），
师生齐背课文。

2、布置作业，结束本课。

附：板书设计
陋室铭刘禹锡
陋室------不陋
惟吾德馨。